Содержание
- 3. Тәлімгерлік және коучинг үдерісі Дәстүрлі сабақтарға ену ОМЖ ҚМЖ Сабақты зерттеу Мен өзгерістерді қалай енгіздім? Рефлексия
- 4. Енгізілген өзгерістердің тиімділігі қалай бағаланады? Оқытушы нәтижесі 1.Жаңа технология әдіс- тәсілдерін қолдана алады. 2.Мұғалімдер өз ісіне
- 5. КОЛЛЕДЖДІҢ ДАМУЫНА ҮЛЕС ҚОСҚАН ӘРІПТЕСТЕР Оқытушылар Ынтымақтастық қарым-қатынас орнатып, қызығушылықтарын білдіріп, сенім және қолдау көрсетті Тәлімгерлік
- 6. Тамаша сурет. Үлкен және көркем салынған. Шеттері айқын болу үшін қарындашыңды ұштап ал.
- 7. КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ Критериалды бағалау – оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде
- 8. КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ Тапсырма: Көбелектің суретін салыңыз.
- 9. КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ Рубрикатор Критерий Дескриптор
- 10. КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ Критерийлер оқу міндеттерімен айқындалып, оқушының әртүрлі әрекеттерінің тізімі ретінде құрастырылады. Бұл әрекеттерді оқушы үйрену
- 11. КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ
- 12. РУБРИКА – ҚАРАСТЫРЫЛЫП ЖАТҚАН ТАҚЫРЫП БОЙЫНША ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІНІҢ ТІЗІМІ. ОЛ ТАҚЫРЫПТЫ ЗЕРТТЕУДІҢ МАҚСАТТАРЫМЕН АЙҚЫНДАЛАДЫ.
- 13. Критериалды бағалау: Оқытушыларға: сапалы нәтиже алуды қамтамасыз ететін критерийлерді құрастыруға; өз жұмысын талдау және жоспарлау үшін
- 15. «ИНФОРМАТИКА» ПӘНІ БОЙЫНША БІЛІМГЕРЛЕРДІҢ БІЛІМДІК ЖЕТІСТІКТЕРІН БАҒАЛАУДЫҢ ЖАЛПЫ КРИТЕРИЙЛЕРІ
- 16. МАҚСАТТАРДЫ ҚОЮДЫҢ SMART ӘДІСТЕМЕСІ SMART-ты қолдану барысында оқушы мақсаттарды келесідей қоюға үйренеді: нақты (Specific) өлшенбелі (Measurable)
- 17. МАҚСАТТАРДЫ ҚҰРАСТЫРУДЫҢ МЫСАЛДАРЫ Мақсат: «Математика бойынша білімін жақсарту» Мақсатты талдау: Мақсат нақты емес Мақсатты өлшеу қиын
- 18. Өзара бағалау және өзін өзі бағалау мүмкіндіктерін ойластырыңыз, мысалы, жауап алу кезінде «жұппен талқылау және қалғандарымен
- 19. Әрбір тапсырма үшін болжанған нәтижелерді және олардың оқу мақсаттарына қатысын түсіндіріңіз, бұл орайда балалардың оқу ұсынатын
- 20. Балаларға өз жұмысының сапасын бағалауға көмектесу үшін нақты табыс критерийлерінұсыныңыз. Мазмұнына оралу
- 21. Мазмұнына оралу Балаларды өз оқуларын талдап отыруға үнемі әрі жиі итермелеңіз және олардың келесі қадамдарды анықтауына
- 22. ҒЫЛЫМ САЛАЛАРЫ ЖӘНЕ ОРЫНДАУШЫЛАР: Педогогикалық ғылым Кыркабакова Ж. Баймағамбетова Г. Қанатбаева П. Физико-математикалық ғылым саласында –
- 24. Скачать презентацию