Коммуникативный подход Карла Роджерса

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Коммуникативный подход Карла Роджерса

Содержание

2. Введение Интересно изучить, а затем и применять на практике принципы межличностного общения К. Роджерса. К. Роджерс
3. 1.Карл Роджерс – человек и его идеи Карл Роджерс – один из патриархов психологической науки 20-го
4. Вся научная деятельность и практика Карла Роджерса как психотерапевта, начиная с середины 1920-х годов и вплоть
5. Карл Роджерс является одним из основателей гуманистической психологии. Гуманистическая психология, или “третья сила” в психологии, как
6. 2.Свойства отношений, которые способствуют личностному росту Каковы же свойства отношений, которые действительно помогают и способствуют личностному
7. Из всех сочетаний различных отношений к детям наиболее способствует развитию отношение “принятие – демократичность”. Дети, имеющие
8. В тех случаях, где отношение родителей было определено как “активно отвергающее”, у детей наблюдалось небольшое отставание
9. Из этих различных исследований, мы можем заключить: важнее являются отношения и чувства тераписта, чем его теоретическая
10. 3.Четыре качества, необходимые для развивающего общения 1. Конгруэнтность. Конгруэнтность – термин, который мы используем для обозначения
11. В качестве наглядного примера возьмем человека, который испытывает гнев, участвуя в групповой дискуссии. Его лицо раскраснелось,
12. 2. Из 1-го качества – конгруэнтности, необходимого для успешного общения, непосредственно вытекает 2-е, а именно, принятие
13. Чтобы принять себя таким кокой ты есть, Роджерс предлагает выполнять несколько правил: Прочь от слова «должен»;
14. 4. Четвёртое качество, необходимое для успешного общения – эмпатическое понимание, что означает «понять страх, гнев или
15. Хорошие отношения с другим человеком значимы лишь постольку, поскольку у меня есть постоянное желание понимать его
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Введение
Интересно изучить, а затем и применять на практике принципы межличностного общения

К. Роджерса. К. Роджерс – исследователь в области психотерапии. Он выделил всего 4-е качества, необходимых для успешного межличностного общения: конгруэнтность, принятие себя, принятие другого и эмпатическое понимание. Каждое качество непосредственно вытекает из предыдущего, что способствует легкому восприятию и запоминанию теории Роджерса.

Слайд 3

1.Карл Роджерс – человек и его идеи
Карл Роджерс – один из

патриархов психологической науки 20-го столетия. Вместе с тем, его философия, воплотившись в личностном подходе в психотерапии, для многих его современников, коллег и людей профессионально далеких от психологии, приобрела метафизическое звучание и значимость системы моральных принципов.

Слайд 4

Вся научная деятельность и практика Карла Роджерса как психотерапевта, начиная с

середины 1920-х годов и вплоть до его смерти в 1987 году, была всецело посвящена проблемам человеческого общения и понимания, утверждению принципов, на которых должно строиться совершенно особое “терапевтическое отношение”, выходящее, однако, за пределы сугубо терапевтической ситуации, поскольку, здесь речь идет об универсальной модели распределения ответственности, компетенции, инициативы в рамках подлинного партнерства.

Слайд 5

Карл Роджерс является одним из основателей гуманистической психологии.
Гуманистическая психология, или “третья

сила” в психологии, как научное течение возникла в 50-х годах 20-го века, противопоставляя себя двум уже существующим направлениям – бихевиоризму и психоанализу. На основе гуманистической ориентации появилось движение за развитие потенциала человека, ценности которого разделяли ученые, педагоги, бизнесмены, священники и представители других интеллектуальных профессий.

Слайд 6

2.Свойства отношений, которые способствуют личностному росту
Каковы же свойства отношений, которые действительно

помогают и способствуют личностному росту?
Интересные доказательства содержит тщательное изучение отношений между родителем и ребенком, проведенное несколько лет тому назад Болдуином .

Слайд 7

Из всех сочетаний различных отношений к детям наиболее способствует развитию отношение

“принятие – демократичность”. Дети, имеющие с родителями теплые и равноправные отношения, показали ускорение интеллектуального развития, развитие творчества, эмоциональной защищенности и контроля; они менее возбудимы, чем дети, не имеющие с родителями таких отношений.

Слайд 8

В тех случаях, где отношение родителей было определено как “активно отвергающее”,

у детей наблюдалось небольшое отставание в умственном развитии, относительно плохое использование своих способностей и некоторое отставание в творчестве. Они были эмоционально неустойчивы, непослушны, агрессивны и склонны ссориться. Дети родителей с другими видами отношений по своим качествам относятся к группе, промежуточной между этими двумя

Слайд 9

Из этих различных исследований, мы можем заключить: важнее являются отношения и

чувства тераписта, чем его теоретическая ориентация. Его методы и средства менее важны, чем его отношение к клиенту. Также стоит заметить, что не менее важно, как клиент воспринимает отношение и методы тераписта. Именно это восприятие является решающим

Слайд 10

3.Четыре качества, необходимые для развивающего общения
1. Конгруэнтность.
Конгруэнтность – термин, который мы

используем для обозначения точного соответствия нашего опыта и его осознания.
Это значит, что нужно знать свои собственные чувства настолько хорошо, насколько это возможно, а не показывать какое-либо отношение к человеку, чувствуя совсем другое на более глубоком или подсознательном уровне. Откровенность также включает желание выражать в словах и поведении свои различные чувства и отношения.

Слайд 11

В качестве наглядного примера возьмем человека, который испытывает гнев, участвуя в

групповой дискуссии. Его лицо раскраснелось, в его тоне слышан гнев, он грозит оппоненту пальцем. Тем не менее, когда его приятель говорит: “Ладно, не стоит из-за этого сердиться”, он отвечает с искренним удивлением: “А я и не сержусь! Меня вообще это не трогает! Я просто логично рассуждал”. Остальные члены группы начинают смеяться, услышав это заявление.

Слайд 12

2. Из 1-го качества – конгруэнтности, необходимого для успешного общения, непосредственно

вытекает 2-е, а именно, принятие себя таким, какой ты есть.
Быть тем, кто ты есть –
значит полностью стать
процессом. Только когда
человек может в большей
степени стать тем, кто
он есть, быть тем, что он
отрицает в себе, возникает
какая то надежда на
изменения. Подразумевает
ли это быть злым,
неконтролируемым,
разрушительным?

Слайд 13

Чтобы принять себя таким кокой ты есть, Роджерс предлагает выполнять несколько

правил:
Прочь от слова «должен»;
Прочь от соответствия ожиданиям;
Вера в свое «Я»;
Положительное
отношение к себе
самому

Слайд 14

4. Четвёртое качество, необходимое для успешного общения – эмпатическое понимание, что

означает «понять страх, гнев или смущение другого, как будто они ваши собственные, но все же без вашего собственного страха, гнева или смущения, связанных с ними»

Слайд 15

Хорошие отношения с другим человеком значимы лишь постольку, поскольку у меня

есть постоянное желание понимать его – тонкая эмпатия его чувств и высказываний, как он их представляет себе в этот момент. Принятие не стоит многого до тех пор, пока в него не входит понимание. Только тогда, когда мы понимаем чувства и мысли, которые кажутся нам такими ужасными, такими глупыми, такими сентиментальными или эксцентричными, только когда мы понимаем их так, как вы, и принимаем их так же, как мы, - только тогда мы действительно чувствуем в себе свободу исследовать все глубоко скрытые расщелины и укромные уголки нашего внутреннего опыта