Виды взаимодействия

Август 2, 2022

Главная
Разное
Виды взаимодействия

Содержание

2. Педагогическое взаимодействие – это процесс общения воспитателя и воспитанника, нацеленный на то, чтобы сформировать всесторонне развитую
3. Педагогическое взаимодействие – это общение преподавателя с ребенком, которое призвано обеспечить развитие творческих данных учащегося, мотивацию
4. Виды педагогического взаимодействия 1. Субъектно-объектные отношения В педагогической деятельности в роли субъекта выступает педагог, а в
6. 2. Субъектно-субъектные отношения содействуют развитию у детей способности к сотрудничеству, инициативности, творческого начала, умения конструктивно решать
8. М. Бахтин считает, что ребенок лишь в диалоге, входя во взаимодействие с другим субъектом, познает себя,
9. Виды педагогического общения Вербальное (через речь) и невербальное (через мимику и жесты). При вербальном общении следует
10. Деловое и свободное. Деловое общение предполагает планирование, соблюдение определенных правил, субординации, умений обсуждать проблему, анализировать процесс
11. Социально-ориентированное, предметно-ориентированное и личностно-ориентированное. Социально-ориентированное – лекция, доклад, на телевидении и т.д. Предметно-ориентированное – включение в
12. Существуют простые правила: «Поступай с другими так и относись к другим так, как хочешь, чтобы относились
13. Функции педагогического общения: Информационная Педагог – источник информации Познавательная Познание ученика и вообще людей Организационная С
15. Процесс обучения это всегда длительные период работы, в который включены все возможные виды педагогического общения, который
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Педагогическое взаимодействие – это процесс общения воспитателя и воспитанника, нацеленный на

то, чтобы сформировать всесторонне развитую личность.

НАПРАВЛЕНИЯ

УЧЕБНЫЕ

СОЦИАЛЬНЫЕ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ

Слайд 3

Педагогическое взаимодействие – это общение преподавателя с ребенком, которое призвано обеспечить

развитие творческих данных учащегося, мотивацию и результат деятельности, а также воспитательное направление коммуникативной деятельности учителя и ученика.

Слайд 4

Виды педагогического взаимодействия
1. Субъектно-объектные отношения
В педагогической деятельности в роли субъекта выступает

педагог, а в роли объекта - воспитанник (ребенок).

Слайд 5

Слайд 6

2. Субъектно-субъектные отношения
содействуют развитию у детей способности к сотрудничеству, инициативности, творческого

начала, умения конструктивно решать конфликты.

Слайд 7

Слайд 8

М. Бахтин считает, что ребенок лишь в диалоге, входя во взаимодействие

с другим субъектом, познает себя, через сравнение с другим, через сопоставление его выбора и выбора своего.

Исходя из вида педагогического взаимодействия, подбирается стиль педагогического общения.

Слайд 9

Виды педагогического общения
Вербальное (через речь) и невербальное (через мимику и жесты).
При

вербальном общении следует использовать интонации. Одно и то же замечание сказанное с разными интонациями может восприниматься как наказание и как поощрение (Ты молодец! Ну, ты и молодец!) «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести!»
При невербальном общении можно использовать более ста выражений глаз, более восьмидесяти выражений лица. Самыми выразительными являются руки.

Слайд 10

Деловое и свободное.
Деловое общение предполагает планирование, соблюдение определенных правил, субординации, умений

обсуждать проблему, анализировать процесс и результат общения.
Свободное общение педагог использует как правило вне урока, вне школы, во время отдыха, развлечения, праздника.

Слайд 11

Социально-ориентированное, предметно-ориентированное и личностно-ориентированное.
Социально-ориентированное – лекция, доклад, на телевидении и т.д.
Предметно-ориентированное

– включение в труд, решение конкретной задачи, связано с какой-то деятельностью.
Личностно-ориентированное – не связано с какой – либо деятельностью, м.б. свободным, деловым.

Слайд 12

Существуют простые правила:
«Поступай с другими так и относись к другим так,

как хочешь, чтобы относились к тебе»

Культура общения основывается на признании человека, как высшей ценности

Слайд 13

Функции педагогического общения:
Информационная
Педагог – источник информации
Познавательная
Познание ученика и вообще

людей
Организационная
С помощью общения организуется процесс деятельности: своей и других
Сопереживание

Слайд 14

Слайд 15

Процесс обучения это всегда длительные период работы, в который включены все

возможные виды педагогического общения, который выбирается с учетом индивидуальности ситуации

Виды взаимодействия

Содержание

Педагогическое взаимодействие – это процесс общения воспитателя и воспитанника, нацеленный на

Педагогическое взаимодействие – это общение преподавателя с ребенком, которое призвано обеспечить

Виды педагогического взаимодействия1. Субъектно-объектные отношенияВ педагогической деятельности в роли субъекта выступает

2. Субъектно-субъектные отношениясодействуют развитию у детей способности к сотрудничеству, инициативности, творческого

М. Бахтин считает, что ребенок лишь в диалоге, входя во взаимодействие

Виды педагогического общенияВербальное (через речь) и невербальное (через мимику и жесты).При

Деловое и свободное.Деловое общение предполагает планирование, соблюдение определенных правил, субординации, умений

Существуют простые правила:«Поступай с другими так и относись к другим так,

Функции педагогического общения:Информационная Педагог – источник информацииПознавательная Познание ученика и вообще