Презентация на тему "Роль познавательного интереса младших школьников в учебном процессе" - скачать презентации по Педагогик

Август 26, 2022

Главная
Алгебра
Презентация на тему "Роль познавательного интереса младших школьников в учебном процессе" - скачать презентации по Педагогик

Содержание

2. три уровня развития познавательного интереса Уровень фактов и репродуктивной деятельности (элементарный уровень). Уровень выделения существенных связей
3. Познавательный интерес может проявляться по-разному: В форме интеллектуальной активности В форме эмоциональных проявлений В форме волевых
4. Познавательная активность школьника, если она достаточно устойчива, характеризуется: Поисковой направленностью в учении; Познавательным интересом, стремлением удовлетворить
5. Учебный процесс, наполненный определённым содержанием учебных предметов, организующий деятельность учащихся, обладает значительными объективными возможностями стимулирования познавательного
7. Скачать презентацию

Слайд 2

три уровня развития познавательного интереса
Уровень фактов и репродуктивной деятельности (элементарный

уровень).

Уровень выделения существенных связей и стремления к поисковой деятельности.

Уровень выявления существенных закономерностей и глубоких причинно-следственных связей.

Гречанова Лариса Николаевна МОУ « СОШ № 4» социальный педагог

Слайд 3

Познавательный интерес может проявляться по-разному:
В форме интеллектуальной активности
В форме эмоциональных проявлений
В

форме волевых проявлений

В форме свободного выбора деятельности

Гречанова Лариса Николаевна МОУ « СОШ № 4» социальный педагог

Слайд 4

Познавательная активность школьника, если она достаточно устойчива, характеризуется:
Поисковой направленностью в

учении;
Познавательным интересом, стремлением удовлетворить его при помощи
различных источников, как в учении, так и во внеурочной деятельности;
Эмоциональным подъёмом, благополучием протекания деятельности.

Гречанова Лариса Николаевна МОУ « СОШ № 4» социальный педагог

Слайд 5

Учебный процесс, наполненный определённым содержанием учебных предметов, организующий деятельность учащихся, обладает

значительными объективными возможностями стимулирования познавательного интереса.

Гречанова Лариса Николаевна МОУ « СОШ № 4» социальный педагог