Основні вимоги до застосування методу проектів

Сентябрь 2, 2022

Главная
Алгебра
Основні вимоги до застосування методу проектів

Содержание

2. План Основні вимоги до застосування методу проектів Алгоритм роботи над проектом Педагогічні функції методу проектів
3. Рекомендована література Основна Азарова Л.Н. Тренінг: “Методика організації навчального проекту в школі” // vio.fio.ru Енциклопедія освіти
4. Рекомендована література Додаткова Афанасьев В. Проектирование педтехнологий // В. Афанасьев. – Лучшие страницы педагогической прессы. –
5. Скажи мені, і я забуду; Покажи мені, і я запам’ятаю; Залучи мене, і я навчуся... Китайська
6. Ключові поняття: метод проектів проектне навчання функції проектної діяльності
7. 1. Основні вимоги до застосування методу проектів наявність значущої в дослідницькому плані проблеми, яка вимагає розв'язання
8. визначення базових знань із різних галузей, необхідних для роботи над проектом структурування змістовної частини проекту (із
9. 2. АЛГОРИТМ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ Етапи проектування Діяльність учасників Організаційний Планувальний визначення теми й мети проекту
10. збір необхідної інформації; аналіз зібраної інформації; висновки та пропозиції оформлення результатів демонстрація (презентація) оцінка й підбиття
12. Розвивальні Розвиток творчих і дослідницьких здібностей Розвиток здатності до самовизначення та цілепокладання Розвиток критичного та образногомислення,
13. Контрольні завдання і навчальні ситуації Визначіть сутність і зміст таких понять “метод експериментальної педагогіки”, “суб’єкт проектної
15. Скачать презентацию

Слайд 2

План
Основні вимоги до застосування методу проектів
Алгоритм роботи над проектом
Педагогічні функції методу

проектів

Слайд 3

Рекомендована література Основна
Азарова Л.Н. Тренінг: “Методика організації навчального проекту в школі” //

vio.fio.ru
Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В.Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – С.487 – 488.
Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н.П. Наволокова. – Х.: Вид. група “Основа”, 2011. – 176 с. (Золота скарбниця) С. 78 – 82.
Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения / В.В.Гузеев. – М.: Народное образование, 2001. – 128 с.
Косогова О.О. Метод проектів у практиці сучасної школи. – Харків: Вид-во “Ранок”, 2011. – 144 с. – (Нові педагогічні технології).
Морозова М.М. Метод проектов как феномен образовательного процеса в современной школе / М.М.Морозова. – Ульяновск, 2005. – 231 с.
Шагеева Ф. Проектирование образовательных технологий / Ф.Шагеева, В.Иванов //Высшее образование в России. – 2004. – №2. – С.169 – 172.

Слайд 4

Рекомендована література Додаткова
Афанасьев В. Проектирование педтехнологий // В. Афанасьев. – Лучшие страницы

педагогической прессы. – 2002. – №1. – С.35 – 39.
Гаджиев Г.М. Учебно-технологический комплекс подготовки школьников к проектно-преобразовательной деятельности /Г.М.Гаджиев //Наука и шк. – 2003. – №3. – С.25-28.
Жуковский И.В. Особенности работы учебного заведения в проектном режиме /И.В.Жуковский //Лучшие страницы пед. прессы. – 2002. – №2. – С.28 – 33.
Проектні технології у контексті життєтворчості: зб. із досвіду роботи Мелітопольського НВК №16 “Дитячий садок – школа – ВУЗ” // www/ pleyady.kiev.ua
Таран З. Трансформація ролі педагога в управлінні творчими та практико-орієнтованими проектами // З. Таран. – Відкритий урок. – 2004. – №5/6. – С.18 – 20.
www/іntel/ru/education
www/chsldren/edu-ua/net

Слайд 5

Скажи мені, і я забуду;
Покажи мені,
і я запам’ятаю;
Залучи мене,
і я

навчуся...
Китайська мудрість

Слайд 6

Ключові поняття:
метод проектів
проектне навчання
функції проектної діяльності

Слайд 7

1. Основні вимоги до застосування методу проектів
наявність значущої в дослідницькому плані

проблеми, яка вимагає розв'язання
практична, теоретична і пізнавальна значущість передбачуваних результатів
самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність учнів
визначення кінцевoї мети спільних/індивідуальних проектів

Слайд 8

визначення базових знань із різних галузей, необхідних для роботи над проектом
структурування

змістовної частини проекту (із зазначенням поетапних результатів)
застосування дослідницьких методів:
- визначення проблеми і завдань дослідження;
- висунення гіпотези дослідження;
- обговорення методів дослідження;
- оформлення кінцевих результатів;
- аналіз одержаних даних;
- підбиття підсумків;
- коригування;
- висновки
результати виконаних проектів (відеофільм, відеокліп, комп'ютерна газета, веб-сайт, презентація тощо)

Слайд 9

2. АЛГОРИТМ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ
Етапи проектування
Діяльність учасників
Організаційний
Планувальний
визначення теми й мети

проекту
формулювання проблеми
гіпотези щодо її розв'язання

визначення джерел інформації
опис бажаних кінцевих результатів
розподіл завдань

Слайд 10

збір необхідної інформації;
аналіз зібраної інформації;
висновки та пропозиції
оформлення

результатів
демонстрація (презентація)
оцінка й підбиття підсумків

Дослідницько-операційний

Результативно-оцінювальний

Слайд 11

Слайд 12

Розвивальні
Розвиток творчих і дослідницьких здібностей
Розвиток здатності до самовизначення та
цілепокладання
Розвиток критичного та

образногомислення,
навичок аналізу та рефлексії
Розвиток комунікативних умінь і навичок

Виховання значущих загальнолюдських
цінностей та чеснот
Виховання почуття відповідальності та
самодисципліни

Виховні

Соціалізувальні

Формування навичок спілкування в соціумі
Вироблення власного погляду на події
Осмислення своїх можливостей
Усвідомлення власної значущості під час
роботи в команді

Слайд 13

Контрольні завдання і навчальні ситуації
Визначіть сутність і зміст таких понять “метод

експериментальної педагогіки”, “суб’єкт проектної діяльності”
Які існують вимоги до проектної діяльності в початковій школі?
Доповніть алгоритм роботи над проетом
Охарактеризуйте педагогічні функції методу проетів
Охарактеризуйте недоліки і переваги проектної навчальної діяльності

Основні вимоги до застосування методу проектів

Содержание

ПланОсновні вимоги до застосування методу проектівАлгоритм роботи над проектомПедагогічні функції методу

Рекомендована література ОсновнаАзарова Л.Н. Тренінг: “Методика організації навчального проекту в школі” //

Рекомендована література ДодатковаАфанасьев В. Проектирование педтехнологий // В. Афанасьев. – Лучшие страницы

Скажи мені, і я забуду;Покажи мені,і я запам’ятаю;Залучи мене, і я

Ключові поняття:метод проектів проектне навчанняфункції проектної діяльності

1. Основні вимоги до застосування методу проектівнаявність значущої в дослідницькому плані

визначення базових знань із різних галузей, необхідних для роботи над проектомструктурування

2. АЛГОРИТМ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМЕтапи проектуванняДіяльність учасниківОрганізаційнийПланувальний визначення теми й мети

збір необхідної інформації; аналіз зібраної інформації; висновки та пропозиції оформлення

РозвивальніРозвиток творчих і дослідницьких здібностейРозвиток здатності до самовизначення тацілепокладанняРозвиток критичного та

Контрольні завдання і навчальні ситуаціїВизначіть сутність і зміст таких понять “метод

Похожие презентации