- Главная
- Русский язык
- Тема: « Разноуровневые проверочные и контрольные работы».
Содержание
- 2. Русский язык. IV класс. Имя существительное Вариант 1 (стартовый уровень) 1. Подчеркни имена собственные. Об Урале
- 3. Вариант 2 (базовый уровень) 1. Подчеркни имена собственные. В древние времена в Киевской Руси книги переводили
- 4. Вариант 3 (продвинутый, творческий уровень) Подчеркни имена собственные одной чертой, нарицательные — двумя чертами. 2. Выпиши
- 5. Итоговая контрольная работа за второе полугодие IV класса Темы: «Решение задач на движение. Действия с многозначными
- 6. Задание 2 1-йуровень Найди значение выражения: 6 868 : (2 437 - 44 • 55) +
- 7. Задание 3 1-й уровень Найди значения выражений способом, который тебе больше нравится. 29 км 240 м
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2
Русский язык. IV класс.
Имя существительное
Вариант 1 (стартовый уровень)
1. Подчеркни имена собственные.
Об
Русский язык. IV класс.
Имя существительное
Вариант 1 (стартовый уровень)
1. Подчеркни имена собственные.
Об
Урале писал сказки замечательный писатель Павел Петрович Бажов.
По Москве-реке и Яузе везли в другие города разные товары.
2. Запиши слова с противоположным значением, определи род и число.
Правда —
бедняк —
шум —
3. Определи склонение имен существительных, вставь пропущенные буквы.
Малыш упал и громко заплакал.
Мыш.. была очень умная и не трогала мышеловку.
Наступила х.лодная з.ма.
4. Определи падеж имен существительных.
Сидели на берёзе, возле тропинки,
прошёл по улице, сидел за партой.
По Москве-реке и Яузе везли в другие города разные товары.
2. Запиши слова с противоположным значением, определи род и число.
Правда —
бедняк —
шум —
3. Определи склонение имен существительных, вставь пропущенные буквы.
Малыш упал и громко заплакал.
Мыш.. была очень умная и не трогала мышеловку.
Наступила х.лодная з.ма.
4. Определи падеж имен существительных.
Сидели на берёзе, возле тропинки,
прошёл по улице, сидел за партой.
Слайд 3
Вариант 2 (базовый уровень)
1. Подчеркни имена собственные.
В древние времена в Киевской
Вариант 2 (базовый уровень)
1. Подчеркни имена собственные.
В древние времена в Киевской
Руси книги переводили с греческого.
Но и позднее самые великие русские поэты Пушкин, Лермонтов,
Блок, Маршак, Ахматова отдавали переводу время и силы.
2. Подбери синонимы и антонимы. Определи род и число.
Синонимы
Изба -
холод —
товарищ —
Антонимы
ложь —
день —
восход —
3. Вставь пропущенные буквы и слова и
определи склонения имен существительных.
Бли.ко от д..ревни прот.кает_______.
Бурый____любит м.лину и ме.. На п.лях уже сжали рож..
4. Определи падеж имен существительных и выдели окончания.
У норы добычи ждет,
Притаившись, серый кот.
Мышь осталась без хвоста,
Вырываясь от кота. А теперь и за версту
Не приблизиться к коту.
А. Грачев
Но и позднее самые великие русские поэты Пушкин, Лермонтов,
Блок, Маршак, Ахматова отдавали переводу время и силы.
2. Подбери синонимы и антонимы. Определи род и число.
Синонимы
Изба -
холод —
товарищ —
Антонимы
ложь —
день —
восход —
3. Вставь пропущенные буквы и слова и
определи склонения имен существительных.
Бли.ко от д..ревни прот.кает_______.
Бурый____любит м.лину и ме.. На п.лях уже сжали рож..
4. Определи падеж имен существительных и выдели окончания.
У норы добычи ждет,
Притаившись, серый кот.
Мышь осталась без хвоста,
Вырываясь от кота. А теперь и за версту
Не приблизиться к коту.
А. Грачев
Слайд 4
Вариант 3 (продвинутый, творческий уровень)
Подчеркни имена собственные одной чертой,
нарицательные —
Вариант 3 (продвинутый, творческий уровень)
Подчеркни имена собственные одной чертой,
нарицательные —
двумя чертами.
2. Выпиши одушевленные и неодушевленные
существительные в два столбика.
Москва — древний город.
Я живу в Москве. Москва — столица Рос-
сии. Её основал в 1147 году князь Юрий Долгорукий.
На берегах рек Москвы, Яузы и Неглинной он велел построить город.
Одушевленные Неодушевленные
Подбери синонимы и антонимы.
Составь предложения с одним из синонимов и с одним из антонимов.
Определи род и число.
Синонимы
Проказник —
отчизна —
лодырь —
Антонимы
прохлада —
друг -
шум —
Определи падеж имен существительных.
Поставь имена существительные в скобках в нужном падеже.
Подчеркни несклоняемые имена существительные.
Катя п.лучила пис.мо от (Татьяна Васильевна).
Дети гуляли по (а..ея, роща, площадь).
В нашем зоопарке мы видели (павлин, тигр, шимпанзе, пони).
Полезно по утрам пить (сок, молоко, какао).
Оле было т..пло в (шапка, пальто, вар.жка).
2. Выпиши одушевленные и неодушевленные
существительные в два столбика.
Москва — древний город.
Я живу в Москве. Москва — столица Рос-
сии. Её основал в 1147 году князь Юрий Долгорукий.
На берегах рек Москвы, Яузы и Неглинной он велел построить город.
Одушевленные Неодушевленные
Подбери синонимы и антонимы.
Составь предложения с одним из синонимов и с одним из антонимов.
Определи род и число.
Синонимы
Проказник —
отчизна —
лодырь —
Антонимы
прохлада —
друг -
шум —
Определи падеж имен существительных.
Поставь имена существительные в скобках в нужном падеже.
Подчеркни несклоняемые имена существительные.
Катя п.лучила пис.мо от (Татьяна Васильевна).
Дети гуляли по (а..ея, роща, площадь).
В нашем зоопарке мы видели (павлин, тигр, шимпанзе, пони).
Полезно по утрам пить (сок, молоко, какао).
Оле было т..пло в (шапка, пальто, вар.жка).
Слайд 5
Итоговая контрольная работа за второе полугодие IV класса
Темы: «Решение задач на
Итоговая контрольная работа за второе полугодие IV класса
Темы: «Решение задач на
движение.
Действия с многозначными числами, включая именованные. Решение уравнений
Порядок действий в сложных выражениях.
Обратные задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника»
Задание 1
1-йуровень
Реши задачу: «Два поезда идут навстречу друг другу со станций, расстояние между которыми 385 км.
Первый вышел раньше на 2 ч и движется со скоростью 53 км/ч.
Через 3 ч после выхода второго поезда они встретились. Какова скорость второго поезда?»
2-й уровень
Составь обратную задачу.
3-й уровень
Измени условие задачи так, чтобы она решалась меньшим количеством действий.
Действия с многозначными числами, включая именованные. Решение уравнений
Порядок действий в сложных выражениях.
Обратные задачи на нахождение площади и периметра прямоугольника»
Задание 1
1-йуровень
Реши задачу: «Два поезда идут навстречу друг другу со станций, расстояние между которыми 385 км.
Первый вышел раньше на 2 ч и движется со скоростью 53 км/ч.
Через 3 ч после выхода второго поезда они встретились. Какова скорость второго поезда?»
2-й уровень
Составь обратную задачу.
3-й уровень
Измени условие задачи так, чтобы она решалась меньшим количеством действий.
Слайд 6
Задание 2
1-йуровень
Найди значение выражения:
6 868 : (2 437 - 44 •
Задание 2
1-йуровень
Найди значение выражения:
6 868 : (2 437 - 44 •
55) + 334.
2-й уровень
Измени одно из чисел так,
чтобы значение выражения было бы записано
четырехзначным числом.
3-й уровень
Измени порядок действий так,
чтобы значение выражения изменилось.
2-й уровень
Измени одно из чисел так,
чтобы значение выражения было бы записано
четырехзначным числом.
3-й уровень
Измени порядок действий так,
чтобы значение выражения изменилось.
Слайд 7
Задание 3
1-й уровень
Найди значения выражений способом,
который тебе больше нравится.
29 км
Задание 3
1-й уровень
Найди значения выражений способом,
который тебе больше нравится.
29 км
240 м : 680 м
12 лет 6 мес — 7 лет 8 мес
6 т 200 кг • 6
4 кг 658 г + 845 г
23 ч 21 мин- 13 ч 48 мин
2-й уровень
Найди выражения,
из которых можно составить сложные выражения.
Составь такие выражения и найди их значения.
3-й уровень
Для оставшихся выражений составь такие,
чтобы их можно было объединить в сложные.
Найди значения сложных выражений.
12 лет 6 мес — 7 лет 8 мес
6 т 200 кг • 6
4 кг 658 г + 845 г
23 ч 21 мин- 13 ч 48 мин
2-й уровень
Найди выражения,
из которых можно составить сложные выражения.
Составь такие выражения и найди их значения.
3-й уровень
Для оставшихся выражений составь такие,
чтобы их можно было объединить в сложные.
Найди значения сложных выражений.