МЕТОДИЧЕСКАЯ ИДЕЯ АВИЛОВОЙ ТАТЬЯНЫ ИВАНОВНЫ воспитателя высшей квалификационной категории МАДОУ ЦРР – детского сада №21 «АЛЁНК

думая о том, что им предстоит трудный рабочий день.
Им приятно, когда их ребенка встречает приветливый и заботливый воспитатель, который стремиться сделать жизнь ребенка в детском саду занимательной и интересной, так, чтобы вечером ребенок радостный возвращался домой, а утром снова спешил в детский сад.

когда она наполнена игрой. Дети любят и должны играть! Но не в компьютерные игры, а в игры с живым общением детей

ни над чем смеются дети.
З. Гиппиус

Дети любят и должны играть!
Для ребенка игра – это серьезное дело.
«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
В.А. Сухомлинский

родились у инженера-физика Вячеслава Воскобовича в эпоху Перестройки, и походы по магазинам игрушек вгоняли молодого отца в тоску. Там предлагались игры, в которые играли еще бабушки наших бабушек. А в стране уже активно велись разговоры об альтернативной педагогике. И Вячеслав Вадимович решил внести собственную лепту в передовые методы воспитания.  
«Когда я попытался найти что-то для занятий с ними в магазинах, то понял, что у нас, в принципе, ничего нет. Тогда я стал изучать чужой опыт: Никитина, Зайцева. Но в силу моей внутренней потребности творить, создавать что-то свое, я не пошел по пути копирования. Так появились мои первые игры: «Геоконт», «Игровой квадрат», «Цветовые часы». Сейчас у нас более тридцати различных игр. Можно сказать, что это уже целые игровые комплексы».

со сказочными героями.
Игра всегда познавательна: несет новое знание, развивает навык, тренирует память, внимательность, мелкую моторику и т. д.
Игра не имеет жестких правил и условий. Она позволяет ребенку придумывать свое, фантазировать, творить.
Принцип методики Воскобовича: интерес – познание – творчество.

как всегда!
Будем мы с «Игровизором» дружить, ведь эта игра не имеет границ!!!