Презентация на тему "классификация профессий" - скачать презентации по Педагогике

Август 30, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "классификация профессий" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

2. Оқушы әсер, ықпал етудің пассивті объектісі болмауы маңызды, керісінше ол қажетті ақпаратты іздей алуы, озінің кұрдастарымен
3. Пассивті әдістер: оқушы – оқыту объектісі, оқутышымен – білім көзімен берілетін білімді меңгереді және жаңғыртады. Негізгі
4. Белсенді әдістер: оқушы – оқыту субъектісі шығармашылық тапсырмаларды орындайды, оқытушымен диалогқа түседі. Негізгі әдістері: шығармашылық тапсырмалар,
5. Интеравтивті әдістер – барлық оқушылардың, сонымен қатар, педагогты қосқанда, өзара әрекеттетіне жасалған әдістер. Негізгі әдістері: топтық
6. Оқыту пирамидасы Ауызша түсіндіру Көзбен шолып, қабылдау Қабылдау және қатысу Әрекет жасау
7. Блум топтастыруы (таксономия)
8. Қажетті тапсырмаларды алдын ала дайындайды; Топта талқылау үшін сұрақтар мен тақырыптарды тұжырымдайды; болжамды жұмыс жоспарын орындау
9. Өзіндік жұмыс рөлі жетіледі. Оқушыларда қосымша ақпарат көздері пайда болады – кітаптар, сөздіктер, энциклопедиялар, заң жинақтары,
10. Интерактивті оқыту кезіндегі нәтижелі өзара әрекеттесу қағидалары (Р. Бернс бойынша) Оқытушының оқушыларға толық сенімі. Оқушылырға жан-жақты
11. Интерактивті оқытудың әдістері мен фомалары Ситуациялық - шынайы және ойдан құрастырылған жағдайларды қарастыру. Пікірталастық – осы
12. Іске асырудың мүмкін формалары: 1. Шығармашылық тапсырмалар. 2. Кіші топтарда жұмыс. 3. Үйретуші ойындар: рөлдік, іскерлік,
13. Оқытудың негізгі қағидалары
15. Интерактивті стратегияның оң және теріс жақтары
16. Қорытынды Интерактивті және белсенді оқыту әдістерін қолдану оқушылардың интеллектуальды белсенділігін жоғарылатуға және сабақтың нәтижелілігіне себеп болады.
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Оқушы әсер, ықпал етудің пассивті объектісі болмауы маңызды, керісінше ол

қажетті ақпаратты іздей алуы, озінің кұрдастарымен ой алмаса алуы, пікірсайыстарға қатысуы, дәлелдер табуы маңызды.
Оқу оқушы тек білімге ғана емес, сонымен қатар, оларды алу әдістеріне ие болған кезде ғана бағалы, құнды болады.
Оқушыны қазіргі қоғамға бейімделуге, оқиғаларды талдауға, өз ойларын қалыптастыруға, өз әрекетін бағалауға және жауап беруге, жауапкершіліктерді бөліп беруге үйрету керек

Белсенді және интерактивті оқыту әдістерін қолданудың мақсаттылығы (пайдалылығы)

Дұрыс емес

Дұрыс

Слайд 3

Пассивті әдістер: оқушы – оқыту объектісі, оқутышымен – білім көзімен берілетін

білімді меңгереді және жаңғыртады.
Негізгі әдістер: дәрістер, оқу, сұрау.

Педагог

Оқушы

Слайд 4

Белсенді әдістер: оқушы – оқыту субъектісі шығармашылық тапсырмаларды орындайды, оқытушымен

диалогқа түседі.
Негізгі әдістері: шығармашылық тапсырмалар, оқушыдан оқытушаға, оқытушыдан оқушыға сұрақтар.

Педагог

Оқушы

Слайд 5

Интеравтивті әдістер – барлық оқушылардың, сонымен қатар, педагогты қосқанда, өзара

әрекеттетіне жасалған әдістер.
Негізгі әдістері:
топтық жұмыстар
дебаттар
модельдеу
рөлдік ойындар
пікірсайыстар
Жеке және топтық
жобалар
талқылау

Педагог

Оқушы

Слайд 6

Оқыту пирамидасы
Ауызша түсіндіру
Көзбен шолып, қабылдау
Қабылдау және қатысу
Әрекет жасау

Слайд 7

Блум топтастыруы (таксономия)

Слайд 8

Қажетті тапсырмаларды алдын ала дайындайды;
Топта талқылау үшін сұрақтар мен тақырыптарды

тұжырымдайды;
болжамды жұмыс жоспарын орындау уақыты мен ретін бақылайды;
кеңес береді;
күрделі терминдерді түсіндіреді;
Қиындық туған кезде көмек көрсетеді.

Интерактивті әдістерді қолданған кезде оқытушы тек оқыту-тәрбиелеу процесін реттейді, оның жалпы ұйымдастыруымен айналысады, оның жалпы бағыттарын анықтайды:

Слайд 9

Өзіндік жұмыс рөлі жетіледі. Оқушыларда қосымша ақпарат көздері пайда болады –

кітаптар, сөздіктер, энциклопедиялар, заң жинақтары, комьютерлік іздеу бағдарламалары. Олар әлеуметтік тәжірибеге жүгінеді – өзіне және өзінің достарына, ол үшін оқушылар:
бір-бірімен байланысқа түседі;
қойылған міндеттерді бірігіп
шешеді;
келіспеушіліктерді жеңеді;
қарым-қатынастың жалпы
«нүктесін»табады;
ымыра келеді.

Слайд 10

Интерактивті оқыту кезіндегі нәтижелі өзара әрекеттесу қағидалары (Р. Бернс бойынша)
Оқытушының оқушыларға

толық сенімі.
Оқушылырға жан-жақты көмек.
Оқушылардың оқуға деген ішкі уәждеменің (мотивация) болуы.
Оқытушыны алуан түрлі тәжірибе көзі ретінде қабылдау.
Топта өзінің ойын ашық білдіру қабілеті және басқалардың ойын қабылдай білу.
Топтық өзара әрекет жасаудағы қатысушылардың белсенділігі.

Слайд 11

Интерактивті оқытудың әдістері мен фомалары
Ситуациялық - шынайы және ойдан құрастырылған жағдайларды

қарастыру.
Пікірталастық – осы және басқа мәселелерді талқылау, идеямен, ой-пікірлермен алмасу.
Рефлективтік – өзін-өзі бақылау, өзінің әрекеттерін немесе топтың әрекеттерін түсіну және бағалау.
Іздеу - әртүрлі көздерден нақты бір ақпараттарды алу, ғылыми зерттеу моделі.
Ассоциативтік - ассоциативтік ойлауға сүйеніш (тірек).
Талдамалы - критикалық ойлау – дедукция – жалқыдан жалпыға және индукция – жалпыдан жалқыға.
Нәтижелі - дайын мәлімететтерді ұдайы жаңғырту.
Ойындық - шынайы немесе ойдан шығарылған жағдайларды моделдеу.
Жобалық - негізгі мақсат білімдерді жинау емес, әрекет ету тәсілдеріне ие болу.

Слайд 12

Іске асырудың мүмкін формалары:
1. Шығармашылық тапсырмалар.
2. Кіші топтарда жұмыс.
3. Үйретуші ойындар:

рөлдік, іскерлік, оқу.
4. Коғамдық ресурстарды пайдалану: мамандарды шақыру, экскурсиялар.
5. Әлеуметтік жобалар: жарысулар, көрмелер, қойылымдар, көрсетулер және т.б.
6. Жаттығулар.
7. Жаңа ақпараттық материалдарлы оқып-үйрену және пысықтау: интерактивтік дәрістер, оқушы оқытушы рөлінде, көрнекі құралдармен жұмыс жасау, әркім әркімді оқытады.
8. Құжаттармен жұмыс жасау: құжаттарды жасау, өзінің позициясы негізінде жазба жұмыстарын жасау.
9. Күрделі және дискуссиялық мәлелелерді талқылау: жобалық әдіс, ойлар шкаласы, дискуссия, дебат, симпозиум.
10. Мәселені шешу: ой-талқы (мозговой штурм), шешу ағашы, келіссөздер мен медиация.

Слайд 13

Оқытудың негізгі қағидалары

Слайд 14

Слайд 15

Интерактивті стратегияның оң және теріс жақтары

Слайд 16

Қорытынды
Интерактивті және белсенді оқыту әдістерін қолдану оқушылардың интеллектуальды белсенділігін жоғарылатуға және

сабақтың нәтижелілігіне себеп болады.
Белсенді және интерактивтік оқыту әдістерін қолдану қоғам тапсырысын орындауға көмектеседі, яғни, ақпараттандырылған, ойлайтын, әрекет етуге қабілетті және талпынатын азаматты тәрбиелеуге және оқытуға көмектеседі.

Презентация на тему "классификация профессий" - скачать презентации по Педагогике

Содержание

Оқушы әсер, ықпал етудің пассивті объектісі болмауы маңызды, керісінше ол

Пассивті әдістер: оқушы – оқыту объектісі, оқутышымен – білім көзімен берілетін

Белсенді әдістер: оқушы – оқыту субъектісі шығармашылық тапсырмаларды орындайды, оқытушымен

Интеравтивті әдістер – барлық оқушылардың, сонымен қатар, педагогты қосқанда, өзара

Оқыту пирамидасыАуызша түсіндіруКөзбен шолып, қабылдауҚабылдау және қатысуӘрекет жасау

Блум топтастыруы (таксономия)

Қажетті тапсырмаларды алдын ала дайындайды; Топта талқылау үшін сұрақтар мен тақырыптарды

Өзіндік жұмыс рөлі жетіледі. Оқушыларда қосымша ақпарат көздері пайда болады –

Интерактивті оқыту кезіндегі нәтижелі өзара әрекеттесу қағидалары (Р. Бернс бойынша)Оқытушының оқушыларға

Интерактивті оқытудың әдістері мен фомаларыСитуациялық - шынайы және ойдан құрастырылған жағдайларды

Іске асырудың мүмкін формалары: 1. Шығармашылық тапсырмалар.2. Кіші топтарда жұмыс.3. Үйретуші ойындар:

Оқытудың негізгі қағидалары

Интерактивті стратегияның оң және теріс жақтары

Қорытынды Интерактивті және белсенді оқыту әдістерін қолдану оқушылардың интеллектуальды белсенділігін жоғарылатуға және

Похожие презентации

Оқыту пирамидасы
Ауызша түсіндіру
Көзбен шолып, қабылдау
Қабылдау және қатысу
Әрекет жасау

Қажетті тапсырмаларды алдын ала дайындайды;
Топта талқылау үшін сұрақтар мен тақырыптарды

Интерактивті оқыту кезіндегі нәтижелі өзара әрекеттесу қағидалары (Р. Бернс бойынша)
Оқытушының оқушыларға

Интерактивті оқытудың әдістері мен фомалары
Ситуациялық - шынайы және ойдан құрастырылған жағдайларды

Іске асырудың мүмкін формалары:
1. Шығармашылық тапсырмалар.
2. Кіші топтарда жұмыс.
3. Үйретуші ойындар:

Қорытынды
Интерактивті және белсенді оқыту әдістерін қолдану оқушылардың интеллектуальды белсенділігін жоғарылатуға және