ТЕМА УРОКА: «ОШИБКИ, СВЯЗАННЫЕ С НАРУШЕНИЕМ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ ЯЗЫКА» КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО ТЕМЫ?

Содержание

Слайд 2

ОШИБКА ошибочный поступок, неправильное действие, то, что невозможно рассчитать и предсказать

ОШИБКА

ошибочный поступок, неправильное действие,
то, что невозможно рассчитать и предсказать заранее,

опираясь на накопленные знания,
неправильность в действиях, поступках, суждениях, мыслях,
погрешность,
грех , грехопадение, ошибка, прегрешение, согрешение, преступление, провинность, упущение,
нарушение нормы, правил,
промашка, оплошность,
оговорка, описка, опечатка,
просчет.
(словари)
Слайд 3

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ: Что такое ошибка? Ошибка – это плохо? Почему?

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:

Что такое ошибка?
Ошибка – это плохо? Почему?
Вы совершали ошибки

в своей жизни?
Какие ошибки были в вашей жизни?
Слайд 4

ЦЕЛЬ УРОКА: НАУЧИТЬСЯ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ И РАСПОЗНАВАТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ФОРМА РАБОТЫ: ГРУППЫ МАЛОГО СОСТАВА

ЦЕЛЬ УРОКА:

НАУЧИТЬСЯ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ И РАСПОЗНАВАТЬ ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ФОРМА РАБОТЫ:

ГРУППЫ МАЛОГО СОСТАВА

Слайд 5

Лексические ошибки – неправильное словоупотребление, связанное с нарушением лексических норм языка

Лексические ошибки – неправильное словоупотребление, связанное с нарушением лексических норм языка

АЛГОРИТМ

РАБОТЫ В ГРУППЕ:
Найти в предложенном материале примеры нарушения лексических норм языка.
В процессе анализа лексического материала осознать суть ошибки.
Прирастить знания по теме, познакомившись с разными типами лексических ошибок, используя
учебное пособие (п.2-11),
ресурсы интернета,
учитель.
Классифицировать ошибку, примеры которой вы нашли в анализируемом материале.
Исправить лексические ошибки в анализируемых примерах.
6. Подготовить устное сообщение для всего класса о том типе ошибки, с которым работали.
Слайд 6

ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ http://www.gramma.ru/RUS/?id=10.2 http://www.licey.net/russian/culture/6_2 http://www.jurn.by.ru/rus_1.html http://www.hi-edu.ru/CentrDovusBooks/Intensive/102.pdf

ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ

http://www.gramma.ru/RUS/?id=10.2
http://www.licey.net/russian/culture/6_2
http://www.jurn.by.ru/rus_1.html
http://www.hi-edu.ru/CentrDovusBooks/Intensive/102.pdf

Слайд 7

ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК Тавтология. Плеоназм. Смешение паронимов. Нарушение лексической сочетаемости. Употребление

ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК

Тавтология.
Плеоназм.
Смешение паронимов.
Нарушение лексической сочетаемости.
Употребление слова иной стилистической окраски.
Употребление слова

в несвойственном ему значении.
Нарушение целостности фразеологизма.
Слайд 8

ЧТО ВАМ ПРИШЛОСЬ ДЕЛАТЬ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ, ВЫПОЛНЯЯ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ? Найти

ЧТО ВАМ ПРИШЛОСЬ ДЕЛАТЬ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ, ВЫПОЛНЯЯ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ?

Найти ошибку.
Осознать

причину ошибки.
Обогатиться необходимой информацией, прирастить знания, позволяющие избежать подобной ошибки в будущем.
Исправить ошибку.
Слайд 9

Вы по-прежнему уверены, что ошибка – это плохо? Лишь тот, кто

Вы по-прежнему уверены, что ошибка – это плохо?

Лишь тот, кто обожжется,

знает силу огня.
Что толку говорить про осу тому, кого она ни разу не ужалила?
Кто не работает, тот не ошибается.
Долгий опыт ценнее черепахового панциря.
Умел ошибаться - умей и поправляться.
На ошибках учатся.
Не ошибается тот, кто ничего не делает.
Ошибка в фальшь не ставится.
Единственная настоящая ошибка — не исправлять своих ошибок.
Ошибся что ушибся, вперёд наука.

КАКАЯ ИЗ ЭТИХ ПОСЛОВИЦ МОГЛА БЫ СТАТЬ ЭПИГРАФОМ К НАШЕМУ УРОКУ?

Слайд 10

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА: выполнение тестовых заданий в форме и по материалам ЕГЭ, самопроверка по ключу.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

выполнение тестовых заданий в форме и по материалам ЕГЭ,
самопроверка по

ключу.