ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ №110 Заместитель директора по воспитательной работе Евтеева Елена Васильевна

Содержание

Слайд 2

Основная задача управления школой состоит в том, чтобы ребёнок перестал быть

Основная задача управления школой состоит в том, чтобы ребёнок перестал быть

пассивным исполнителем воли взрослых и стал инициатором школьных дел
Слайд 3

Социальный паспорт школы Дети из малообеспеченных семей - 50 Дети из

Социальный паспорт школы

Дети из малообеспеченных семей - 50
Дети из неполных семей-77
Дети

из многодетных семей- 41
Опекаемые дети-7
Дети, проживающие в детском доме-21
Неблагополучные семьи-4 (детей 8)
Дети-инвалиды-2
Слайд 4

Социальный состав родителей Всего родителей -570 Уровень образования: -высшее-75 -специальное -246

Социальный состав родителей

Всего родителей -570
Уровень образования:
-высшее-75
-специальное -246
-среднее-258
-начальное-1
Место работы:
-предприниматели -43
-служащие -214
-рабочие -238
Безработные:
-инвалиды

– 4
-домохозяйки -68
-сознательно безработные-65
-вынужденно безработные -51
Слайд 5

Личность выпускника четвертого класса понимание таких ценностей как «семья», «школа», «Родина»,

Личность выпускника четвертого класса

понимание таких ценностей как «семья», «школа», «Родина», «природа»,

«уважение к людям старшего возраста»;
потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия, соблюдать порядок и дисциплину;
наблюдательность, активность, прилежание в учебном труде, интерес к познанию;
способность к сопереживанию, сочувствию, внимание к окружающим людям, животным, природе, умение говорить и слушать;
эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства;
Соблюдение режима дня и правил личной гигиены
Слайд 6

Личность выпускника девятого класса понимание таких ценностей как «человек», «общество», «труд»,

Личность выпускника девятого класса

понимание таких ценностей как «человек», «общество», «труд», «коллектив»,

знание и соблюдение традиций школы, осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения, готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия;
устойчивые интересы и склонности, умение развивать и управлять собою;
усвоение основ коммуникативной культуры: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения;
способность видеть и понимать гармонию и красоту, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве;
развитие основных физических качеств, поддержание здорового образа жизни
Слайд 7

Реализация принципа преемственности и непрерывности в воспитательной системе

Реализация принципа преемственности и непрерывности в воспитательной системе

Слайд 8

Цели воспитания МОУ №110 Целью воспитания является личность, способная к самоопределению

Цели воспитания МОУ №110

Целью воспитания является личность, способная к самоопределению и

самореализации в избранной сфере деятельности в соответствии со своими потенциальными возможностями
Целью системы воспитательной работы школы является создание условий для социальной адаптации учащихся в обществе
Слайд 9

Задачи воспитания Формирование основ общечеловеческой культуры Приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям

Задачи воспитания

Формирование основ общечеловеческой культуры
Приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям
Воспитание гражданственности, патриотизма,

интеллигентности, уважения к правам и свободам человека
Формирование социально активной самостоятельной личности, стремящейся к самопознанию, самореализации, самовоспитанию
Воспитание чувства ответственности перед собой и обществом за результаты своей деятельности
Слайд 10

Формирование воспитательной системы МОУ №110 и её компоненты Целевые программы воспитательной

Формирование воспитательной системы МОУ №110 и её компоненты

Целевые программы воспитательной системы:
Программа

развития МОУ
Программа развития дополнительного образования МОУ
Программа профилактической работы МОУ
Программа оздоровления, организации занятости и отдыха детей в каникулярное время «Каникулы»
Планы:
План по реализации программы «Экологический марафон»
Гражданского и патриотического воспитания
По реализации календаря массовых мероприятий
По профилактике преступлений и правонарушений
Проведения школьной спартакиады
Работы с детьми «группы риска»
Работы школьного ученического самоуправления
Слайд 11

Внутренняя воспитательная среда

Внутренняя воспитательная среда

Слайд 12

Воспитательная система школы №110 Процесс обучения: Реализация образовательной программы Нравственное, правовое,

Воспитательная система школы №110

Процесс обучения:
Реализация образовательной программы
Нравственное, правовое, гражданское воспитание в

процессе преподавания наук
Самоопределение в дальнейшей жизни после окончания школы

Внеклассная сфера:
Система ДО
Традиционные школьные мероприятия
Экскурсии
Военно-спортивные мероприятия
Тематические классные часы

Внеучебная сфера:
Спортивные школы
Школы искусств
Музыкальные школы

Слайд 13

Направления воспитательной работы МОУ Гражданское патриотическое Экологическое Физкультурно-спортивное Художественно-эстетическое Работа с

Направления воспитательной работы МОУ
Гражданское патриотическое
Экологическое
Физкультурно-спортивное
Художественно-эстетическое
Работа с детьми «группы риска»
Работа с родителями

Слайд 14

Традиционные общешкольные мероприятия День учителя Осенний бал Школьная спартакиада Новый год

Традиционные общешкольные мероприятия
День учителя
Осенний бал
Школьная спартакиада
Новый год
Неделя военно-патриотического воспитания
В честь

прекрасных дам
Фестиваль «Хрустальная капель»
День Победы
Последний звонок
Выпускной вечер
Слайд 15

Дополнительное образование МОУ №110 Цель: поддержка и развитие творчества детей Задачи:

Дополнительное образование МОУ №110
Цель: поддержка и развитие творчества детей
Задачи:
Развитие творческих способностей

учащихся;
Социальная адаптация детей в окружающем мире
Слайд 16

Структура дополнительного образования МОУ №Структура дополнительного образования МОУ №110

Структура дополнительного образования МОУ №Структура дополнительного образования МОУ №110

Слайд 17

Школьное ученическое самоуправление Административная модель самоуправления - «Школьный совет» Цель: Развитие

Школьное ученическое самоуправление

Административная модель самоуправления -
«Школьный совет»
Цель:
Развитие инициативы,

повышение самостоятельности учащихся;
Вовлечение каждого класса в жизнь общешкольного коллектива
Задачи:
Приобретение учащимися знаний, умений и навыков самоуправления
Решение задач с учетом личностно-ориентированного подхода
Самовоспитание, саморазвитие детей в условиях воспитательной системы школы
Активизация школьной ученической жизни
Слайд 18

Структура ученического самоуправления Знание организует и проводит познавательные дела, помогает в

Структура ученического самоуправления

Знание организует и проводит познавательные дела, помогает в подготовке

и проведении предметных недель, олимпиад
Проводит рейды по организации учебной деятельности
ФиС организует и проводит спортивные соревнования, праздники, ведет учет спортивных достижений
Труд планирует, организует работу по сохранению и преобразованию школы и территории вокруг неё
ДиП организует дежурство по школе, следит за соблюдение Устава школы
Досуг планирует, организует школьные праздники, пропагандирует творческие успехи учащихся
Староста организует работу в классе по всем направлениям, оказывает помощь председателям всех комиссий
Слайд 19

Внешняя воспитательная среда

Внешняя воспитательная среда

Слайд 20

Схема взаимодействия с социальными партнерами

Схема взаимодействия с социальными партнерами

Слайд 21

Организационная структура управления воспитательной системой МОУ №110 4 уровня управления по

Организационная структура управления воспитательной системой МОУ №110

4 уровня управления по М.М.

Поташнику

1-уровень стратегического управления, цели, задачи
2-уровень тактического функционирования и развития ВС
3-уровень оперативного управления, практической деятельности , который обеспечивает координацию воспитательных целей
4-уровень оперативного соуправления

Слайд 22

Структура воспитательной системы школы

Структура воспитательной системы школы

Слайд 23

Модель воспитательной системы МОУ №110

Модель воспитательной системы МОУ №110

Слайд 24

Функции управления воспитательной системой МОУ №110 Функциональные пространства Реализация государственной политики,

Функции управления воспитательной системой МОУ №110

Функциональные пространства
Реализация государственной политики, программ
Реализация

собственной политики образования
Функционирование воспитательной системы
Обеспечение готовности педагогических кадров к решению задач воспитания
Обеспечение развития воспитательной системы школы, класса
Реализация воспитательных целей и задач
Обеспечение включенности субъектов воспитания в деятельность по реализации задач
Обеспечение социально-психологического сопровождения воспитания и развития личности

Результат функционирования
Разработка целевой комплексной программы развития воспитательной системы
Создание нормативной базы, обеспечивающей организацию, руководство и контроль за ходом ВП
Разработка планов воспитания
Система подготовки педагогических кадров
Критерии эффективности ВС (мониторинговая карта)
Совместная деятельность социально-психологической службы
Участие родителей, педагогов, учащихся в мероприятиях разного уровня
Результат мониторинга эффективности ВС

Слайд 25

Критерии эффективности воспитательной системы школы Создание единого воспитательного пространства и организация

Критерии эффективности воспитательной системы школы

Создание единого воспитательного пространства и организация его

в систему
Вовлечение учащихся «группы риска»в систему дополнительного образования, внеурочную деятельность
Поддержание благоприятного климата в школьном сообществе
Повышение уровня воспитанности учащихся