Презентации, проекты в PowerPoint

Заповедники России
Заповедники России
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ Заповедники - образцы нетронутой, дикой природы - по праву называют природными лабораториями. Они особенно нужны нам сейчас, когда мы должны понять направления изменений природной среды под влиянием деятельности человека и отыскать пути наиболее бережного и разумного использования ее богатств. Такие образцы необходимо было вдумчиво и умело выбирать. Цель работы: провести географический анализ формирования и размещения заповедников России. Задачи работы: 1. Изучение этимологии понятия «заповедник» и истории возникновения и формирования заповедников в России. 2. Составление характеристики наиболее крупных и значимых заповедников России. 3. Систематизация материалов, для проведения географического анализа размещения и формирования заповедников России.
Продолжить чтение
Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при синдроме острого живота
Алгоритм диагностики и оказания скорой помощи при синдроме острого живота
Цель лекции После завершения лекции студенты должны ориентироваться в вопросах диагностики и оказания неотложной помощи при синдроме «острого живота» в объёме первой врачебной медицинской помощи (врача линейной бригады) и в зависимости от состояния больного - в объёме специализированной медицинской помощи (реанимационные бригады, бригады интенсивной терапии). План лекции Острая боль в животе: причины, классификация, клиническая картина, дифференциальная диагностика, советы позвонившему Действия на вызове, лечение на догоспитальном этапе Острый аппендицит Острый холецистит Острый панкреатит Прободная язва желудка и двенадцатиперстной кишки Острая кишечная непроходимость Ущемленная грыжа «Острый живот» в гинекологии Острые нарушения мезентериального кровообращения
Продолжить чтение
Реакции организма на повреждения
Реакции организма на повреждения
Стресс - защитная реакция организма на неблагоприятные факторы и сильные воздействия, проявляющаяся адаптационным синдромом. Понятие «стресс» ввел канадским патологом Селье в 30-е годы XX века. Повреждающие факторы - холод, яды, психогенные травмы, бактерии вызывают два вида реакций: специфические, характерные для конкретного воздействия, и неспецифические, общие с активацией гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой и симпатико-адреналовой систем. Стадии стресса: Стадия тревоги - заключается в активации симпат-адреналовой системы (расширяются зрачки, учащение ЧСС, дыхания, торможение ЖКТ, побледнение) коры надпочечников и выбросе в кровь глюкокортикоидов. Стадия устойчивости (резистентности) – гипертрофия коры надпочечников и устойчивое повышение выработки ею глюкокортикоидов. Следствием увеличения их количества является увеличение объема циркулирующей крови, повышение АД, концентрации глюкозы в крови и антигистаминный эффект
Продолжить чтение
Механизмы восстановления функций органов
Механизмы восстановления функций органов
МЕХАНИЗМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ: ФУНКЦИЙ Приспособление - способность организма адаптироваться к новым условиям внешней среды, выработанная в процессе эволюции и направленная на сохранение вида. Способность конкретного организма адаптироваться к болезни - компенсация. Процесс компенсации утраченной функции состоит из последовательных фаз: фазы становления компенсации, фазы закрепления компенсации, и фаза истощения или декомпенсация. Регенерация -- восстановление структурных элементов ткани взамен погибших. Есть клеточная регенерация, при которой размножаются клетки тканей и внутриклеточная, при которой происходит увеличение структурных элементов клеток (ядро, цитоплазмы, рибосом). Регенерация бывает: физиологическая (постоянное обновление клетки в течение всей жизни - обновление эпидермиса, эндометрия) патологическая (избыточная, недостаточная и превращение одной ткани в другую).
Продолжить чтение
Методы поиска новых лекарственных средств
Методы поиска новых лекарственных средств
Аспирин и его создатель Феликс Хоффман. Аспирин родился как проявление сыновней любви, чтобы потом положить начало всемирному бизнесу. Старик, больной артритом и его сын, специалист в области химии, стали первооткрывателями в этой истории, которая за 120 лет и пять поколений насчитывает почти 20 миллиардов проглоченных таблеток. Аспирин - препарат, запатентованный в 1897 году химиком Феликсом Хоффманном и протестированный им сначала на отце, измученном болями в суставах, - является маркой, ставшей именем нарицательным. Этот препарат является самым продаваемым анальгетиком в истории, а также примером лекарственного средства, которым пользуются абсолютно все. Матерью этого лекарства является ива. Хоффманн кипятил в течение трех часов вместе с салициловой кислотой уксусный ангидрид, чтобы ослабить горький запах и кишечные расстройства, на которые жаловался его отец после приема чистого настоя коры ивы. И, возможно, не случайно ива, приспособленная к жизни во влажном климате и на болотах, где малярия, лихорадка и ревматизмы переносятся намного острее, предлагает средство от этих болезней: как догадался Парацельс, в тех же местах, в которых рождается болезнь, природа дарит и свое лекарство. Аспирин и салициловая кислота Считается, что салициловая кислота обеспечивает устойчивость растений к повреждению патогенами. В медицинской практике салициловую кислоту назначают в качестве антисептического средства наружно в виде растворов, присыпок, мазей и паст. Натриевая соль салициловой кислоты при приеме внутрь оказывает противоревматическое, противовоспалительное, болеутоляющее и жаропонижающее действие. Знаменитый аспирин также является синтетическим производным салициловой кислоты. ацетилсалициловая кислота (аспирин)
Продолжить чтение
Сложение и вычитание многочленов
Сложение и вычитание многочленов
План урока: Организационный момент Учащиеся садятся по командам (5-6 человек в каждой команде, парты составляются соответствующим образом). Каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана. Устная работа. Актуализация, фронтальная проверка знаний по теме Учащиеся повторяют определение многочлена стандартного вида, правила сложения и вычитания многочленов. Решение задач Каждой команде предстоит решить 4 задачи, каждая оценивается в 5 баллов. Команда, которая быстрее остальных справляется с задачей, получает дополнительно 3 балла. Задачи представлены в виде слайдов, а также у каждой команды имеются на столах экземпляры в печатном виде, где учащиеся должны записать решения и ответы. 1). Представьте многочлен в стандартном виде и заполните таблицу буквами в соответствии с найденными ответами: 13a – 5ab – 3ab= ; 3ab – 5a2 – 8ba= ; 6ab – 2b2 – 6ba + 5a2 + 0,6b2= ; 2a2b – 5ab2 + 3a2b – 8b2a – 2ba2= ; - 4a · ba + 2a2b + 0,2a2b2 – 2a2b2= ; 3a2b3 + 5a · 0,2ab2 – 4a2b2 · 0,5b + 2a2b2= = ;
Продолжить чтение
Ғылыми зерттеу: түсінік, пән және ғылыми зерттеу объектісі. Ғылыми зерттеулерді жіктеу, негізгі түрлері
Ғылыми зерттеу: түсінік, пән және ғылыми зерттеу объектісі. Ғылыми зерттеулерді жіктеу, негізгі түрлері
Жоспар Кіріспе Негізгі бөлім Ғылыми зерттеуге түсініктеме Ғылыми зерттеулердің жіктелуі Ғылыми зерттеудің негізгі түрлері Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер Кіріспе Жалпы ғылым дегеніміз – табиғат, қоғам және ойлау процестерінің объективті заңдылығымен зерттелетін, үздіксіз дамып отыратын білімдер жүйесі. Фактілер дегеніміз – жекеленген бір-бірімен логикалық байланысқан заңдылықтарды сипаттайтын белгілі бір жүйеге бағынатын мәліметтер. Жалпы фактілерді жинау негізінде және олардың арасында белгілі бір талдау, зерттеу жүргізу арқылы ғылым дамып отырады. Ғылым мақсаты – өзі ашатын заңдар негізінде болмыстың процестері мен құбылыстарын сипаттау, түсіндіру және болжау
Продолжить чтение