Организация модульного обучения

Проблема: «Технология Модульного обучения как один из путей получения гарантированного образовательного

Задачи:
1. Изучить теоретические вопросы технологии
2. Выявить инновационные модели построения учебного процесса,

Программа проекта

Цель: (2008-2010г.)
Создание оптимальных условий для совершенного овладения педагогами

Программа

Подготовка и участие в работе методической декады школы по теме:

2. Участие в городском семинаре по теме: «Управление интеллектуально-творческой деятельностью учителя

Состав группы

Михайлова Н.А.
Газукина Л.В.
Денисова И.Е.
Крючкова Л.Н.
Сентябрева С.А.
Родаева Е.А.
Мухамедов И.Н.

Особенности модульного обучения (МО)

Модуль – это целевой «функциональный узел», в котором

Проблема: «Технология Модульного обучения как один из путей получения гарантированного образовательного

Отличительные черты МО

Содержание обучения представлено в законченных самостоятельных комплексах.
Формы общения

Задачи МО

Формирование устойчивых познавательных интересов и способов их удовлетворения своими силами.
Полное

Теоретические основы МО

Теоретическую базу МО составляют все основные теории дидактики,

Рефлексивный подход в МО

Каждое учебное занятие должно завершаться рефлексией каждого ученика

Приложение

МП – модульная программа
М1, М2 – модуль 1, модуль 2
УЭ –

Структура модульной программы и отдельных модулей.

КДЦ

ИДЦ

ЧДЦ

Общие принципы МП

Сочетание комплексных, интегрирующих и частных дидактических целей.
Принцип полноты учебного

Система оценивания в МО

Система оценивания предлагается учителем. Учащиеся ведут лист учёта,

Типы и формы учебных элементов

Различают академическую (в таблице) и игровую формы

МП по географии «Дальний Восток» (8 класс)

М0 – Комплексная дидактическая часть
М1

Дальний Восток – уникальный край.

УЭ0 – Входной контроль
УЭ1 – Интегрирующая цель
УЭ2

Особенности модульного обучения на уроках истории

Учитель истории
Михайлова Н.А.
МОУ «СОШ №

Преимущество модульного урока

Имеет личностно ориентированную направленность.
Обеспечивает дифференцированный подход в обучении каждого

Непривлекательность модульного урока

Большая работа по подготовке раздаточного материала для каждого ученика.
На

Активизация работы учащихся в режиме модульного обучения

Использование заданий:
тестовых,
творческих,
репродуктивных,
познавательных,
проблемных,
дифференцированных

Учебные элементы (УЭ) – шаги разные по сложности.

УЭ 0- общие дидактические

Использование МО на уроках химии

10 класс.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Цель урока:
- Предоставить

Тема урока: «Строение, номенклатура, изометрия и свойства алкенов»
Оборудование: диск DVD, учебник,