Работа с текстом. Способы выражения темы. Теория и практика

Август 21, 2022

Главная
Русский язык
Работа с текстом. Способы выражения темы. Теория и практика

Содержание

2. Понятие о тексте Текст- сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически. Предложения в составе
3. Способы выражения темы текста Тема текста может быть представлена заглавием начальным и конечным предложениями ключевыми словами
4. Начало и конец текста Начальные предложения текста могут быть разными: Повествовательные: Закат прекрасен , а на
5. Ключевые слова Ключевые слова создают смысловую цельность текста, его связность. Например: На другой день рано утром
6. Способы связи предложений в тексте Цепная Параллельная Цепной называется последовательная связь второго предложения с первым, третьего
7. Средства связи частей текста Лексический повтор :Человек с детства должен помнить, на какой земле он родился.
8. Сочинение на основе прочитанного текста Ваше сочинение –это отклик на прочитанный текст. Вы создаете «текст о
9. Текстовые ошибки : 1. Логические ошибки: Логические ошибки- это ошибки, нарушающие смысловую цельность и последовательность изложения.
10. 2. Ошибки в абзацном членении текста: Полное отсутствие разделения сочинения на смысловые части. Отсутствие абзацного членения
11. 3. Ошибки в связности предложений и смысловых частей текста: Отсутствие или нарушение временных, причинно- следственных связей
12. Выполните письменно следующие задания в тетради
13. Текст В. Пескова Старый вопрос к человеку, повидавшему землю: «Где лучше? Какое место красивее всех?» Одного
14. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? На земле много мест, замечательных по красоте. Каждому особенно дорого
15. Укажите ключевые слова текста Докажите, что это текст публицистического стиля
16. Укажите средства выражения отношения, эмоциональной лексики, с помощью которых осуществляется функция воздействия: а)Оценочная лексика б)Прилагательные, наречия,
17. Укажите средства связи между предложениями: а)Лексический повтор б)Однотематическая лексика в)Местоимения г)Союзы, частицы д)Числительные е)Неполные предложения
18. Объясните значение слов: Кувшинка, перелески, проселки
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие о тексте
Текст- сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и

грамматически.
Предложения в составе текста располагаются в логически стройной последовательности.
Важнейшие признаки текста – смысловая цельность, тематическое и композиционное единство частей, грамматическая связь между частями, законченность.

Слайд 3

Способы выражения темы текста
Тема текста может быть представлена заглавием
начальным и

конечным предложениями
ключевыми словами

Слайд 4

Начало и конец текста
Начальные предложения текста могут быть разными:
Повествовательные: Закат прекрасен

, а на лугах туман , как разлив.
Вопросительные: Почему меня до сих пор волнуют воспоминания о войне?
Побудительные: Люди- братья! Опомнитесь!, Одумайтесь, поймите, что вы делаете. Вспомните, кто вы.
Указательные: Да, вот они русские характеры! Кажется, прост человек, а придет суровая беда ,в большом или в малом, и поднимется в нем великая сила- человеческая красота. (А.Н.Толстой)
Именительный представления: Любовь! Россия! Пушкин! Могущественные слова!...
Последнее предложение содержит итог, вывод.

Слайд 5

Ключевые слова
Ключевые слова создают смысловую цельность текста, его связность.
Например: На другой

день рано утром Марья Ивановна проснулась, оделась и тихонько пошла в сад. Утор было прекрасное, солнце освещало вершины лип, пожелтевших уже под свежим дыханием осени. Широкое озеро сияло неподвижно. Проснувшиеся лебеди важно выплывали из - под кустов, осеняющих берег.
Тема текста- раннее утро.
Ключевые слова- прекрасное, солнце, озеро, лебеди.

Слайд 6

Способы связи предложений в тексте
Цепная
Параллельная
Цепной называется последовательная связь второго предложения с

первым, третьего со вторым и т. д.
Например: Все блага и радость жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить. С малых лет учись быть верным слову. Верность слову- твоя личная честь.
Параллельной связью называется соподчинение второго, третьего и т. д. предложений первому.

Слайд 7

Средства связи частей текста
Лексический повтор :Человек с детства должен помнить, на

какой земле он родился. Он должен помнить, что у него есть обязанности перед этой великой, красивейшей землей в мире, которую зовут Родиной.
Однокоренные слова: Он любил смех, но смеялся своим милым, заразительным смехом только тогда, когда кто-нибудь другой рассказывал что-нибудь смешное.
Местоименные слова : Лебеди стадом летели из холодной стороны в теплые земли. Они летели через моря…
Союзы и частицы – союзы: Это как круги на воде. Но круги на воде, расщиряясь, становятся все слабее.

Слайд 8

Сочинение на основе прочитанного текста
Ваше сочинение –это отклик на прочитанный текст.

Вы создаете «текст о тексте». Откликнуться на то, что вы прочитали, можно по-разному и на разное.
Перечитайте текст несколько раз.
Поймите авторский замысел.
Погрузитесь в пространство текста.
Ощутите его связь с другими текстами, которые хранятся в его памяти.
Выделите проблемы, поднятые в тексте.
Выразите ваше отношение к ним.

Слайд 9

Текстовые ошибки : 1. Логические ошибки:
Логические ошибки- это ошибки, нарушающие смысловую цельность

и последовательность изложения.
Нарушение логической связи между предложениями
Пропуск предложений, необходимых для логического развития мысли.
Неоправданный повтор одной и той же мысли
Логическое противоречие

Слайд 10

2. Ошибки в абзацном членении текста:
Полное отсутствие разделения сочинения на смысловые

части.
Отсутствие абзацного членения в основной части сочинения.
Необоснованное абзацное членение.

Слайд 11

3. Ошибки в связности предложений и смысловых частей текста:
Отсутствие или нарушение

временных, причинно- следственных связей между частями текста.
Неоправданный повтор одного и того же слова, необоснованное использование однокоренных слов в качестве средств связи между предложениями и смысловыми частями.
Необоснованное использование языковых единиц, как правило союзов, местоимений, вводных слов в качестве средств связи между предложениями и смысловыми частями.

Слайд 12

Выполните письменно следующие задания в тетради

Слайд 13

Текст В. Пескова
Старый вопрос к человеку, повидавшему землю: «Где лучше? Какое

место красивее всех?» Одного ответа на этот вопрос не существует. Мест, изумительных по красоте, на земле много. Рассказ о семи чудесах света люди придумали, когда землю почти не знали. Сейчас любая из туристских компаний насчитает нам сотни чудес и подтвердит снимками. И чаще всего обмана нет, место и в самом деле ошеломляет тебя красотой… И все-таки остается вопрос: «Какое место?...» Я и сам спрашивал разных людей. Но спрашивал так: «какое место ты хотел бы увидеть в последний день своей жизни?» Никто не назвал ярких знаменитых точек земли. Желания были простыми: «родительский дом и сад», «горы перед восходом солнца.. я помню их с детства», «речку с кувшинками», степь… и по степи бегут лошади». Ответы почти одинаковы: каждому особенно дорог тот уголок на земле, где рос, где стал человеком. И все- таки на вопрос о « лучшем месте» я всегда говорю: средняя полоса. Рязанские поля и березы возле Оки, калужские и тульские перелески с тихой водой в маленьких речках. Подмосковье, владимирские проселки, земли тамбовские и воронежские, где леса иссякают и начинаются степи,- это все в обиходе мы зовем средней полосой ,имея в виду широкий пояс России, идущий с запада до Урала. Я очень люблю этот пояс. И объяснения в этой любви, думаю, понятны всем, кто сумел приглядеться к неброской, но тонкой красоте Средней России, до самой глубины понятой Левитаном, Нестеровым, Чайковским, Тютчевым, Фетом, Есениным, Паустовским.

Слайд 14

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
На земле много мест, замечательных по

красоте.
Каждому особенно дорого то место на земле , где родился, где вырос.
Тонкая, неброская красота Средней России отражена в произведениях многих писателей, художников.

Слайд 15

Укажите ключевые слова текста
Докажите, что это текст публицистического стиля

Слайд 16

Укажите средства выражения отношения, эмоциональной лексики, с помощью которых осуществляется функция

воздействия:

а)Оценочная лексика
б)Прилагательные, наречия, употребленные в превосходной степени сравнения
в)Ряды однородных членов
г) Вопросительные предложения
д)Восклицательные предложения

Слайд 17

Укажите средства связи между предложениями:
а)Лексический повтор
б)Однотематическая лексика
в)Местоимения
г)Союзы, частицы
д)Числительные
е)Неполные предложения

Слайд 18

Работа с текстом. Способы выражения темы. Теория и практика

Содержание

Понятие о текстеТекст- сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и

Способы выражения темы текстаТема текста может быть представлена заглавием начальным и

Начало и конец текстаНачальные предложения текста могут быть разными:Повествовательные: Закат прекрасен

Ключевые словаКлючевые слова создают смысловую цельность текста, его связность.Например: На другой

Способы связи предложений в текстеЦепнаяПараллельнаяЦепной называется последовательная связь второго предложения с

Средства связи частей текстаЛексический повтор :Человек с детства должен помнить, на

Сочинение на основе прочитанного текстаВаше сочинение –это отклик на прочитанный текст.

Текстовые ошибки : 1. Логические ошибки:Логические ошибки- это ошибки, нарушающие смысловую цельность

2. Ошибки в абзацном членении текста:Полное отсутствие разделения сочинения на смысловые

3. Ошибки в связности предложений и смысловых частей текста:Отсутствие или нарушение

Выполните письменно следующие задания в тетради

Текст В. ПесковаСтарый вопрос к человеку, повидавшему землю: «Где лучше? Какое

Какое утверждение не соответствует содержанию текста?На земле много мест, замечательных по

Укажите ключевые слова текстаДокажите, что это текст публицистического стиля