Психологическая готовность ребенка к школе Выполнили: студентки ФПП 2 курса 981гр. Фомичева Екатерина и Фомичева Алина

к школе

связана с необходимостью учета важнейших психических закономерностей их развития. К ним можно отнести назревшие противоречия между возросшими интеллектуальными возможностями ребенка и специфическими дошкольными способностями их удовлетворения.
Интеллектуальная сфера ребенка не только готова к системному обучению, но и требует его.
В этом возрасте ребенок стремится к самоутверждению в таких видах деятельности, которые подлежат общественной оценке и охватывают сферы жизни прежде не доступные ребенку.

и правил поведеня
Готовность детей к овладению целями и способами систематического обучения.
Можно сказать, что в этот период возникает состояние, которое можно назвать обучаемостью.

готовности принятия новой социальной позиции, позиции школьника. Эта позиция имеет круг важнейших обязанностей и прав. Личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, учебной деятельности, к учителям и к самому себе.
Если ребенок не готов к социальной позиции школьника, то даже при наличии необходимого запаса умений и навыков, высокого уровня интеллектуального развития ему будет трудно в школе.