Конструирование развивающей предметно – пространственной среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образовани
Содержание
- 2. Нормативная база 3.3.4. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной (ФГОС
- 3. Требования безопасности • ГОСТ 25779-90 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля» (с изменениями) • ГОСТ
- 4. Развивающая предметно-пространственная среда часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п.), материалами,
- 5. Развивающая предметно-пространственная среда Включает пространство групповой комнаты и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного
- 6. Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении – обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности. Дать
- 7. Содержание развивающей предметно-пространственной среды Все предметы должны быть известны детям, соответствовать их индивидуальным особенностям (возрастным и
- 8. Организация пространства В соответствии с действующими нормами: «В помещениях, ориентированных на южные румбы горизонта, применяют отделочные
- 9. Организация пространства РППС (в здании и на участке) должна обладать многофункциональными качествами гибкого зонирования и оперативного
- 10. Организация пространства Гибкое зонирование пространства предполагает наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров активности т. п.)
- 11. Организация пространства Для разделения могут быть использованы некрупные передвижные ширмы или стенки, различное игровое оборудование, символы
- 12. Общие принципы отбора игровой продукции для детей-дошкольников 1. Принцип безопасности (отсутствия рисков) игровой продукции для ребенка:
- 13. Принципы оценки безопасности игровой продукции 1. Физическая и экологическая безопасность (отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей
- 14. Безопасность игровой продукции Родителям оказывается помощь в выборе игровой и развивающей продукции в соответствии с половозрастными
- 15. Алгоритм формирования РППС на примере функциональных модулей Функциональный модуль – это группа компонентов материалов, оборудования и
- 16. РППС может включать следующие функциональные модули: - «Игровая»; - «Физкультура»; - «Музыка»; - «Творчество»; - «Логопед»;
- 17. Общая характеристика функциональных модулей 1. Функциональные модули ориентированы на следующие возрастные группы ДОО: - I младшая
- 18. Общая характеристика функциональных модулей 2. Каждый функциональный модуль охватывает все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,
- 19. Примерный алгоритм проектирования РППС 1. Детальное обследование ДОО, уточнение педагогических требований, формирование эргономических требований (психолого-педагогический аспект),
- 20. Примерный алгоритм проектирования РППС При проектировании РППС должны быть учтены: – особенности профиля детского учреждения, общеобразовательная
- 22. Скачать презентацию