Жизнь любого человека в целом состоит из ситуаций, которые оказывают влияние на его поведение и в которых проявляется характер, пр

Август 27, 2022

Главная
Алгебра
Жизнь любого человека в целом состоит из ситуаций, которые оказывают влияние на его поведение и в которых проявляется характер, пр

Содержание

2. Классный час. Каждое поколение имеет свои ценности, свои взгляды на жизнь. Но есть правила личного и
3. Классный час –это час классного руководителя, форма воспитательной работы, при которой школьники под руководством педагога включаются
4. Классный час Тематические Ситуативные Задачи Отвечает потребностям Служит социально- духовного роста ребенка, нравственной его интересам, природному
5. Ситуационно-классный час- рефлексия собственных мыслей и действий для решения обозначившихся воспитательных проблем с целью развития индивидуального
6. Технология ситуационного классного часа. Тема. Цель. Информация(по материалам предварительной подготовки). « Я-позиция» и её причины (учащиеся
7. Тема: «Дружба –это…» Цели: Развивать умение учащихся вести рассуждение; Выявить представление учащихся о том, что такое
8. 3. «Я- позиция» и её причины.(В круге.) 1.Продолжите мою фразу: «Дружба-это…» « Дружба-это созвучие душ в
9. 4. « Я-позиция» и общественно-значимая норма. ( В группе.) Прошу сесть в группы. Люди сложили о
10. 2)Обсудите в группе проблемную ситуацию Как бы поступил настоящий друг. Ситуации: Твой друг не сделал домашнее
11. Л. Измайлов. Монолог о дружбе. Ну а все же, что обозначает Это слово? Значит ли оно?
12. Монолог о дружбе Если друг твой что-то , к сожаленью, Плохо сделал или же сказал, Надо
13. 4. Составление « Правил дружбы» Мы с вами обсудили пословицы, разобрали проблемные ситуации, послушали стихотворение о
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Классный час.
Каждое поколение имеет свои ценности, свои взгляды на жизнь. Но

есть правила личного и общественного поведения, которое одно поколение передает другому. Классный час как основная форма воспитательной работы дает возможность научить ребят сохранять человеческое достоинство в любых жизненных ситуациях. Классный час расширяет круг тех знаний учащихся, которые не нашли отражение в учебных программах.

Слайд 3

Классный час –это час классного руководителя, форма воспитательной работы, при

которой школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию у них системы отношений к окружающему миру.

Классный час -это форма развития (расширения) сознания или коррекции поведения ученика через влияние на его сознания содержанием, формами и технологиями.

Слайд 4

Классный час
Тематические Ситуативные
Задачи
Отвечает потребностям Служит социально-
духовного роста

ребенка, нравственной
его интересам, природному адаптации личности
самовыражению

Слайд 5

Ситуационно-классный час- рефлексия собственных мыслей и действий для решения обозначившихся воспитательных

проблем с целью развития индивидуального сознания и коррекции на этой основе своего поведения.

Ситуативный классный час позволяет реагировать на возникшую проблему и во взаимодействии , в диалоге выяснить сущность и причины поведения. Учитель поворачивает ситуацию на детей , вместе с ними ищет способы саморегулирующего поведения и побуждающие способы обращения к морали.

Слайд 6

Технология ситуационного классного часа.
Тема.
Цель.
Информация(по материалам предварительной подготовки).
« Я-позиция» и её причины

(учащиеся по кругу).
« Я-позиция» и общественно значимая норма.
Дискуссия.
Рефлексия( ответы на вопрос: что изменилось?).
Свободный выбор.
Мотивация,
Реальный результат.

Слайд 7

Тема: «Дружба –это…» Цели: Развивать умение учащихся вести рассуждение; Выявить представление учащихся о том,

что такое дружба, и каким должен быть настоящий друг; Способствовать формированию нравственных качеств учащихся: умению дружить, беречь дружбу

Информация: Наш классный час посвящен сегодня очень важной теме. Прочитайте название темы. О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Сократ писал так: « Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть настоящий друг, и постараемся сформулировать правила дружбы.

Слайд 8

3. «Я- позиция» и её причины.(В круге.)
1.Продолжите мою фразу: «Дружба-это…»
«

Дружба-это созвучие душ в соединенности судеб»
«Дружба-это золотая нить, связывающая всех живущих в мире»
2. Есть ли у вас настоящий друг, и что вы больше всего цените в нем?
В.И. Даль писал: «Дружба-…это бескорыстная приязнь» На первое место ученый ставит бескорыстие, Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе хорошее сделал, не потому, что это выгодно, Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

Слайд 9

4. « Я-позиция» и общественно-значимая норма. ( В группе.)
Прошу сесть в

группы.
Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок.
1.Из слов, находящихся в конверте, составьте пословицу и объясните, как вы её понимаете.
Нет друга- ищи, а нашел –береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Человек без друзей, что дерево без корней

Слайд 10

2)Обсудите в группе проблемную ситуацию
Как бы поступил настоящий друг.
Ситуации:
Твой друг

не сделал домашнее задание и просит списать.
Твой друг получает плохие отметки, и родители тебе запрещают с ним дружить.
Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.
3. Послушайте отрывок из стихотворения
Л.Измайлова « Монолог о дружбе»

Слайд 11

Л. Измайлов. Монолог о дружбе.
Ну а все же, что обозначает
Это слово? Значит

ли оно?
Дружба-это если друг твой болен
Может быть и спрашивать смешно.
Что такое дружба, каждый знает?
И не может в школу приходить,-
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять задание,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему свое вниманье
Дни, недели или год…

Слайд 12

Монолог о дружбе
Если друг твой что-то , к сожаленью,
Плохо сделал

или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, обидится он вдруг,
Все равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг,
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на Земле объединяет
Всех людей- и белых, и цветных.

Слайд 13

4. Составление « Правил дружбы»
Мы с вами обсудили пословицы, разобрали проблемные

ситуации, послушали стихотворение о дружбе, а теперь попробуйте сформулировать «Правила дружбы», которые помогут вам построить отношения с вашим другом.
« Законы дружбы» (В.А. Сухомлинский)
Не оставляй друга в беде.
Тебе не безразлично, какой твой друг.
Дружба-это ,прежде всего, вера в человека, требовательность к нему.
Дружба испытывается в беде и опасности.

Жизнь любого человека в целом состоит из ситуаций, которые оказывают влияние на его поведение и в которых проявляется характер, пр

Содержание

Классный час.Каждое поколение имеет свои ценности, свои взгляды на жизнь. Но

Классный час –это час классного руководителя, форма воспитательной работы, при

Классный час Тематические Ситуативные Задачи Отвечает потребностям Служит социально- духовного роста

Ситуационно-классный час- рефлексия собственных мыслей и действий для решения обозначившихся воспитательных

Технология ситуационного классного часа.Тема.Цель.Информация(по материалам предварительной подготовки).« Я-позиция» и её причины

Тема: «Дружба –это…» Цели: Развивать умение учащихся вести рассуждение; Выявить представление учащихся о том,

3. «Я- позиция» и её причины.(В круге.)1.Продолжите мою фразу: «Дружба-это…»«

4. « Я-позиция» и общественно-значимая норма. ( В группе.)Прошу сесть в

2)Обсудите в группе проблемную ситуацию Как бы поступил настоящий друг.Ситуации:Твой друг

Л. Измайлов. Монолог о дружбе.Ну а все же, что обозначаетЭто слово? Значит

Монолог о дружбеЕсли друг твой что-то , к сожаленью, Плохо сделал

4. Составление « Правил дружбы»Мы с вами обсудили пословицы, разобрали проблемные

Похожие презентации