Аттестационная работа. Подвижная игра, как средство развития быстроты подростка на уроке физической культуры

Сентябрь 8, 2022

Главная
Алгебра
Аттестационная работа. Подвижная игра, как средство развития быстроты подростка на уроке физической культуры

Содержание

2. Цель исследования: теоретически изучить и экспериментально проверить эффективность использования подвижной игры на уроке физической культуры в
3. Задачи исследования: Изучить сущность понятия «быстрота» Дать характеристику особенностям развития быстроты подростка на уроке физической культуры.
4. Быстрота как двигательное качество - это способность человека совершать двигательное действие в минимальный для данных условий
5. Гипотеза исследования: развитие быстроты подростка на уроке физической культуры будет проходить успешнее, если включать в содержание
6. Этапы эксперимента: -Констатирующий -Формирующий -Контрольный
7. Нормативы по физической культуре 7 класс
8. Показатели констатирующего эксперимента
9. Результаты констатирующего эксперимента в 7 «А» классе
10. Результаты констатирующего эксперимента в 7 «Б» классе
11. Игры, направленные на развитие быстроты подростка на уроке физической культуры в экспериментальном классе: «Третий лишний» «Цепочка»
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель исследования: теоретически изучить и экспериментально проверить эффективность использования подвижной игры

на уроке физической культуры в развитии быстроты подростка
Объект исследования: образовательный процесс
Предмет исследования: развитие быстроты подростка на уроке физической культуры средствами подвижной игры

Слайд 3

Задачи исследования:
Изучить сущность понятия «быстрота»
Дать характеристику особенностям развития быстроты

подростка на уроке физической культуры.
Раскрыть возможности подвижных игр в развитии быстроты подростка на уроке физической культуры.
Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы по развитию быстроты подростка на уроке физической культуры средствами подвижной игры.

Слайд 4

Быстрота как двигательное качество - это способность человека совершать двигательное действие

в минимальный для данных условий отрезок времени с определенной частотой и импульсивностью В. М. Зациорский

Слайд 5

Гипотеза исследования: развитие быстроты подростка на уроке физической культуры будет проходить

успешнее, если включать в содержание урока комплекс специально подобранных подвижных игр, способствующих развитию быстроты.

Слайд 6

Этапы эксперимента:
-Констатирующий
-Формирующий
-Контрольный

Слайд 7

Нормативы по физической культуре 7 класс

Слайд 8

Показатели констатирующего эксперимента

Слайд 9

Результаты констатирующего эксперимента в
7 «А» классе

Слайд 10

Результаты констатирующего эксперимента в
7 «Б» классе

Слайд 11

Игры, направленные на развитие быстроты подростка на уроке физической культуры в

экспериментальном классе:
«Третий лишний»
«Цепочка»
«Черные и белые»
«Вызов номеров»
«Быстро по местам»
«Два мороза»
«Бежать »
Упражнения на развитие быстроты