20120228_proekt_rossiya_v_17veke

Август 3, 2022

Главная
Разное
20120228_proekt_rossiya_v_17veke

Содержание

2. Основной вопрос проекта: «Российское государство в XVIIвеке сословно-представительная или абсолютная монархия? Вопросы учебного проекта: 1.Что такое
3. Дидактические цели проекта: формирование основных компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в
4. Проблемы (темы) самостоятельного исследования: - «Что такое Смута и Бунт? Что в них общего и в
5. Этапы и сроки проведения проекта: Учащиеся подразделяются на 4 творческие группы : 1 - «Исследователи»; 2
6. Этапы и сроки проведения проекта: - 1 -3 урок -общее знакомство учащихся с новой темой -
7. Деятельность группы «исследователи» Цель: Изучить тему « Смута в России - XVII век»; создать презентацию «
8. Деятельность группы « Хронисты» Цель: изучить тему «Внутренняя политика царей Романовых в XVIIвеке». создать презентацию основных
9. Деятельность группы « Стратеги» Цель: Изучить тему «Внешняя политика России в XVII века» создать презентацию и
10. Деятельность группы «Журналисты» Цель: Изучить тему «Культурное развитие России в XVII веке»; Выделить характерные черты российской
11. Завершение темы: возвращение к вопросам проекта. 1.Что такое Смута и каковы её последствия? 2.Какую роль в
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Основной вопрос проекта: «Российское государство в XVIIвеке сословно-представительная или абсолютная монархия?
Вопросы

учебного проекта:
1.Что такое Смута и каковы её последствия?
2.Какую роль в судьбе России сыграл «Бунташный век»?
3.Россия в XVII веке европейское государство или азиатское?
4. Как события XVIIвека отражены в литературных произведениях?
Учебные предметы:
история,(межпредметная связь с
литературой)
Участники: учащиеся 10 класса
Продолжительность проекта - 12 часов
Информационные ресурсы: ссылки на мультимедиа и Интернет-ресурсы

Слайд 3

Дидактические цели проекта: формирование основных компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности,

критического мышления, навыков работы в команде, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения

Методические задачи:
Усвоить знания учащимися по теме «История России в XVII веке»;
Выделить причины, итоги и последствия смуты и бунтов ;
Определить особенности политического и социально-экономического развития государства на данном этапе;
Проследить прирост территорий к российскому государству в XVII веке.
Выявить уровень развития культуры России в XVII веке;
Освоить понятия:
гражданская война, интервенция, смута, народное ополчение, самозванство, семибоярщина, крепостное право, всероссийский рынок, мануфактура, ярмарка и т.д.

Слайд 4

Проблемы (темы) самостоятельного исследования: - «Что такое Смута и Бунт? Что

в них общего и в чем разница», - «Какую роль в судьбе России XVII века сыграл простой народ», - « Российское государство в XVIIвеке оставалась традиционным или модернизированным». - « Как история XVII века отражена в литературных произведениях».

Результаты представления исследований:
информационные презентации;
веб-сайт «Внешняя стратегия России в XVII века»,
публикация «Смута в умах и сердцах »
Публикация «Культура России в XVII веке».

Слайд 5

Этапы и сроки проведения проекта:
Учащиеся подразделяются на 4 творческие группы :
1

- «Исследователи»;
2 - «Хронисты»;
3 – «Стратеги»;
4 - «Журналисты».

Слайд 6

Этапы и сроки проведения проекта:
- 1 -3 урок -общее знакомство учащихся

с новой темой
- формирование групп для проведения исследований, выдвижение предположений решения проблем;
- обсуждение плана работы учащихся в группах
- выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися)
4- 5 урок «Смутное время» (Презентация учащихся с объяснением темы и публикация).
6- 7 урок « Бунташный век. Правление Романовых.»(Презентация учащихся)
8- 9 урок – «Внешняя политика России в XVII веке» ( представление Веб-Сайта).
10- 11 урок – «Культура России в XVII веке» (защита презентации и представление Буклета).
12 урок – Зачет по теме « Россия в XVII веке».

Слайд 7

Деятельность группы «исследователи»
Цель:
Изучить тему « Смута в России - XVII век»;

создать презентацию « Смута в российском государстве XVII века», Буклет «Смута в умах и сердцах » ;
выделить самостоятельно основные понятия, причины, основные события и последствия смуты;
Предполагаемый итог работы:
учащиеся создают слайды презентации с картами и схемами основных событий смуты.
Выделяют основные понятия темы;
Наиболее яркие события этого периода;
Формулируют понятие- «патриотизм», «Бунт» на примере народного ополчения и крестьянских восстаний.

Слайд 8

Деятельность группы « Хронисты»
Цель:
изучить тему «Внутренняя политика царей Романовых в XVIIвеке».
создать

презентацию основных событий внутренней политики Романовых в XVII веке.
Отследить, выделить, извлечь из основных событий причины и следствия русских бунтов этого периода.
Предполагаемый результат:
учащиеся создают презентацию об основных направлениях внутренней политики России XVII века.
Самостоятельно выводят понятие «Бунт» и соотносят его с выводом первой группы. При создании презентации учащиеся используют ресурсы Интернет, мультимедиа средства, хрестоматийные и дидактические материалы.

Слайд 9

Деятельность группы « Стратеги»
Цель:
Изучить тему «Внешняя политика России в XVII века»

создать презентацию и Веб -Сайт «Внешняя политика России в XVII веке».
Отследить и объяснить основные события.
Предполагаемые результаты:
В презентации выделить основные направления и события внешней политики XVIIвека.
В Веб – Сайте отобразить прирост территорий российского государства в данный период. Отразить добровольно – принудительное присоединение восточных территорий к России.

Слайд 10

Деятельность группы «Журналисты»
Цель:
Изучить тему «Культурное развитие России в XVII веке»;
Выделить характерные

черты российской культуры;
создать презентацию и публикацию по данной теме.
Предполагаемые результаты:
В презентации отображаются основные стили архитектуры и искусства, характерные черты обычаев и нравов. Общие идеи у произведений различных видов искусства.
В буклете отражены литературные, архитектурные и живописные шедевры.

Слайд 11

Завершение темы: возвращение к вопросам проекта.

1.Что такое Смута и каковы

её последствия?
2.Какую роль в судьбе России сыграл «Бунташный век»?
3.Россия в XVII веке европейское государство или азиатское?
4. Как события XVIIвека отражены в литературных произведениях?

20120228_proekt_rossiya_v_17veke

Содержание

Основной вопрос проекта: «Российское государство в XVIIвеке сословно-представительная или абсолютная монархия?Вопросы

Дидактические цели проекта: формирование основных компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности,

Проблемы (темы) самостоятельного исследования: - «Что такое Смута и Бунт? Что

Этапы и сроки проведения проекта:Учащиеся подразделяются на 4 творческие группы :1

Этапы и сроки проведения проекта:- 1 -3 урок -общее знакомство учащихся

Деятельность группы «исследователи»Цель:Изучить тему « Смута в России - XVII век»;

Деятельность группы « Хронисты»Цель:изучить тему «Внутренняя политика царей Романовых в XVIIвеке».создать

Деятельность группы « Стратеги»Цель:Изучить тему «Внешняя политика России в XVII века»

Деятельность группы «Журналисты»Цель:Изучить тему «Культурное развитие России в XVII веке»;Выделить характерные

Завершение темы: возвращение к вопросам проекта. 1.Что такое Смута и каковы

Похожие презентации