Содержание
- 2. Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимся комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
- 3. Метапредметный урок – это урок, на котором: ученик учится общим приёмам, техникам, схемам, образцам мыслительной работы;
- 4. Каждый учебный предмет решает как задачи достижения собственно предметных, так и задачи достижения личностных и метапредметных
- 5. Средства достижения метапредметных результатов в учебниках математики: предметное содержание; образовательные технологии деятельностного типа; продуктивные задания.
- 6. Работа над проектами дополняет в образовательном процессе классно-урочную деятельность и позволяет работать над получением личностных и
- 7. Учит умениям: Организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.), Предвидеть (прогнозировать)
- 8. Работа над проектами позволяет работать над получением регулятивных метапредметных результатов.
- 9. Достижение регулятивных метапредметных результатов: определение целей деятельности, составление плана действий по достижению результата творческого характера, работа
- 10. Работа над проектами позволяет осваивать познавательные универсальные учебные действия.
- 11. Освоение познавательных универсальных учебных действий: предполагать, какая информация нужна, отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски,
- 12. Работа над проектами формирует метапредметные коммуникативные умения.
- 13. Формирование метапредметных коммуникативных умений: умение вести дискуссию; слушать и слышать собеседника; отстаивать свою точку зрения;
- 14. Основные этапы проектной деятельности: 1.Выбор темы, определение типа проекта. 2.Подготовка учащихся к работе над проектом. 3.Выполнение
- 15. Проектная деятельность позволяет школьникам перейти от усвоения готовых знаний к их осознанному приобретению.
- 17. Скачать презентацию