Учебный план

Август 12, 2022

Главная
Разное
Учебный план

Содержание

2. Переход на ФГОС ООО ( с 1 сентября 2015 года) емственность и развитие Федеральный государственный образовательный
3. Новые образовательные стандарты Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.:
4. Стандарты второго поколения Учебный план - это нормативный документ, который определяет состав учебных предметов; порядок (последовательность)
5. Научные основы построения учебных планов обеспечение целей каждой образовательной ступени (НОО, ООО, СОО); научность, опора на
6. Трехсоставный учебный план Двухсоставный учебный план Федеральный компонент Региональный компонент Компонент ОУ Требования стандарта(80%) – обязательная
7. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН РЕГИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ТИПЫ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ
8. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Это основной государственный нормативный документ, являющийся составной частью ФГОС. Является основой для составления
9. Базисный план определяет: общую продолжительность обучения (в учебных годах), и по каждой ступени; максимальный объем учебной
10. РЕГИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Это нормативный документ, определяющий учебную нагрузку на уровне региона. Разрабатывается региональными органами управления
11. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ Составляется на основе базисного и регионального планов, отражает особенности конкретной школы. Структура учебного
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Переход на ФГОС ООО ( с 1 сентября 2015 года) емственность

и развитие

Федеральный
государственный
образовательный стандарт начального общего образования

Федеральный
государственный
образовательный стандарт основного общего образования

преемственность
развитие

Слайд 3

Новые образовательные стандарты
Традиционный взгляд:
Основная задача школы - дать хорошие прочные

ЗНАНИЯ

ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности»
Как меняются требования к результату?

Для справки
психологи:
Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества.
Развитие – интеллектуальное
Развитие – личностное
Развитие - социальное

ФГОС
Смена образовательной парадигмы.
Целью школы становятся не только знания, но и умение их добывать и ими пользоваться.

Слайд 4

Стандарты
второго
поколения
Учебный план - это нормативный документ, который определяет состав учебных предметов;
порядок

(последовательность) их изучения по годам;
годовое и недельное количество учебных часов, отводимых на изучение каждого предмета;
структуру и продолжительность учебного года.

Слайд 5

Научные основы построения учебных планов
обеспечение целей каждой образовательной ступени (НОО, ООО,

СОО);
научность, опора на достижения науки;
учет санитарно-гигиенических норм;
систематичность и последовательность изучения предметов;
возрастной подход;
предметность;
преемственность и оптимальность расположения учебных предметов по годам обучения;
сочетание обязательных и вариативных учебных предметов.

Слайд 6

Трехсоставный учебный план
Двухсоставный учебный план
Федеральный компонент
Региональный компонент
Компонент ОУ
Требования стандарта(80%) – обязательная

часть

Часть, формируемая участниками образовательного процесса (20 %)

Учебный план

Слайд 7

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ТИПЫ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ

Слайд 8

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Это основной государственный нормативный документ, являющийся составной

частью ФГОС.
Является основой для составления региональных планов, исходным документом для финансирования образовательной организации.

Слайд 9

Базисный план определяет:
общую продолжительность обучения (в учебных годах), и по каждой

ступени;
максимальный объем учебной нагрузки, состав образовательных областей и учебных предметов;
учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам;
недельную учебную нагрузку для базовых учебных курсов, для обязательных занятий по выбору и факультативных занятий.

Слайд 10

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Это нормативный документ, определяющий
учебную нагрузку на уровне

региона.
Разрабатывается региональными органами
управления образованием на основе
федерального базисного учебного плана и является основой для разработки учебного
плана образовательной организации (школы)

Слайд 11