ЕГЭ по истории. Часть C

организовать блокаду французских войск, находящихся в Москве дать отдых армии,
пополнить людьми, боеприпасами
заставить противника отступить по старой Смоленской дороге, разоренной
французами

Могут быть приведены следующие примеры:
Наполеон не ввел гвардию в Бородинское сражение
Наполеон сам покинул Москву
русская армия выиграла сражение под Малоярославцем
французская армия отступала из России по Старой Смоленской дороге

религиозный опыт цивилизованных государств с целью
укрепления княжеской власти
существующие предпосылки к принятию единобожия — существование христиан
среди родственников великого князя
необходимость укрепления дипломатических связей с Византией

Могут быть указаны следующие последствия:
появление письменности
распространение культового зодчества и живописи
появление переводной литературы -
организация школ при монастырях
сплочение племен на основе единой религии
повышение международного авторитета

А.И. Деникина начали быстро продвигаться к Москве. Однако в октябре 1919 г. ситуация на фронте изменилась.
Назовите не менее двух причин произошедших изменений на фронте в 1919 г. — начале 1920 г. .
Как развивались события Гражданской войны в последующие годы? Приведите не менее двух фактов.
6. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В ноябре 1917 г. большевики пошли на создание коалиционного правительства с левыми эсерами. Однако в марте 1918 г. коалиция распалась.
Почему это произошло? (Укажите не менее двух причин.) Каковы были последствия распада коалиции? (Укажите не менее двух последствий.)
7. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В 1730 г. члены Верховного тайного совета решили ограничить императорскую власть. Однако это вызвало негативную реакцию со стороны дворянства.
Укажите не менее двух положений кондиций, предъявленных Анне Иоанновне.
Чем объяснялось такое отношение дворянства к «затейке верховников»? (Укажите не менее двух причин.)
8. Рассмотрите историческую ситуацию и выполните задания.
В течение 1993 г. в России нарастало противостояние между Президентом РСФСР и Верховным Советом РСФСР.
Назовите не менее двух причин, вызвавших политический кризис. Каковы были его последствия? (Укажите не менее трех положений.)

C6

Красной Армии — двумя Конармиями
единство и организованность советского правительства
непопулярность идей Белого движения среди основной массы крестьянства (Деникин
отменил советский декрет о земле)
союз Красной Армии с военными формированиями Н. Махно, который нанес урон
тылам Деникинской армии
программное заявление Деникина о «великой, единой и неделимой» России не
находило поддержки у инородцев
поддержка Белых армий интервентами снижала авторитет противников советской
власти

Могут быть указаны следующие факты:
в 1920 г. началась советско-польская война, закончившаяся поражением Красной
Армии
в 1920 г, — войска созданного Южного фронта под командованием М. Фрунзе
разгромили группировку П. Врангеля
на Дальнем Востоке были ликвидированы очаги Гражданской войны к 1922 г.

сельском хозяйстве
левые эсеры осудили заключение Брестского мира, противоречащего Декрету о мире
большевики стремились реализовывать самостоятельную политику, не считаясь с мнением представителей других партий

Могут быть указаны следующие последствия:
ускорился процесс складывания однопартийной системы
произошел мятеж левых эсеров в Москве
установлена продовольственная диктатура

одобрения Верховного тайного совета не могла объявлять войну и заключать мир
гвардия должна была подчиняться Верховному тайному совету
императрица не могла вводить новые налоги без одобрения верховников
Верховный тайный совет должен был контролировать расходы казны

Могут быть указаны следующие причины:
дворянство было недовольно возвышением членов Верховного тайного совета
традиционные монархические взгляды дворянства
отсутствие в кондициях положений, определяющих правовую защиту привилегий дворян
личная неприязнь высших придворных к членам Верховного тайного совета

гг. и 1950-1960-е гг. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй час таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

C7-1

2. Сравните проекты конституций, разработанных членами Северное Южного тайных обществ в начале 20-х гг. XIX в.
Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик а что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только ному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

в культуру
- партийный контроль за деятельностью творческой интеллигенции
- деятельность творческих союзов
- поступательное увеличение количества высших учебных заведений

прав и свобод
- уничтожение сословий
- введение принципа разделения властей

XIX в.
Укажите, что было общим (не менее двух характеристик что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым ( парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только ному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаке различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

4. Сравните культурное развитие России в XVI в.. и в конце XVII в.
Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает как лучше оформить ответ.

5. Сравните внутреннюю политику Петра I и Екатерины II.
Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

6. Сравните общественное движение первой и второй половины XIX столетия.
Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (пар­ным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

политики являлось решение восточного вопроса (русско-турецкие
войны 1806-1812, 1853-1856, 1877-1878 гг.)
стремление играть ведущую роль на международной арене, прежде всего в Европе (создание союзов,
блоков)

и архитектуре
религиозный характер образования
публицистический характер литературных произведений
бщественно-политические сочинения стремились обосновать идею правомерности и необходимости самодержавия
приглашение иностранных мастеров

получить доступ к морям
- желание расширить территории России на Западе
- укрепление власти самодержца
- упорядочение административно-территориального деления страны
- расширение культурных контактов с европейскими государствами
- ограничение казачьих вольностей
- усиление крепостного права

движении (консервативного, либерального и революционного)
- причинами развития общественного движения становились социально-экономические и политические проблемы, которые не были решены правительством (наличие крепостного права, земельный вопрос, отсутствие демократических прав и свобод, неограниченная власть монарха)
- борьба правительства с общественным движением (особенно с радикальным направлением)
- насаждение идей теории официальной народности
- главные темы, обсуждаемые в обществе, - ограничение самодержавной власти, введение конституции и решение крестьянского вопроса

было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Примечание, Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

8. Сравните внешнюю политику Советской России в 1920-е и 1930-е гг.
Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трех различий).
Примечание. Запишите ответ в форме таблицы. Во второй части таблицы могут быть приведены различия как по сопоставимым (парным) признакам, так и те черты, которые были присущи только одному из сравниваемых объектов (приведенная таблица не устанавливает обязательное количество и состав общих признаков и различий, а только показывает, как лучше оформить ответ).

гнета
- недовольство казачества ограничением вольностей
- восстания охватили большую территорию
- восстания были подавлены и руководители казнены
- наличие определенных требований, изложенных в «прелестных письмах»