Содержание
- 2. Третий этап в развитии позитивизма - неопозитивизм - начинается в 20-х г. 20 в. Исторически первый
- 3. Неопозитивизм истолковывал истину как совпадение высказываний с непосредственным опытом человека. Следует согласиться с неопозивизмом в том,
- 4. РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ТИПА ОСМЫСЛЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ 1.высказывания об эмпирических фактах; 2. предложения, содержащие логику следствия этих высказываний
- 5. Чтобы выяснить имеет ли предложения смысл необходим специальный метод – верификация. Суть в сравнении предложений с
- 6. Неопозитивисты главной целью философии науки провозгласили логический анализ языка науки и создание унифицированного научного языка, подобного
- 7. Логический эмпиризм - один из вариантов аналитической философии, являющийся непосредственным продолжением логического позитивизма конца 20 -
- 8. Т. Гоббс, выступая с позиций материализма, пытается «развести» философию и теологию. Теология — это богооткровенное знание,
- 9. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ К. ПОППЕРА Против критерия верификации активно выступал Поппер. Он выдвинул другой критерий
- 10. Карл Поппер рассматривает знание не только как готовую систему, но также как систему изменяющуюся и развивающуюся.
- 11. К необходимым средствам роста научного знания относятся такие моменты, как язык, формулирование проблем, появление новых проблемных
- 13. Скачать презентацию
Третий этап в развитии позитивизма - неопозитивизм - начинается в 20-х г. 20
Третий этап в развитии позитивизма - неопозитивизм - начинается в 20-х г. 20
Исторически первый и основной вариант неопозитивизма - логический позитивизм. Представители логического позитивизма исходили из предпосылки, что предметом философии не может быть и теория познания, поскольку ее решения вынуждены выходить на мировоззренческую проблематику, а это неизбежно наталкивает философское мышление в сферу “метафизических” проблем. По их мнению, философия вообще не имеет предмета исследования, потому что она не является содержательной наукой о какой-то реальности, а представляет собой род деятельности, особый способ теоретизирования.
Неопозитивизм истолковывал истину как совпадение высказываний с непосредственным опытом человека. Следует
Неопозитивизм истолковывал истину как совпадение высказываний с непосредственным опытом человека. Следует
РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ТИПА ОСМЫСЛЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
1.высказывания об эмпирических фактах;
2. предложения, содержащие
РАЗЛИЧАЮТ ТРИ ТИПА ОСМЫСЛЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
1.высказывания об эмпирических фактах;
2. предложения, содержащие
3. предложения логики и математики (не содержат высказывания о фактах, не дают нового знания о мире, необходимы для формального преобразования уже имеющегося знания).
Чтобы выяснить имеет ли предложения смысл необходим специальный метод – верификация.
Чтобы выяснить имеет ли предложения смысл необходим специальный метод – верификация.
Суть в сравнении предложений с действительностью, указании конкретных условий, при которых оно истинно или ложно.
Фактическая истина состоит в соответствии высказывания факту. Под фактами неопозитивизма понимают ощущения, переживания, словом состояние сознания.
Неопозитивисты главной целью философии науки провозгласили логический анализ языка науки и
Неопозитивисты главной целью философии науки провозгласили логический анализ языка науки и
Задача философии состоит в обосновании существующего знания, а не в его открытии. Придерживались гипотетико-дедуктивного метода исследования науки, согласно которому наука не должна заниматься изучением процесса генерирования и изобретения гипотез. Ее задача состоит в логической разработке гипотез, т.е. выведении всех необходимых следствий из них и сравнения их с результатами наблюдений и экспериментов.
Логический эмпиризм - один из вариантов аналитической философии, являющийся непосредственным продолжением
Логический эмпиризм - один из вариантов аналитической философии, являющийся непосредственным продолжением
Т. Гоббс, выступая с позиций материализма, пытается «развести» философию и теологию.
Т. Гоббс, выступая с позиций материализма, пытается «развести» философию и теологию.
В качестве важнейшего объекта философии у Гоббса выступает человек как существо не только природное и физическое, но и моральное, духовное. Человек — творец «искусственных тел», в том числе и таких, как культура и государственность. Как номиналист, принимающий существование только конкретных единичных предметов, он исходит из того, что любое знание опирается на эмпирические факты. Но в науке такого знания фактов недостаточно, так как здесь достоверность опирается на всеобщее, а значит, недоступное опыту. Признавая в духе всего этого периода высшей наукой математику, он пытался увязать ее истины с сенсуализмом и с природой человеческого языка, развивая знаковую концепцию языка. Поэтому если для Декарта исходной основой знания является непосредственная интуиция, то для Гоббса — дефиниция (определение), т. е. слово, очищенное от неопределенности и многозначности.
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ К. ПОППЕРА
Против критерия верификации активно выступал Поппер.
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ К. ПОППЕРА
Против критерия верификации активно выступал Поппер.
Он выдвинул другой критерий демаркации, или разграничения, подлинной науки от псевдонауки, в основе которого лежит возможность фальсификации, или опровержения, научных гипотез и теорий.
Несмотря на критику верификации, Поппер разделял тезис позитивистов о том, что философия науки должна заниматься только вопросами обоснования научного знания. Согласно Попперу, главное назначение наблюдений и эксперимента отнюдь не в подтверждении научных гипотез и теорий, а тем более доказательстве их истинности.
Назначение опыта-в фальсификации ложных моделей и теорий. Среди нефальсифицированных наличным опытом теорий предпочтение должно отдаваться тем теориям, которые имел большую вероятность быть опровергнутыми и, тем не менее, удачно выдержали проверку. Более того, только те теории могут вообще считаться научными, которые принципиально могут быть фальсифицированы опытом и рано ил поздно окажутся опровергнуты.
Карл Поппер рассматривает знание не только как готовую систему, но также
Карл Поппер рассматривает знание не только как готовую систему, но также
Поппер отчетливо осознает, что выдвижение на первый план изменения научного знания, его роста и прогресса может в некоторой степени противоречить распространенному идеалу науки как систематизированной дедуктивной системы. Рост знаний не простое накопление наблюдений, а повторяющееся ниспровержение научных теорий и их замену более лучшими и удовлетворительными. Основным механизмом роста знаний является механизм предположений и опровержений. Рост научного знания состоит в выдвижении смелых гипотез и наилучших (из возможных) теорий и осуществлении их опровержений, в результате чего и решаются научные проблемы. Рост научного знания осуществляется методом проб и устранения ошибок и есть ни что иное, как способ выбора теории в определенной проблемной ситуации – вот что делает науку рациональной и обеспечивает ее прогресс.
К необходимым средствам роста научного знания относятся такие моменты, как язык,
К необходимым средствам роста научного знания относятся такие моменты, как язык,
Три основных требования к росту знания:
1) Новая теория должна исходить из простой, новой, плодотворной и объединяющей идеи;
2) Она должна быть независимо проверяемой, т.е. должна вести к представлению явлений, которые до сих пор не наблюдались. То есть новая теория должна быть более плодотворной в качестве инструмента исследования;
3) Хорошая теория должна выдерживать некоторые новые и строгие проверки. Теорией научного знания и его роста является эпистемология, которая в процессе своего формирования становится теорией решения проблем, конструирования, критического обсуждения, оценки и критической проверки конкурирующих гипотез и теорий.