Содержание
- 2. Цитата урока « Я не знаю языка лучше, чем у Лермонтова. Я бы так сделал: взял
- 3. Как и зачем использует односоставные предложения М.Ю.Лермонтов Задание: продолжи и запиши стихотворение Лермонтова. И снится ей
- 4. Словарная работа Задание: подберите омонимы к слову горючий 1. Способный гореть. Горючий материал. 2. Горючие слёзы
- 5. Словарная работа Задание: подберите и запишите синонимы к словам горевать - скорбеть - сокрушаться - убиваться
- 6. Повторим виды односоставных предложений Безличные предложения /действие происходит само по себе/ Определённо-личные /глаголы 1лица,2 лица мн.и
- 7. Цифровой диктант 1.Что-то зашелестело в кустах. 2.Было прохладно. 3.Чуть тянет морозный утренний ветерок. 4.Морозно поутру в
- 8. Ассоциативный ряд на «Бородино»
- 9. Ассоциативный ряд на «Бородино»
- 10. Ассоциативный ряд на «Бородино»
- 11. Поиграем? /литературная проверка/ Мороз и солнце!.. День чудесный! Славная… осень! Переправа… переправа… Темень… холод. Унылая пора!..
- 12. Поиграем? /литературная проверка/ Любви, надежды,.. тихой славы. Ох, лето… красное! Любил бы я тебя, когда б
- 13. Вывод Мы увидели, насколько яркими и выразительными средствами являются односоставные предложения в художественном тексте. Как был
- 14. Самостоятельная работа 1 группа: ассоциативный ряд на отрывок из фильма «Музыка природы» 2 группа: мини-сочинение «Зима»
- 16. Домашнее задание Составьте небольшой рассказ, используя односоставные предложения на любую тему. Спасибо за урок!
- 18. Скачать презентацию