Презентация на тему "педсовет по художественно-эстетическому воспитанию" - скачать презентации по Педагогике

Художественно-эстетическое
развитие

Педагогический совет №3

ТЕМА:
«Художественно-эстетическое
воспитание детей и создание комфортной
обстановки в

ПОВЕСТКА ДНЯ

Теоретическая часть
О создании комфортной обстановки
в ДОУ
«Эстетическое воспитание детей

Первая остановка
«Мозговой штурм»
(Вопросы задаются одновременно
двум командам, та, что

Задание

Назовите материалы, используемые на занятиях по изобразительной деятельности

Ответ

Простые и цветные карандаши, ластик, восковые мелки, тушь, кисти разных

Задание

Назовите три главных цвета, и докажите, почему они главные.

Ответ

Красный, желтый и синий.
При их смешивании образуются все цвета светового

Задание

Назовите цвета, составляющие цветовой круг

Ответ

Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Задание

Назовите виды традиционного и нетрадиционного рисования.

Ответ

К первому виду относится рисование, предметное и сюжетное, красками, цветными

Задание

Назовите материалы, используемые на занятиях по изобразительной деятельности

Ответ

Простые и цветные карандаши, ластик, восковые мелки, тушь, кисти разных

Задание

Назовите основные приемы, используемые на занятиях лепкой.

Ответ

Выкатывание, сплющивание, вытягивание, прищипывание, примазывание

Задание

Назовите основные способы украшения вылепленных изделий

Ответ

Налеп, углубленный рельеф при помощи стеки

Вторая остановка
«Наблюдай-ка»

Задание первой команде

1. Как называют художника, отдающего предпочтение изображению моря? Человека?

Ответ

Художники пейзажисты, натуралисты, военные художники –документалисты

Задание первой команде

Выберите из представленных
портретов -портрет В.М. Васнецова.
А из репродукций

1

2

3

Художник Виктор Михайлович
Васнецов

Репродукции

3

2

1

Репродукции В.М. Васнецова

Задание второй команде

Как называют художника, отдающего предпочтение изображению природы? Животных?

Ответ

Пейзажист, анималист

Задание второй команде

Выберите из представленных
портретов -портрет И.Е. Репина .
А из

1

2

3

Художник Илья Ефимович Репин

1

2

3

4

Репродукции И.Е. Репина

Третья остановка
«Угадай-ка»
решение кроссворда по теме
«НАРОДНО ПРИКЛАДНОЕ
ИССКУСТВО В РАБОТЕ

Заполнив горизонтальные строки кроссворда, в выделенных клетках вы сможете прочитать название

Вопрос

1. Гжель всем нравится своим цветом. Какой он?

Вопрос

Основной материал, из которого изготавливают изделия
в селе Полховский Майдан

Вопрос

3. Материал, из которого изготавливают дымковскую игрушку.

Вопрос

4. Название промысла, для которого характерно изготовление подносов

Вопрос

5. Благодаря этому цвету хохлому часто называют так

Вопрос

6. Обобщающее слово, которым можно назвать изделия мастеров Дымково Филимоново, Каргополья.

Вопрос

7. Профессия мастеров, чьими руками изготовливались глиняные расписные игрушки в одном из

Вопрос

8. Поскольку изделия малой декоративной пластики (изделия дымковских, каргопольских, филимоновских , мастеров)

Вопрос

Предмет домашней утвари,
которым особенно прославились Городецкие мастера.

ОТВЕТ

Итак, ярмарка эта называется свистунья

Четвёртая остановка
«Мимическая»
Игры на выразительность
жестов (движений и мимики)
.

Разыгрывание этюдов:

Задание первой команде

«Ласка»
Предлагается показать, как они любят свою игрушку,

Задание второй команде

«Вкусная конфета».
У педагога в руках воображаемый кулёк

Рекомендации:
1. Более творчески подходить к организации занятий по художественно-эстетическому развитию детей ,

Рекомендации:
Дооборудовать уголки по
художественно-продуктивной
деятельности в соответствии с возрастом детей.
Ответственные: воспитатели.

Рекомендации:
3. Использовать разнообразные формы работы с родителями, подготовить
наглядный материал для родителей

Решение педсовета:
2. Использовать разнообразные формы работы с родителями (постоянно).
Подготовить наглядный

Решение педсовета:
1. Продолжать работу по художественно-эстетическому воспитанию детей (постоянно), более тщательно продумывать

Решение педсовета:
3. Пополнить недостающими материалами и пособиями уголки по художественно-продуктивной