Содержание
- 2. Новые информационные технологии в лингвистике Лекция № 2. Представление знаний
- 3. Знания В настоящее время нет общепризнанного формального определения понятия Знание Воспользуемся переходом от данных к знаниям
- 4. Представление знаний Свойства знаний - внутренняя интерпретируемость (система имен) - рекурсивная структурированность - связность (взаимосвязь единиц)
- 5. Внутренняя интерпретируемость Предусматривает возможность установки для элемента знаний (и данных) связанной с ним системы имен В
- 6. Рекурсивная структурированность Определяет свойство декомпозиции для информационной единицы При необходимости информационная единица может быть расчленена на
- 7. Связность Характеризует возможность установления между информационными единицами отношений, которые определяют семантику и прагматику связей явлений и
- 8. Представление в виде семантических пространств с метрикой Семантические пространства с метрикой характеризуют смысловую близость-удаленность информационных единиц
- 9. Активность Это принципиальное отличие знаний от данных Активность базы знаний позволяет формировать мотивы, ставить цели и
- 10. С самого начала программирование опиралось на первичность процедур и вторичность данных. Процедурам отводилась роль активизирующего начала,
- 11. Функциональная целостность Отражает возможность комплексного выбора желаемого результата, времени его получения, средств получения результата, средств анализа
- 12. Представление знаний Элементы знаний Отличие знаний от данных Отношения и классы отношений 3
- 13. Представление знаний Элементы знаний – это особым образом организованные информационные структуры, которые имеют свое содержание, структуру,
- 14. Представление знаний Отличие знаний от данных Основное отличие уровня знаний от уровня данных заключается в том,
- 15. Представление знаний Отношения и классы отношений Отношения определяют и фиксируют форму связи между понятиями, (следовательно, и
- 16. Представление знаний Отношения могут задаваться не только с помощью лексики языка, но и с помощью грамматических
- 17. Классы отношений - отношения классификации - признаковые отношения - количественные отношения - отношения сравнения - отношения
- 18. Классы отношений - каузальные отношения - инструментальные отношения - информационные отношения - порядковые отношения - модальные
- 19. Отношения классификации Позволяют классифицировать элементы предметной области, образовывать классы элементов, устанавливать отношения между классами, а также
- 20. Отношения классификации Важнейшими являются следующие отношения: - иметь имя - класс – подкласс - элемент –
- 21. Признаковые отношения Приписывают различные качественные признаки понятиям Могут быть представлены в виде последовательной композиции двух отношений:
- 22. Понятия представляют собой совокупность определяющих их признаков В понятии сосредоточено то общее, что объединяет отдельные элементы
- 23. Отношения сравнения составляют три характеристики некоторого понятия или группы понятий по какому-либо признаковому или количественному отношению:
- 24. Отношения принадлежности (ассоциативные) Связывают два элемента предметной области не по классификационному признаку, а по признаку отношения
- 25. Временные отношения Определяют динамические характеристики элемента: - протяженность существования во времени - момент возникновения - дату
- 26. Временные отношения К временным отношениям относятся отношения типа: - быть одновременно - быть раньше - быть
- 27. Пространственные отношения Фиксируют место пребывания некоторого элемента предметной области, или взаимоотношение элементов между собой в некотором
- 28. Пространственные отношения В качестве примера можно привести следующие пространственные отношения: - совпадать в пространстве - быть
- 29. Инструментальные отношения Отражают прагматический аспект деятельности Самые важные из них: - служить для - быть средством
- 30. Информационные отношения Образуют группу отношений, которые описывают различные стороны передачи и получения информации: - быть отправителем
- 31. Порядковые отношения Описывают соотнесенность элементов предметной области между собой: - быть следующим - быть очередным -
- 32. Модальность Модальность – это класс отношений, в котором исследуются высказывания, имеющие такие истинностные значения, как возможность,
- 33. Модальность Модальность – одно из важнейших свойств суждений, так как в нем выражается степень существенности того
- 34. Модальность Модальности делятся на три группы: - суждения возможности (проблематичности) - суждения необходимости - суждения действительности
- 35. Модальность В суждении возможности отображается вероятность наличия или отсутствия признаков у объекта В суждении необходимости отображается
- 36. Модальность Основные отношения модальности: - необходимо - желательно - невозможно - совершенно невозможно - возможно -
- 37. Модификаторы Это класс отношений, устанавливающих признаки элементов К ним относятся следующие лексические единицы: - быстро -
- 38. Квантификаторы Особый класс отношений, в котором словосочетания языка образуют так называемые кванторы, два из них имеют
- 39. Квантификаторы Квантор общности распространяет некоторую информацию на все без исключения элементы рассматриваемого класса Квантификатор существования содержит
- 40. Остальные квантификаторы Однозначной семантикой не обладают, т.е. относятся к разряду нечетких кванторов В качестве примера можно
- 41. Первичные атомарные отношения - БЫТЬ ЭТАЛОНОМ - ИМЕТЬ - БЫТЬ ЭЛЕМЕНТОМ КЛАССА - БЫТЬ ПОДКЛАССОМ КЛАССА
- 42. Первичные атомарные отношения - СРАВНИМО - БОЛЬШЕ - БОЛЬШЕ ИЛИ РАВНО - МЕНЬШЕ - МЕНЬШЕ ИЛИ
- 43. Первичные атомарные отношения - НАЧИНАТЬСЯ ОДНОВРЕМЕННО - КОНЧАТЬСЯ ОДНОВРЕМЕННО - ПРИМЫКАТЬ ПО ВРЕМЕНИ СЛЕВА - ПЕРЕСЕКАТЬСЯ
- 44. Первичные атомарные отношения - ПЕРЕСЕКАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ - КАСАТЬСЯ - НАХОДИТЬСЯ НА - БЫТЬ СВЕРХУ -
- 45. Первичные атомарные отношения - БЫТЬ МОТИВОМ - БЫТЬ ОТПРАВИТЕЛЕМ - БЫТЬ ПОЛУЧАТЕЛЕМ - БЫТЬ ИСТОЧНИКОМ ИНФОРМАЦИИ
- 46. Выражение знаний Практический опыт, заключенный в базе знаний, представляется совокупностью многочисленных фактов, правил, процедур и эвристик
- 47. Выражение знаний Предметную область, представленную моделью «Сущность–Отношение–Атрибут–Значение–Событие» можно характеризовать совокупностью объектов, количественных и качественных характеристик объектов
- 48. Выражение знаний Объекты и связи составляют базис для классификации понятий Объекты подразделяются на: - сущности -
- 49. Выражение знаний Сущность – это понятие, воспринимаемое индивидуально, представляющее интерес само по себе и имеющее определенную
- 50. Выражение знаний Отношение – временная или постоянная связь между сущностями и (или) событиями Отношение может включать
- 51. Аспекты задачи представления знаний Необходимо различать два аспекта – идентификацию понятий и формулировку ограничений Идентификация понятий
- 52. Идентификация понятий включает классификацию явлений по разным категориям: - выделяются объекты и связи (отношения) между ними
- 53. Объекты не всегда существуют в любое время, а связи могут меняться с течением времени Изменение во
- 54. Наложение ограничений Допускает различные виды ограничений и способы их выражения Можно выделить: - статические ограничения, которые
- 55. Системы представления знаний Модели представления знаний могут быть подразделены на четыре класса: - семантические сети -
- 56. Семантические сети Обозначают класс подходов, для которых общим является использование графических схем с узлами, соединенными дугами
- 57. Структурный нейросетевой подход к анализу текстовой информации Семантический уровень Попарная сочетаемость корневых основ ключевых слов и
- 58. Семантические сети Семантические сети являются объектно-ориентированными структурами и обеспечивают такой признак, как связность 3
- 59. Семантические сети В иерархических семантических сетях используются, например, такие типы связей между объектами: - множество -
- 60. Семантические сети Семантические сети, применяемые для описания естественных языков, используют такие типы связей между объектами: -
- 61. Семантические сети Характерной особенностью семантических сетей является наличие трех типов отношений: - класс — элемент класса
- 62. Семантические сети Ассоциативная навигация Основная идея моделирования при помощи семантических моделей заключается в том, что модель
- 63. Семантические сети Накладывая ограничения на описание вершин и дуг, можно получить сети различного вида 3
- 64. Семантические сети Если вершины не имеют собственной внутренней структуры, такие сети называют простыми В противном случае
- 65. Семантические сети Достоинства семантических сетей: - в семантических сетях существует возможность представлять знания более естественным и
- 66. Семантические сети Недостатки семантических сетей: - нет специальных средств, позволяющих определить временные зависимости, поэтому временные значения
- 67. Модель семантической сети 3
- 68. Модель семантической сети Проблема поиска решения в базе знаний типа семантической сети сводится к задаче поиска
- 69. Модель семантической сети Наиболее часто в семантических сетях используются следующие отношения: - связи типа "часть-целое" ("класс-подкласс",
- 70. Модель семантической сети Наиболее часто в семантических сетях используются следующие отношения (продолжение): - временные (раньше, позже,
- 71. Модель семантической сети Можно ввести несколько классификаций семантических сетей: - по количеству типов отношений - однородные
- 72. Модель семантической сети Можно ввести несколько классификаций семантических сетей: - по типам отношений: - бинарные (в
- 73. Модель семантической сети Проблема поиска решения в базе знаний типа семантической сети сводится к задаче поиска
- 74. Модель семантической сети 3
- 75. Модель семантической сети Узлы графа соответствуют понятиям и объектам, а дуги – отношениям между объектами Формально
- 76. Семантическая сеть Семантическая сеть представляет знания преимущественно декларативно 3
- 77. Системы фреймов Фреймы – это фрагменты знания, предназначенные для представления стандартных ситуаций Термин «фрейм» (frame –
- 78. Системы фреймов Например, слово «комната» вызывает у слушающих образ комнаты: «жилое помещение с четырьмя стенами, полом,
- 79. Фрейм Фрейм - это минимальное возможное описание сущности какого-либо явления, события, ситуации, процесса или объекта Минимальность
- 80. Фрейм В этом описании есть незаполненные значения некоторых атрибутов Эти незаполненные значения атрибутов — количество окон,
- 81. Фрейм Фреймы имеют вид структурированных наборов компонентов ситуации, называемых слотами С каждым фреймом ассоциируется разнообразная информация
- 82. Фрейм В качестве идентификатора фрейму присваивается имя фрейма. Это имя должно быть единственным во всей фреймовой
- 83. Фрейм Структура фрейма 3
- 84. Фрейм Различают фреймы-образцы или прототипы, хранящиеся в базе знаний, и фреймы-экземпляры, которые создаются для отображения реальных
- 85. Фрейм Фрейм-прототип – это наиболее типичный представитель своего класса, с обобщенными, но вполне конкретными, значениями своих
- 86. Фрейм Модель фрейма является достаточно универсальной, поскольку позволяет отобразить все многообразие знаний о мире через: -
- 87. Фрейм Модель фрейма является достаточно универсальной, поскольку позволяет отобразить все многообразие знаний о мире через: -
- 88. Фрейм Важнейшим свойством теории фреймов является заимствованное из теории семантических сетей наследование свойств. Наследование происходит по
- 89. Фрейм Значением слота может быть что угодно: числа, формулы, тексты на естественном языке или программы, правила
- 90. Формальная структура фрейма имеет следующий вид: f[ , ..... ],где f – имя фрейма; пара –
- 91. Фрейм Каждый фрейм как структура хранит знания о предметной области (фрейм-прототип), а при заполнении слотов значениями
- 92. Фрейм: Человек Имя слота: Значение слота Класс: Животное Структурный элемент: Голова, шея, руки, ... Рост: 30
- 93. Фрейм 3
- 94. Фрейм Достоинство фреймового представления заключается в том, что этот тип представления комбинирует декларативные и процедурные знания
- 95. Фрейм Фреймовые модели обеспечивают требования структурированности и связности Это достигается за счет свойств наследования и вложенности,
- 96. Фрейм К недостаткам фреймовых систем относят их относительно высокую сложность, что проявляется в снижении скорости работы
- 97. Продукционные системы Продукционная модель - модель, основанная на правилах, позволяющая представить знания в виде предложений типа:
- 98. Продукционные системы Под условием понимается некоторое предложение — образец, по которому осуществляется поиск в базе знаний,
- 99. Продукционные системы При использовании продукционной модели база знаний состоит из набора правил. Программа, управляющая перебором правил,
- 100. Продукционные системы 3
- 101. Продукционные системы Продукционная модель привлекает разработчиков своей наглядностью, высокой модульностью, легкостью внесения дополнений и изменений и
- 102. Система продукций Образуется множеством правил продукции. Эти правила формулируют определенные действия при выполнении некоторых заданных условий
- 103. Система продукций Удобна для выражения знаний, которые могут принимать форму переходов между состояниями (ситуация -> действие,
- 104. Система продукций База знаний в этом случае состоит из множества правил продукций (базы правил) П={P1, P2,
- 105. Недостатки системы продукций: - отсутствие внутренней структуры - отсутствие зависимости шагов дедуктивного вывода от стратегии вывода,
- 106. Достоинства продукционных систем: - модульность организации знаний - независимость правил продукций - легкая модификация знаний на
- 107. Логические модели Для представления математического знания в математической логике пользуются логическими формализмами — исчислением высказываний и
- 108. Логические модели Эти формализмы имеют ясную формальную семантику и для них разработаны механизмы вывода. Поэтому исчисление
- 109. Логическая модель В логическом подходе знания представляются посредством формул, которые строятся из предикатов, логических связок, кванторов
- 110. Логические модели Предикатом называется функция, принимающая два значения (истина или ложь) и предназначенная для выражения свойств
- 111. Логические модели Константы служат для именования объектов предметной области Логические предложения или высказывания образуют атомарные формулы
- 112. Логические модели Пример: «Михаил дал Владимиру книгу» ДАТЬ (МИХАИЛ, ВЛАДИМИРУ, КНИГУ) 3
- 113. Логические модели Логический вывод осуществляется с помощью силлогизма (если из A следует B, а из B
- 114. Логические модели Преимущество логических моделей представления знаний заключается в возможности непосредственно запрограммировать механизм вывода синтаксически правильных
- 115. Недостатки логической модели: Логические модели являются наиболее строгим, в математическом смысле, способом представления знаний На практике
- 117. Скачать презентацию