Содержание
- 2. Повторение – мать учения А1 А2 А 3 А4 А 5 2Б1 2Б2 2Б3 2Б 4
- 3. А 1 Найдите слово, в котором количество букв и звуков совпадает: Собьют Яблоко Соевый Лечить
- 4. А 2 Определите функциональный стиль высказывания. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и
- 5. А 3 Какой частью речи являются слова: тройка, столовая, присутствующий (человек), сотня, пятерка
- 6. А 4 Подберите синоним и антоним к слову фальшь. Подберите синоним и антоним к слову помощь
- 7. А 5 Как называется словарь, в котором зафиксированы нормы правописания? Как называется словарь, в котором дается
- 8. Б 1 Найдите слово, в котором все согласные звуки глухие. Волк Стол Спас Лист
- 9. Б 2 Каким по цели высказывания является данное предложение? Врача вызывали?
- 10. Б 3 Как называются слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением?
- 11. Б 4 Назовите способы образования слов: Гусиный Пригорок Предгрозовой Тишь Наклейка Заоблачный Сгоряча
- 12. Б 5 Назовите главную значимую часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.
- 13. В 1 Впишите пропущенные буквы, подберите проверочные слова: Р…скошный - … Т…желый - … Д…лекий -
- 14. В 2 Впишите, где надо недостающие буквы: Чу…ствуешь, уча…ствуешь, неизвес…ный, радос…ный, ненас…ный, радос…ный, грус…ный, ненас…ный, прекрас…ный,
- 15. В 3 Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий: Звуки речи; Словарный состав языка; Устойчивые
- 16. В 4 Какие члены предложения составляют его грамматическую основу? Дополнение; Подлежащее; Определение; Сказуемое; Обстоятельство;
- 17. В 5 Восстановите фразеологизмы: Делить шкуру неубитого … Сесть на любимого … Купить …в мешке Пустить
- 18. Г 1 Определите виды связи в словосочетаниях: Щелканье соловья Тетрадь в клетку Ростки травы Падал снег
- 19. Г 2 Определите грамматические основы предложений: Лайка Тайга любила осеннюю охоту. Учить – ум точить. Он
- 20. Г 3 Определите типы сказуемых: Ветер казался теплым. Будет радоваться вся природа. Владимир начинал сильно беспокоиться.
- 21. Г 4 Определите виды обстоятельств: Море разыгралось не на шутку. Не зная броду, не суйся в
- 22. Г 5 Определите предложения по составу. На перевале караван задержался. Тянуло вечерней прохладой. Присаживаемся к костру.
- 23. Д 1 Расставьте знаки препинания: Деревья словно шепчут жалуй жалуй гость дорогой!
- 24. Д 2 Расставьте знаки препинания: Можно войти сэр? Нет сэр. Отчего сэр? Я простужен сэр.
- 25. Д 3 Расставьте знаки препинания: Волк сидит и приговаривает ловись рыбка большая и маленькая
- 26. Д 4 Расставьте знаки препинания: Слава добытая в бою и заработанная честным трудом не гаснет не
- 27. Д 5 Расставьте знаки препинания: Верблюд миролюбивое животное.
- 28. Сделаем вывод: Что мы повторили на уроке? Фонетику Морфологию Лексику Словообразование Фразеологию Словосочетание Сказуемые Предложения Пунктуацию
- 29. Фонетика Раздел науки о языке, который изучает звуки речи
- 30. Морфология Раздел науки о языке, который изучает части речи
- 31. Лексика Лексика – словарный состав языка, слово и его лексическое значение
- 32. Словообразование Способы образования слов
- 33. Фразеология Устойчивые словосочетания
- 34. Словосочетание Два или несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически
- 35. Сказуемые Простое глагольное сказуемое Составное глагольное сказуемое Составное именное сказуемое
- 36. Предложение Основная синтаксическая единица, содержащая сообщение, вопрос или побуждение.
- 37. Пунктуация Раздел науки о языке, который изучает правила постановки знаков препинания
- 38. Повторение – мать учения.
- 40. Скачать презентацию