Содержание
- 2. ПЛАН: Ощущение и восприятие Внимание Память Мышление и речь Воображение
- 3. Ощущение – отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств Восприятие - целостное отражение
- 4. Внимание – направленность и сосредоточенность сознания (деятельности) на определенном предмете при отвлечении от всего остального. Память
- 5. Воображение – отражение будущего, создание нового образа на основе прошлого опыта. Мышление – высшая форма отражательной
- 6. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ Ощущение Восприятие
- 7. Раздражитель (Р) воздействует на основе которых складывается целостный образ восприятия (ЦВ) предмета, обрабатываются там и формируются
- 8. Ощущения Простейшая форма психического отражения, свойственная и животному, и человеку, обеспечивающего познание отдельных свойств предметов и
- 9. Общие свойства ощущений
- 10. Возбуждение Проводящие пути Возникновение ощущений Раздражители физиологический процесс Орган ощущений (рецептор) Психический процесс Физический процесс Ощущение
- 11. Дистантное Контактное Экстерорецептивное Интерорецептивное Проприоцептивное По взаимодействию рецепторов с раздражителями Зрительное Слуховое Осязательное Мышечно-суставное Обонятельное Статико-кинетическое
- 12. ВОСПРИЯТИЕ – отражение в коре головного мозга предметов и явлений окружающего мира, действующих на анализаторы человека.
- 13. Классификация восприятия Слуховое Зрительное Восприятие времени Восприятие пространства Непреднамеренное Преднамеренное Кинестетическое Вкусовое Обонятельное Осязательное Восприятие движений
- 14. СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ: Предметность – способность человека воспринимать окружающий мир не в форме отдельных ощущений, а в
- 15. СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ Константность – способность воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету, величине, не зависимо от
- 16. ИЛЛЮЗИИ ВОСПРИЯТИЯ Иллюзия – неправильное, искаженное восприятие. Чаще всего встречаются зрительные иллюзии. Наиболее известными из них
- 17. ВИДЫ ИЛЛЮЗИЙ: Иллюзия стрелы: стрела с расходящимися наконечниками кажется длиннее, хотя обе стрелы равной длины.
- 18. ИЛЛЮЗИЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ ПУТЕЙ – ЛИНИИ, РАСПОЛОЖЕННЫЕ В БОЛЕЕ УЗКОЙ ЧАСТИ ПРОСТРАНСТВА, ЗАКЛЮЧЕННОГО МЕЖДУ ДВУМЯ СХОДЯЩИМИСЯ ПРЯМЫМИ,
- 19. ИЛЛЮЗИЯ ПЕРЕОЦЕНКИ ВЕРТИКАЛЬНЫХ ЛИНИЙ – ВЫСОТА ЦИЛИНДРА КАЖЕТСЯ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ШИРИНА ПОЛЕЙ, ХОТЯ ОНИ РАВНЫ.
- 20. ИЛЛЮЗИЯ ВЕЕРА – ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ ПОД ВЛИЯНИЕМ ФОНА БЛИЖЕ К ЦЕНТРУ КАЖУТСЯ ВЫПУКЛЫМИ, А ДАЛЬШЕ ОТ
- 21. ИЛЛЮЗИЯ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ – ПРОДОЛЖЕНИЕМ ПРЕРВАННОЙ ЛИНИИ ЯВЛЯЕТСЯ ОТРЕЗОК А, А НЕ В, КАК ЭТО КАЖЕТСЯ.
- 22. ЛЕКЦИЯ № 2 ВНИМАНИЕ – ЭТО: НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НА КАКОМ-ЛИБО РЕАЛЬНОМ ИЛИ ИДЕАЛЬНОМ ОБЪЕКТЕ,
- 23. ФУНКЦИИ ВНИМАНИЯ: АКТИВИЗАЦИЯ НУЖНЫХ И ТОРМОЖЕНИЕ НЕНУЖНЫХ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ФИЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ПРЦЕССОВ; СПОСОБСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОМУ
- 24. ВИДЫ ВНИМАНИЯ: По степени волевой регуляции: Произвольное Непроизвольное Послепроизвольное По материалу деятельности: сенсорно-перцептивное интеллектуальное двигательное По
- 25. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ: Избирательность Объем Распределение Концентрация Устойчивость Переключаемость
- 26. Устойчивость внимания проявляется в способности в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо
- 27. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ВНИМАНИЯ, СОСТОЯЩАЯ: Внимание является одним из моментов ориентировочного исследовательской деятельности. Оно представляет собой психологическое
- 28. Внимание как самостоятельный, конкретный акт выделяется лишь тогда, когда действие становится не только умственным, но и
- 29. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ВНИМАНИЯ: Первые недели – месяцы жизни. Появление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака
- 30. Пять – шесть лет. Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции (с опорой на внешние
- 31. ПАМЯТЬ – ЭТО: Общее представление о памяти. Виды памяти и их особенности. Индивидуальные различия памяти у
- 32. ПАМЯТЬ Запечатление (запись),сохранение и последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта, позволяющее накапливать информацию, не теряя
- 33. ВИДЫ ПАМЯТИ: По длительности сохранения информации: кратковременная оперативная долговременная По форме психической активности: непроизвольная произвольная По
- 34. Память цель установка эмоции Производственная Непроизвольная Кратковременная Долговременная Образная Эмоциональная Смысловая Механическая Двигательная мышление восприятие кинестезия
- 35. СИСТЕМА ПАМЯТИ (ПО Р. АТКИНСОНУ И Р. ШИФФИНУ) Кратковременная память Долговременная память Это одна из концепций
- 39. Структура материала Зависимость запоминания от типа мышления 2. Гипотеза 1. Проблема Лучше запоминает Лучше запоминает «Теоретик»
- 41. ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАМЯТИ: Ведущий вид памяти - зрительная, слуховая, двигательная, словесно-логическая, эмоциональная Быстрота запоминания Прочность сохранения
- 42. СОСТАВ МНЕМИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ
- 43. Мышление Речь
- 44. СОСТАВЛЯЮЩИЕ: Природа и виды мышления Особенности творческого мышления Теории мышления в психологии Развитие мышления Речь и
- 45. МЫШЛЕНИЕ – ЭТО: Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать
- 46. МЫШЛЕНИЕ Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать связи и
- 47. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ По форме ПО СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ И ОРИГИНАЛЬНОСТИ ПО ХАРАКТЕРУ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ ПО СТЕПЕНИ РАЗВЕРНУТОСТИ
- 50. Основные мыслительные операции мысленное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях
- 54. Индивидуально-типологические особенности мышления Тип высшей нервной деятельности (мыслительный, художественный или смешанный) Сочетание различных видов мышления Развитость
- 55. Мышление По типу сознания По форме По средствам действия Теоретическое Эмпирическое Наглядно действенное Наглядно образное Словесно
- 56. МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ: Анализ - мысленное расчленение предмета, явления и выявление составляющих элементов, частей, моментов, сторон. Синтез
- 57. Этапы решения мыслительной задачи
- 58. СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОДУКТИВНОСТИ УМА Быстрота Самостоя- тельность Широта Гибкость Глубина Критичность Инициативность Сообразительность
- 59. КАЧЕСТВА МЫШЛЕНИЯ: Быстрота мышления – проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и реализовывать их в
- 60. РЕЧЬ И ЕЕ ФУНКЦИИ: Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы
- 61. Соответственно множеству ее функций речь является полиморфной деятельностью, т.е. в своих различных функциональных назначениях представлена в
- 62. Речь вместе с тем несет в себе определенный смысл, характеризующий личность того человека, который ею пользуется.
- 63. Данная теория, однако, не в состоянии удовлетворительно и полностью объяснить процесс усвоения языка, в частности ту
- 64. Еще одна популярная теория усвоения языка называется когнитивной. Согласно этой теории, развитие речи зависит от присущей
- 65. РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ В филогенезе речь первоначально выступала, вероятно, как средство общения людей, способ обмена
- 66. Для того чтобы передать какое-либо переживание или содержание сознания другому человеку, нет иного пути, кроме означивания
- 67. С одной стороны, есть убедительные доказательства того, что ни о какой врожденности речи человека говорить нельзя.
- 68. РЕЧЬ КАК ИНСТРУМЕНТ МЫШЛЕНИЯ Главная функция речи у человека все же состоит в том, что она
- 69. Первая фиксируется в виде высокоамплитудных и нерегулярных вспышек речедвигательных потенциалов, а вторая – в форме постепенного
- 70. СООТНОШЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между
- 71. Грамматика в становлении речи ребенка несколько опережает логику. Он раньше овладевает в речи союзами «потому что»,
- 72. Основной закон развития значений употребляемых ребенком в общении слов заключается в их обогащении жизненным индивидуальным смыслом.
- 73. Внутренняя речь, по видимому, и состоит из подобного рода слов, совершенно не похожих по структуре и
- 74. ВООБРАЖЕНИЕ: в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта; в создании программы поведения, когда
- 75. ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ: Активное Пассивное Продуктивное Репродуктивное
- 76. Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя
- 77. Воображение психический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений Основные функции Функции и
- 78. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ Представление действительности в образах и составление возможности пользоваться ими, решая задачи Регулирование эмоциональных состояний
- 80. Воображение Произвольное Непроизвольное Фантазии Мечты Репродуктивное Творческое По степени субъективности По отношению к возможному будущему По
- 83. Скачать презентацию