ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №81 КАЛИНИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕ
Содержание
- 2. Информационная карта Технологии развития критического мышления
- 3. Рефлексия- [от лат. reflexio - обращение назад] Размышление о своих чувствах, анализ своих переживаний. Технология-. [от
- 4. Инновационные технологии Технологии активизации учебного процесса Технологии активного обучения Авторские технологии Технологи дистанционного обучения
- 5. Рассмотрим технологию, которая, с нашей точки зрения, может усиливать рефлексивные механизмы, обучать рефлексии, технологически ее обеспечивать
- 6. Теоретическое обоснование Технология развития критического мышления появилась в российском образовании в 1997 г. Авторы - американские
- 7. Определение Образовательная технология, направленная на развитие стиля мышления учащихся, основными чертами которого являются критичность, открытость, гибкость,
- 8. Цель : развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих учиться самостоятельно; формирование категориального аппарата мышления, характеризующегося: • осознанием
- 9. Этапы (алгоритм) evocation (вызов, пробуждение) realization (осмысление новой информации) reflection (рефлексия)
- 10. Фаза вызова Первая стадия (фаза) - вызова, на которой ставится задача не только активизировать, заинтересовать учащегося,
- 11. Фаза осмысления Вторая стадия (фаза) - осмысление (реализация смысла). На этой стадии идет непосредственная работа с
- 12. Фаза рефлексии Третья стадия (фаза) - рефлексия (размышление). На этой стадии информация анализируется, интерпретируется, творчески перерабатывается
- 13. Функции фазы вызова Важнейшей функциями фазы вызова являются: иинформационная , вызов уже имеющихся знаний, опыта, который
- 14. Функции фазы вызова Мотивационная. Предъявляя «свой опыт», мы ждем его подтверждения и расширения, задавая «свои вопросы»
- 15. Функции смысловой стадии Вторая стадия урока – смысловая, где даются новые знания (лекция, текст параграфа, видеофильм,
- 16. Функции стадии рефлексии На стадии рефлексии учителю важно организовать обсуждение пройденного таким образом, чтобы ученик смог
- 17. Приемы и стратегии 1. «Инсерт» - это маркировка текста значками по мере его чтения (Воган и
- 18. Приемы и стратегии 4. «Кластеры» (грозди), выделение смысловых единиц текста и графическое оформление в определенном порядке
- 19. Пример кластера
- 20. Формы работы Технология может использоваться для организации индивидуальной, групповой, коллективной учебной работы учащихся
- 21. Педагогический результат Технология, построенная на рефлексии, позволяет сформировать определенные метакогнитивные умения. Важным является то, что учащиеся
- 23. Скачать презентацию