Содержание
- 2. Рабочая программа учебного предмета (модуля) – это совокупность учебно-методической документации которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ
- 3. Структура учебной рабочей программы учителя . пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования
- 4. полное наименование учредителя и образовательного учреждения в соответствии с уставом; где, когда и кем утверждена рабочая
- 5. Муниципальное общеобразовательное учреждение ( полное название) ПРОГРАММА учебного курса по русскому языку и литературному чтению (период
- 6. Пояснительная записка В тексте пояснительной записки следует указать: - на основе какой конкретной программы (примерной, авторской)
- 7. Краткое описание разделов и тем внутри разделов. Содержание тем раскрывается в том порядке, в котором они
- 8. Возможные варианты использования и оформления учителем рабочих программ: Использование примерной программы, примерной программы с внесенными изменениями.
- 9. Путь утверждения учебной программы членов педагогического коллектива (учителя) 1.Рассматривается на методическом объединении или на научно-методическом совете
- 10. Результаты освоения основных образовательных программ Предметные - освоенный опыт специфической для данной предметной области деятельности по
- 11. Универсальные учебные действия (УУД) - умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного
- 12. Универсальный характер УУД проявляется том, что они носят надпредметный, метапредметный характер; реализуют целостность общекультурного, личностного и
- 13. Функции УУД - обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать
- 14. «Умение учиться » предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности, которые включают: 1) познавательные и учебные
- 15. Настольная книга учителя
- 16. Личностные УУД Личностные универсальные учебные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с
- 17. Личностные УУД
- 18. 1.Самопознание и самоопределение 1. Формирование основ гражданской идентичности личности - формирование чувства сопричастности и гордости за
- 19. 2.Смыслообразование Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе -развития познавательных интересов, учебных мотивов; -
- 20. 3.Ценностно-нравственная ориентация - формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ
- 21. Регулятивные УУД Регулятивные действия обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности.
- 22. Регулятивные УУД
- 23. - целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,
- 24. Познавательные УУД
- 25. Познавательные УУД Познавательные универсальные учебные действия, т.е умение ставить и решать задачи является одним из основных
- 26. 1.Познавательные общеучебные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов
- 27. 2. Познавательные логические УУД (начальная школа) сравнение конкретно-чувственных и иных данных (с целью выделения тождеств /
- 28. 3. Познавательные УУД Постановка и решение проблем Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и
- 29. Коммуникативные УУД
- 30. 1.Коммуникация – как взаимодействие понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос;
- 31. 2. Коммуникация – как кооперация умение договариваться, находить общее решение, умение аргументировать свое предложение, убеждать и
- 32. 3.Коммуникация – как условие интериоризации рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий
- 33. Глаголы, характеризующие и описывающие деятельность учащихся Личностные УУД 1. Называть героев сказки и причины совершаемых ими
- 35. Скачать презентацию