Знание, познание, истина

Содержание

Слайд 2

Познание — процесс получения человеком знаний о мире, обществе и самом

Познание — процесс получения человеком знаний о мире, обществе и самом себе; процесс целенаправленного

активного отражения действительности в сознании человека

Направлено вовне и в самого человека
ЦЕЛЬ
Результат – получение знания
Субъект – всегда человек
Объект – то, что познается

Слайд 3

Уровни познания: Чувственное познание – это познание при помощи органов чувств.

Уровни познания:

Чувственное познание – это познание при помощи органов чувств.

СУБЪЕКТИВНО
Ощущение – познание мира путём непосредственного воздействия его предметов на органы чувств человека. Например, яблоко сладкое, музыка нежная, картина красивая.
Восприятие – на основе ощущений создание целостного образа предмета, например, яблоко сладкое, красное, твёрдое, имеющее приятный запах.
Представление – создание образов предметов, которые возникают в памяти человека, то есть вспоминаются им на основе воздействия на органы чувств, которое произошло ранее. Например, человек может легко представить яблоко, даже «вспомнить» его вкус. Причём данное яблоко он когда-то видел, пробовал на вкус, чувствовал его запах.
Слайд 4

Уровни познания: Рациональное познание – это процесс получения знания при помощи

Уровни познания:

Рациональное познание – это процесс получения знания при помощи

разума ( абстрактное, освобожденное от личной окраски. ОБЪЕКТИВНО
Понятие — форма познания, отражающая общие существенные признаки предмета или явления (например, «политическая партия», «этнос», «социальная норма», «стоимость», «правовой акт»).
Суждение – это мысль, в которой содержится либо утверждение, либо отрицание чего- либо о понятии. Например, «все граждане Российской Федерации имеют право на образование»
Умозаключение — рассуждение, в котором по правилам логики из нескольких суждений (посылок) выводится новое суждение, которое называется заключением или выводом.
Например: «Все граждане России имеют право на образование» (посылка). «Иванов — гражданин России» (посылка). «Иванов имеет право на образование» (вывод).
Слайд 5

Научное познание

Научное познание

Слайд 6

Научное знание систематично, структурированно, методологически обосновано, лишено личностной оценки Методы(уровни) научного

Научное знание систематично, структурированно, методологически обосновано, лишено личностной оценки

Методы(уровни) научного познания:
Эмпирические методы

научного познания
Наблюдение
Эксперимент
Сравнение
Описание

Теоретические методы научного познания
Анализ
Синтез
Индукция (от частного к общему)
Дедукция (от общего к частному)
Абстрагирование
Моделирование
Аналогия
Идеализация

Слайд 7

Формы научного познания: Гипотеза Теория Закон Научный факт Проблема

Формы научного познания:

Гипотеза
Теория
Закон
Научный факт
Проблема

Слайд 8

Социальное познание Особенности: Субъективно (почему?) Ограничено в возможностях наблюдения и эксперимента

Социальное познание

Особенности:
Субъективно (почему?)
Ограничено в возможностях наблюдения и эксперимента
Невозможно вывести законы, только

закономерности ( почему?)
Исследуемый объект постоянно изменяется
Слайд 9

Истина - это правдивое, объективное отражение в сознании человека действительности. Критерии(то,

Истина - это правдивое, объективное отражение в сознании человека действительности.

Критерии(то, что

отличает истину от лжи и заблуждеия):
Логичность
Практичность
Научность
Фундаментальность
Простота

«Закройте дверь перед всеми ошибками, и истина не сможет войти». (Р. Тагор)

Слайд 10

Абсолютная истина — это полное, исчерпывающее знание человека о чём-либо. Практически

Абсолютная истина — это полное, исчерпывающее знание человека о чём-либо. Практически

недостижима, т.к. людям свойственно критичсекое мышление

Относительная истина – это знание, которое будет пополняться с развитием науки, так как оно ещё неполное, не до конца раскрывает суть явлений, предметов и т.д

Отношение к познаваемости мира:
Гносеология - изучает различные уровни и формы познания, критерии истинности полученного знания, соотношение между абсолютной и относительной истиной.
Эмпиризм – истина через чувственное познание, т.к. другого пути нет
Рационализм – истина через разум, логику
Агностицизм – познать истину невозможно

Слайд 11

Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности

Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности школьников

младших классов. Найдите в приведённом списке применённые учёными методы, соответствующие теоретическому уровню научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
анкетирование
выдвижение и обоснование гипотезы
формулирование концепции
наблюдение за поведением
измерение уровня самооценки
выявление закономерностей поведения

236

Слайд 12

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры,

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под

которыми они указаны.
Ответ:
Истиной называют любое новое знание, полученное в результате процесса познания.
Абсолютная истина представляет собой полное исчерпывающее знание о сложном объекте.
Относительная истина – это достоверное знание о предмете познания, которое может со временем быть уточнено или дополнено.
Только относительная истина выявляет существенные признаки, связи, закономерности, законы.
Истина – это соответствие полученного знания действительности.

235

Слайд 13

Выберите верные суждения об истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения об истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Ответ:
Одним из

критериев истины является практика.
Относительной истиной называют недостаточно полное знание о предмете, которое может изменяться по мере развития науки.
Рациональное познание, в отличие от чувственного, осуществляется учёными.
Истинным может быть только то знание, которое получено эмпирическим путём.
Истина – это знание, соответствующее познаваемому объекту.

125