Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы «…Нравственность должна быть насаждена в ребенке как чувство» (Георг Гегель)

Слайд 2

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ: Исследовательская деятельность (анализ текста) Творческая деятельность

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ:

Исследовательская деятельность (анализ текста)
Творческая деятельность (сочинение, стихотворение,

рисунок, сообщение, тематическая газета, литературная гостиная, викторина, конкурс чтецов)
Слайд 3

ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ: сочинение-эссе («Мои ровесники в годы войны») Сочинение-рецензия (на

ВИДЫ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ:

сочинение-эссе («Мои ровесники в годы войны»)
Сочинение-рецензия (на фильм Г.Чухрая

«Баллада о солдате»)
Сочинения и стихи о маме (к Дню Матери)
Сочинения и стихи о родной природе
Слайд 4

ЧТОБЫ ПОМНИЛИ...

ЧТОБЫ ПОМНИЛИ...

Слайд 5

МОГУЧАЯ НАША ДЕРЖАВА...

МОГУЧАЯ НАША ДЕРЖАВА...

Слайд 6

Скоро конкурс чтецов...

Скоро конкурс чтецов...

Слайд 7

Юные исследователи

Юные исследователи

Слайд 8

Обращение к классической литературе – это главная форма работы учителя-словесника по духовно-нравственному воспитанию.

Обращение к классической литературе – это главная форма работы учителя-словесника по

духовно-нравственному воспитанию.
Слайд 9

Читаем, думаем, спорим...

Читаем, думаем, спорим...

Слайд 10

Дух, душа, духовность...

Дух, душа, духовность...