Научное познание.

Сентябрь 3, 2022

Главная
Алгебра
Научное познание.

Содержание

2. Вопрос 1. НАУКА ЭТО: это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового знания. система упорядоченных
3. ФУНКЦИИ НАУКИ: Культурно-мировоззренческая. Функция непосредственной производительной силы. Функция социальной силы.
4. Вопрос 2. Специфика научного познания Научное познание - это совокупность познавательных действий, направленных на получение новых
5. Специфика научного познания (продолжение) Четкая выделенность предмета познания. Использование специализированных материальных средств. Регламентируется специальными методами, принципами,
6. Вопрос 3. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Вопрос и проблема Вопрос – форма научного знания, фиксирующая его неполноту.
7. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (продолжение) Объект и предмет исследования. Объект – фрагмент реальности, представляющий собой целостное образование,
8. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (продолжение) Цель, задачи и условия исследования Цель – приращение знания, содержащего ответы на
9. Вопрос 4. Уровни научного исследования
10. Уровни научного исследования (продолжение)
11. Вопрос 5. ПОНЯТИЕ МЕТОДА И МЕТОДОЛОГИИ Метод – это: Способ разрешения познавательной проблемы; Система предписаний, определяющих
12. Классификация методов научного исследования
13. Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ Научная революция – это перестройка оснований науки (научной картины мира, принципов, идеалов,
14. Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение) В истории естествознания выделяют четыре глобальные научные революции: Первая: XVII век.
15. Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение) Третья: конец XIX - середина XX вв. Связана со становлением нового,
16. Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение) Четвертая: последняя треть ХХ – ХХI век. Рождается новая, постнеклассическая наука.
17. Вопрос 7. СТРУКТУРА НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА Понятие «научное сообщество» ввел Т.Кун (работа «Структура научных революций» ). Научное
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопрос 1. НАУКА ЭТО:
это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение

нового знания.
система упорядоченных и обоснованных знаний о мире.
социальный институт (система научных учреждений, объединяющих людей, профессионально занятых научной деятельностью).
производительная сила.
форма общественного сознания.

Слайд 3

ФУНКЦИИ НАУКИ:
Культурно-мировоззренческая.
Функция непосредственной производительной силы.
Функция социальной силы.

Слайд 4

Вопрос 2. Специфика научного познания
Научное познание - это совокупность познавательных

действий, направленных на получение новых и достоверных знаний.
Его отличительные особенности, по сравнению с вненаучным познанием:

Слайд 5

Специфика научного познания (продолжение)
Четкая выделенность предмета познания.
Использование специализированных материальных средств.
Регламентируется специальными

методами, принципами, нормами и т.п.
Специализированный научный язык.
Результаты должны быть новыми и достоверными.
Субъект научного познания – специально подготовленный человек.

Слайд 6

Вопрос 3. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Вопрос и проблема
Вопрос – форма научного

знания, фиксирующая его неполноту.
Проблема – вопрос, или комплекс вопросов, требующий исследования и разрешения.
(установка на решение проблемы определяет актуальность исследования)

Слайд 7

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (продолжение)
Объект и предмет исследования.
Объект – фрагмент реальности, представляющий

собой целостное образование, на изучение свойств и отношений которого направлено исследование.
Предмет – совокупность характеристик объекта, изучение которых определено целью и задачами исследования.

Слайд 8

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (продолжение)
Цель, задачи и условия исследования
Цель – приращение

знания, содержащего ответы на зафиксированные в проблеме вопросы.
Задача – детализация знаний, которые необходимо получить для достижения цели исследования.
Условия – комплекс обстоятельств (материальных, познавательных, методологических), при которых проводится исследование.

Слайд 9

Вопрос 4. Уровни научного исследования

Слайд 10

Уровни научного исследования (продолжение)

Слайд 11

Вопрос 5. ПОНЯТИЕ МЕТОДА И МЕТОДОЛОГИИ
Метод – это:
Способ разрешения познавательной проблемы;
Система

предписаний, определяющих содержание и последовательность познавательных действий.
Методология – это:
это учение о методах.
система принципов, методов, способов постижения истины.

Слайд 12

Классификация методов научного исследования

Слайд 13

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
Научная революция – это перестройка оснований науки (научной

картины мира, принципов, идеалов, норм, ценностей науки), изменение стратегии научного поиска. По Т.Куну – это замена одной научной парадигмы другой.
Научные революции делят на частнонаучные и общенаучные (глобальные).

Слайд 14

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение)
В истории естествознания выделяют четыре глобальные научные

революции:
Первая: XVII век. Становление классического естествознания (механической картины мира).
Вторая: конец XVIII — первая половина XIX века. Переход к дисциплинарно организованной науке. В биологии, химии и других областях знания формируются специфические картины реальности, несводимые к механической.

Слайд 15

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение)
Третья: конец XIX - середина XX вв.

Связана со становлением нового, неклассического естествознания. Происходит цепная реакция революционных перемен в разных науках: в физике (открытие делимости атома, становление релятивистской и квантовой теории), в космологии (концепция нестационарной Вселенной), в химии (квантовая химия), в биологии (становление генетики). Возникает кибернетика и теория систем, сыгравшие важнейшую роль в развитии современной научной картины мира.

Слайд 16

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение)
Четвертая: последняя треть ХХ – ХХI век.

Рождается новая, постнеклассическая наука. Наряду с дисциплинарными исследованиями на передний план все более выдвигаются междисциплинарные, комплексные и проблемно-ориентированные формы исследовательской деятельности.

Слайд 17

Вопрос 7. СТРУКТУРА НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА
Понятие «научное сообщество» ввел Т.Кун (работа «Структура

научных революций» ).
Научное сообщество - это люди, занимающиеся научной деятельностью и объединенные идеалами и ценностями науки. По Куну, - это сторонники одной научной парадигмы.
В научном сообществе выделяют 2 уровня:
Национальное научное сообщество (действует в пределах того или иного государства).
Дисциплинарное научное сообщество (ограничено рамками соответствующей области знания).

Научное познание.

Содержание

Вопрос 1. НАУКА ЭТО:это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение

ФУНКЦИИ НАУКИ:Культурно-мировоззренческая.Функция непосредственной производительной силы.Функция социальной силы.

Вопрос 2. Специфика научного познания Научное познание - это совокупность познавательных

Вопрос 3. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯВопрос и проблема Вопрос – форма научного

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (продолжение)Объект и предмет исследования.Объект – фрагмент реальности, представляющий

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (продолжение) Цель, задачи и условия исследованияЦель – приращение

Вопрос 4. Уровни научного исследования

Уровни научного исследования (продолжение)

Вопрос 5. ПОНЯТИЕ МЕТОДА И МЕТОДОЛОГИИМетод – это:Способ разрешения познавательной проблемы;Система

Классификация методов научного исследования

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯНаучная революция – это перестройка оснований науки (научной

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение)В истории естествознания выделяют четыре глобальные научные

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение)Третья: конец XIX - середина XX вв.

Вопрос 6. НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (продолжение)Четвертая: последняя треть ХХ – ХХI век.

Вопрос 7. СТРУКТУРА НАУЧНОГО СООБЩЕСТВАПонятие «научное сообщество» ввел Т.Кун (работа «Структура

Похожие презентации