Инновационный менеджмент в образовании

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Инновационный менеджмент в образовании

Содержание

2. Миссия школы это совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений и направлений деятельности, характерных для
3. Миссия школы Зачем эта школа учредителям? Зачем эта школа социуму? Зачем эта школа людям, которые в
4. Алгоритм разработки миссии: 1.Запуск работы по созданию миссии. 2.Создание проекта миссии. 3.Обсуждение проекта миссии. 4.Оформление и
5. Задание группам 2. Идеальная школа – это____________________________________, потому что 1.______2._______________3.________
6. Аналитический этап стратегического планирования
7. Что прежде всего надо знать о внешней среде? Чего она хочет – потребности, спрос, заказ, «вызовы»?
8. Характеристики внешней среды Взаимосвязанность факторов: сила, с которой изменение одного фактора воздействует на другие факторы. Сложность:
9. PEST-анализ Метод анализа и прогнозирования влияний на проект и достижение его целей со стороны событий, факторов,
11. Главные шаги анализа 1. Подготовка к анализу 2. По каждому из выделенных крупных факторов определяются и
12. Продолжение… 4. Рекомендуется задать ряд вопросов, сформулировать и затем зафиксировать письменно ответы на них: 1) какие
13. Продолжение… 5. Задаются вопросы по факторам, которые могут оказать отрицательное влияние: 1) какие неприятности, угрозы, ограничения
14. Преимущества, которые дает РESТ-анализ У руководителя с его ближайшими сотрудниками возникает возможность начать целенаправленно думать о
15. SWOT- анализ автор - Кеннет Эндрьюс (GBS) SWOT- анализ – метод анализа и прогнозирования готовности проекта
18. Вопросы в ходе анализа Какие имеющиеся у школы сильные стороны могут быть усилены еще больше, и
19. Плюсы и минусы SWOT Минусы: не очень большая точность и строгость зависимость от общей и аналитической
20. Анализ «разрывов» При анализе "разрывов" сравнивают три возможных сценарии развития организации: - каких характеристик работы организации
21. Определение цели Цель – образ конкретного желаемого и возможного (достижимого) результата, ради достижения которого субъект и
22. Цель задается через: Результаты Сроки достижения Ресурсные ограничения
23. Особенности целей в управлении Управленческая цель - Декларация, заявление о том, чего мы хотим достичь все
24. Целевой подход Цели существуют везде по системе, звеньям, направлениям Цели известны всем Цели поняты и приняты
25. Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею) она начинается с глагола в неопределенной форме в
26. Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею) дает количественную характеристику требуемого результата работ, необходимую для
27. Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею) реальна и достижима, но не легка; обеспечивает большую
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Миссия школы
это совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений и

направлений деятельности, характерных для конкретной школы.

Слайд 3

Миссия школы
Зачем эта школа учредителям?
Зачем эта школа социуму?
Зачем эта школа людям,

которые в ней работают?

Слайд 4

Алгоритм разработки миссии:
1.Запуск работы по созданию миссии.
2.Создание проекта миссии.
3.Обсуждение проекта миссии.
4.Оформление

и презентация миссии.

Слайд 5

Задание группам
2. Идеальная школа – это____________________________,
потому что 1.2._3.

Слайд 6

Аналитический этап стратегического планирования

Слайд 7

Что прежде всего надо знать о внешней среде?
Чего она хочет – потребности,

спрос, заказ, «вызовы»?
Каковы ее свойства и свойства ее влияния на проект?
Какие возможности создает ее влияние?
Какие ограничения создает ее влияние?
Какие угрозы, опасности, риски создает ее влияние?

Слайд 8

Характеристики внешней среды
Взаимосвязанность факторов: сила, с которой изменение одного фактора воздействует

на другие факторы.
Сложность: число и разнообразие факторов, значимым образом влияющих на проект.
Подвижность: относительная скорость изменения среды.
Неопределенность: относительное коли-чество информации о среде и уверенность в ее точности.

Слайд 9

PEST-анализ
Метод анализа и прогнозирования влияний на проект и достижение его целей

со стороны событий, факторов, тенденций в 4-х крупных секторах большой макросреды организации –
Policy (политике)
Economy (экономике)
Society (социальной сфере)
Technology (технологическом окружении)

Слайд 10

Слайд 11

Главные шаги анализа
1. Подготовка к анализу
2. По каждому из выделенных крупных

факторов определяются и записываются те явления и события, которые:
а) особенно сильно влияют и
б) могут особенно значимо повлиять в будущем на наш проект
3. Влияния нужно разделить на положительные или отрицательные для проекта, создающие для него новые возможности (+) или ограничения и угрозы (-).

Слайд 12

Продолжение…
4. Рекомендуется задать ряд вопросов, сформулировать и затем зафиксировать письменно ответы

на них:
1) какие полезные для школы последствия может дать этот фактор (этот вопрос будет касаться каждого из факторов, которые мы отнесли к положительно влияющим)?
2) как мы сможем использовать новые возможности?
3) можно ли увеличить полезное влияние этого фактора на наш проект?
4) если да, что именно и как мы должны для этого сделать?

Слайд 13

Продолжение…
5. Задаются вопросы по факторам, которые могут оказать отрицательное влияние:
1) какие неприятности,

угрозы, ограничения для образовательной системы несет с собой данный фактор (явление, событие)?
2) можем ли мы своими силами (или с внешней помощью) противодействовать этому событию, уменьшить его влияние на систему (проект) или компенсировать его отрицательное воздействие другими, позитивными действиями?
3) если - да, что для этого надо сделать?
4) если - нет, как подготовить систему (проект) к предстоящим неприятностям, чтобы они оказались как можно менее неожиданными?

Слайд 14

Преимущества, которые дает РESТ-анализ
У руководителя с его ближайшими сотрудниками
возникает возможность начать

целенаправленно думать о внешнем окружении, а не только говорить о нем;
появляется «видение» внешнего окружения, воспитывается культура учета факторов внешнего окружения;
возникает возможность выстраивать целостную картину внешнего окружения;
вырабатывается общий язык для анализа внешнего окружения;
вырабатывается устойчивая привычка размышлять над внешним окружением и не увлекаться сверх меры внутренними проблемами.

Слайд 15

SWOT- анализ автор - Кеннет Эндрьюс (GBS)
SWOT- анализ – метод анализа и

прогнозирования готовности проекта ответить на вызовы ближней среды с учетом собственных сильных и слабых сторон – всегда привязываемый ко времени и конкретной задаче
Strengths - Сильные стороны проекта
Weaknesses - Слабые стороны проекта)
Opportunities – Возможности
Threats - Угрозы

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Вопросы в ходе анализа
Какие имеющиеся у школы сильные стороны могут быть

усилены еще больше, и что для этого необходимо сделать?
Какие слабые стороны можно преодолеть, не допустить в дальнейшем, компенсировать, уменьшить их влияние и как именно?
Что необходимо сделать для усиления благоприятных возможностей внешнего влияния на развитие организации; как научиться вовремя распознавать и использовать их в интересах школы?
Как противостоять внешним опасностям, угрозам?

Слайд 19

Плюсы и минусы SWOT
Минусы:
не очень большая точность и строгость

зависимость от общей и аналитической культуры менеджеров.
Плюсы:
простота
возможность смотреть на вещи в динамике, повторять и углублять анализ

Слайд 20

Анализ «разрывов»
При анализе "разрывов" сравнивают три возможных сценарии развития организации:
- каких

характеристик работы организации можно достичь, если в будущем в процессе ничего не изменится (сценарий А);
- каких характеристик работы организации можно достичь, если попытаться при максимальном напряжении сил проникнуть более интенсивно с существующим продуктом (услугой) на существующие рынки услуг (сценарий Б) и дополнительно развивать новые продукты (услуги) и/или новые рынки (сценарий В).
Б-А – оперативный разрыв;
В-Б –стратегический разрыв

Слайд 21

Определение цели
Цель – образ конкретного желаемого и возможного (достижимого) результата, ради

достижения которого субъект и осуществляет свою деятельность

Слайд 22

Цель задается через:
Результаты
Сроки достижения
Ресурсные ограничения

Слайд 23

Особенности целей в управлении
Управленческая цель -
Декларация, заявление о том,

чего мы хотим достичь все вместе,
Которая не отменяет личных целей людей,
Которая не всегда совпадает с личными целями управленца,
Но - которая делает нас всех целеустремленными и организованными

Слайд 24

Целевой подход
Цели существуют везде по системе, звеньям, направлениям
Цели известны всем
Цели поняты

и приняты как свои
Планирование идет от цели – образа результата, а не от мероприятий
Цели формулируются на базе анализа и прогноза…
А когда наоборот?

Слайд 25

Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею)
она начинается с глагола в

неопределенной форме в повелительном наклонении, характеризующего выпол-няемые действия;
конкретизирует требуемый конечный результат;
конкретизирует заданный срок достижения цели;
конкретизирует максимальную величину допустимых затрат;

Слайд 26

Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею)
дает количественную характеристику требуемого результата

работ, необходимую для подтверждения факта достижения цели;
оговаривает только, "когда" и "что" должно быть сделано, не вдаваясь в детали - "почему" и "как" это должно быть сделано;
непосредственно отвечает целевому назначению и функциональным обязанностям данного управляющего и его прямых начальников;
понятна всем, кто будет работать для ее достижения;

Слайд 27

Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею)
реальна и достижима, но не

легка;
обеспечивает большую отдачу от затрат времени и ресурсов по сравнению с другими возможными целями;
реализуема в пределах наличного или гарантированного объема ресурсов;
исключает или минимизирует возможность двойной ответственности за результаты совместных работ;

Инновационный менеджмент в образовании

Содержание

Миссия школыэто совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений и

Миссия школыЗачем эта школа учредителям?Зачем эта школа социуму?Зачем эта школа людям,

Алгоритм разработки миссии: 1.Запуск работы по созданию миссии.2.Создание проекта миссии.3.Обсуждение проекта миссии.4.Оформление

Задание группам2. Идеальная школа – это____________________________________, потому что 1.______2._______________3.________

Аналитический этап стратегического планирования

Что прежде всего надо знать о внешней среде?Чего она хочет – потребности,

Характеристики внешней среды Взаимосвязанность факторов: сила, с которой изменение одного фактора воздействует

PEST-анализМетод анализа и прогнозирования влияний на проект и достижение его целей

Главные шаги анализа1. Подготовка к анализу2. По каждому из выделенных крупных

Продолжение…4. Рекомендуется задать ряд вопросов, сформулировать и затем зафиксировать письменно ответы

Продолжение…5. Задаются вопросы по факторам, которые могут оказать отрицательное влияние:1) какие неприятности,

Преимущества, которые дает РESТ-анализУ руководителя с его ближайшими сотрудникамивозникает возможность начать

SWOT- анализ автор - Кеннет Эндрьюс (GBS)SWOT- анализ – метод анализа и

Вопросы в ходе анализаКакие имеющиеся у школы сильные стороны могут быть

Плюсы и минусы SWOT Минусы: не очень большая точность и строгость

Анализ «разрывов»При анализе "разрывов" сравнивают три возможных сценарии развития организации:- каких

Определение целиЦель – образ конкретного желаемого и возможного (достижимого) результата, ради

Цель задается через:РезультатыСроки достиженияРесурсные ограничения

Особенности целей в управлении Управленческая цель - Декларация, заявление о том,

Целевой подходЦели существуют везде по системе, звеньям, направлениямЦели известны всемЦели поняты

Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею)она начинается с глагола в

Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею)дает количественную характеристику требуемого результата

Требования к хорошей формулировке целей (по Дж. Моррисею)реальна и достижима, но не

Похожие презентации