Содержание
- 2. Литература Березовин Н.А. и др. Основы психологии и педагогики. Мн., 2004 Бороздина Г.В. Основы психологии и
- 3. История педагогических идей и воспитательных практик Первое упоминание о школе встречается в древнеегипетских источниках за две
- 4. История педагогических идей и воспитательных практик Из античной Греции ведет свое происхождение и термин «педагогика». В
- 5. История педагогических идей и воспитательных практик В средние века проблемы воспитания разрабатывались философами, педагогические идеи которых
- 6. История педагогических идей и воспитательных практик Дальнейшее развитие педагогическая мысль получила в трудах мыслителей эпохи Возрождения.
- 7. История педагогических идей и воспитательных практик Английский философ Фрэнсис Бэкон (1561-1626) в 1623 г. издал трактат
- 8. История педагогических идей и воспитательных практик В отличие от Я. А. Коменского, английский философ и педагог
- 9. История педагогических идей и воспитательных практик Ж. Ж. Руссо, напротив, исходил из идеи природного совершенства ребенка.
- 10. История педагогических идей и воспитательных практик Огромный вклад в развитие русской педагогической мысли внесли М. В.
- 11. История педагогических идей и воспитательных практик Много интересных идей о воспитании содержится в поэме "Песнь о
- 12. История педагогических идей и воспитательных практик Мировую славу отечественной педагогике принес К. Д. Ушинский (1824—1871), совершивший
- 13. История педагогических идей и воспитательных практик В конце XIX — начале XX в. интенсивные исследования педагогических
- 14. История педагогических идей и воспитательных практик В начале XX в. мировой педагогике активно распространяются идеи свободного
- 15. История педагогических идей и воспитательных практик Отечественная педагогика послеоктябрьского периода пошла по пути собственного осмысления и
- 16. Научная и народная педагогика По степени теоретического отражения вопросов воспитания различают научную и народную педагогику. Научная
- 17. Предмет и проблемы педагогики Предметом педагогики является исследование сущности развития и формирования человеческой личности и разработка
- 18. Система педагогических наук Общая педагогика изучает основные законы и закономерности воспитания, образования и обучения человека, развития
- 19. Система педагогических наук Дефектология (от лат. defectus — недостаток и lоgоs — учение) — группа педагогических
- 20. Система педагогических наук Этнопедагогика анализирует идеалы, традиции, обычаи, ритуалы воспитания, сложившиеся у разных народов, оценивает их
- 21. Основные категории педагогики Воспитание: в широком значении: целенаправленный организованный процесс, обеспечивающий всестороннее, гармоничное развитие личности, подготовку
- 23. Основные категории педагогики Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия между обучающим и обучаемыми, в результате которого
- 24. Основные категории педагогики Развитие – преобразование, содержащее с одной стороны узлы качественных преобразований, преемственно следующих друг
- 25. Методология и методы педагогики Методология — учение о структуре, логической организации, методике и средствах познавательной деятельности
- 26. Методологические принципы педагогики Воспитание носит социально детерминированный характер, т. е. оно обусловливается потребностями общества в подготовке
- 27. Современные педагогические технологии Педагогическая технология – последовательная система действий педагога, направленных на решение педагогических задач. Педагогическую
- 28. Современные технологии обучения Проблемно-поисковые технологии обучения — активная технология обучения, в основе которой лежит решение какой-либо
- 30. Скачать презентацию