Досудове розслідування фінансових правопорушень

Содержание

Слайд 2

Підробка документів на переказ, платіжних карток чи інших засобів доступу до

Підробка документів на переказ, платіжних карток чи інших засобів доступу до

банківських рахунків, електронних грошей, а так само придбання, зберігання, перевезення, пересилання з метою збуту підроблених документів на переказ, платіжних карток або їх використання чи збут, а також неправомірний випуск або використання електронних грошей -
карається штрафом від трьох до п'яти тисяч неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

Ст.200 Незаконні дії з документами на переказ, платіжними картками та іншими засобами доступу до банківських рахунків, електронними грошима, обладнанням для їх виготовлення

Слайд 3

Суб'єкт Об'єкт Суб'єктивна ст. Об'єктивна ст. Кримінально-правова характеристика

Суб'єкт Об'єкт Суб'єктивна ст. Об'єктивна ст.

Кримінально-правова характеристика

Слайд 4

Об'єктом злочину є встановлений порядок виготовлення, використання та обігу документів на

Об'єктом злочину є  встановлений порядок виготовлення, використання та обігу документів на

переказ, платіжних карток чи інших засобів доступу до банківських рахунків, який забезпечує нормальне функціонування банківської системи України.
Слайд 5

Предметом злочину є:

Предметом злочину є:

Слайд 6

Об'єктивна сторона злочину полягає у: 1) підробці; 2) придбанні; 3) зберіганні;

 Об'єктивна сторона злочину полягає у:

1) підробці;
2) придбанні;
3) зберіганні;
4)

перевезенні;
5) пересиланні:
6) використанні чи
7) збуті зазначених вище предметів.
Слайд 7

Суб'єктом злочину може бути будь-яка особа віком від 16 років

 Суб'єктом злочину може бути будь-яка особа віком від 16 років

Слайд 8

I група. Кримінальний кодекс УкраЇни.Познайомитися зі структурою Кримінального кодексу України та

I група. Кримінальний кодекс УкраЇни.Познайомитися зі структурою Кримінального кодексу України та

розставити на магнітній дошці без допомоги джерел у відповідному порядку деякі розділи ККУ.
Розставити у стовпчики:
Злочин, його види та стадії. Злочини проти життя і здоров'я особистості. Злочини проти власності. Обставини, які виключають злочинність діянні. Злочини проти правосуддя. Покарання і його види. Особливості кримінальної відповідальності та покарання неповнолітніх. Злочини проти суспільної безпеки.

Вивчення нового матеріалу. Групова робота

Слайд 9

ІІ група. Поняття злочину. Ознайомитися з поняттям “злочин” та зашифрувати його

ІІ група. Поняття злочину. Ознайомитися з поняттям “злочин” та зашифрувати його

за допомогою слів – антонімів.
ІІІ група. Класифікація злочинів. Ознайомитися з ст. 12 ККУ «Класифікація злочинів», поміркувати та визначити, до яких злочинів за ступенем тяжкості відносяться такі діяння:
Водій легкового автомобіля сів за кермо в нетверезому стані, в наслідок чого збив пішохода, який помер.
Громадянин Юрченко викрав із сусідського хліва ягня.
Терористи захопили концертну залу та взяли глядачів у заручники й висунули політичні вимоги до органів державної влади.
Хлопці 15, 16-ті років посварилися, один з них ударив другого, той впав і отримав струс мозку.

Групова робота

Слайд 10

ІV група. Стадії скоєння злочину. Опрацювати текст ст.14-16 ККУ та заповнити таблицю.

ІV група. Стадії скоєння злочину.
Опрацювати текст ст.14-16 ККУ та заповнити таблицю.

Слайд 11

Злочин, його види та стадії. Обставини, які виключають злочинність діянні. Покарання

Злочин, його види та стадії.
Обставини, які виключають злочинність діянні.
Покарання і його

види.
Особливості кримінальної відповідальності та покарання неповнолітніх.

Перевiр себе.

Злочини проти життя і здоров'я особистості.
Злочини проти власності.
Злочини проти суспільної безпеки.
Злочини проти правосуддя.

Слайд 12

Перевiр себе. Варiант «шифровки» поняття злочин: правомiрним вчинком не визначається особисто

Перевiр себе.

Варiант «шифровки» поняття злочин:
правомiрним вчинком не визначається особисто

безпечна невинна бездіяльнiсть, не вчинена об’єктом правомiрного вчинку.
Злочином визначається суспiльно небезпечне винне дiяння, вчинене суб’єктом злочину.
Слайд 13

Перевiр себе. Класифiкацiя злочинiв за ступiнню суспiльної небезпеки. Злочини невеликої тяжкостi

Перевiр себе.

Класифiкацiя злочинiв за ступiнню суспiльної небезпеки.
Злочини невеликої тяжкостi (позбавлення

волi до 2 рокiв).
Злочини середньої тяжкостi (позбавлення волi до 5 рокiв).
Тяжкi злочини (позбавлення волi до 10 рокiв).
Особливо тяжкi (позбавлення волi понад 10 рокiв).
Слайд 14

Перевiр себе. Стадії скоєння злочину.

Перевiр себе.
Стадії скоєння злочину.

Слайд 15

Групова робота учнів Завдання: опрацювати підручник (Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10

Групова робота учнів 
Завдання: опрацювати підручник (Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10 кл.,

п.20, стор. 145) та розкрити зміст елементів складу злочинів, вибрати з запропонованих питання до свого елементу складу злочину.
І група – суб'єкт злочину;
ІІ група - об'єкт злочину;
ІІІ група – суб'єктивна сторона;
IV група – об'єктивна сторона.
Питання до елементів складу злочину:
У чому суть злочинного діяння?
Чому суб’єкт здійснив злочин і яка його вина?
На які суспільні відносини посягає даний злочин?
Чи може суб’єкт відповідати за скоєне?
Після виконання завдань представники груп доповідають.

Склад злочину. У кримінальному праві підставою кримінальної відповідальності визначається вчинення особою суспільно небезпечного діяння,яке містить склад злочину.

Слайд 16

І група суб'єкт злочину ІІ група об'єкт злочину ІІІ група суб'єктивна

І група
суб'єкт злочину
ІІ група
об'єкт злочину
ІІІ група
суб'єктивна сторона
IV група
об'єктивна сторона

Перевiр

себе.
Склад злочину.

Чи може суб’єкт відповідати за скоєне?
На які суспільні відносини посягає даний злочин?
Чому суб’єкт здійснив злочин і яка його вина?
У чому суть злочинного діяння?

Фiзична особа, яка здiйснили злочин
Те, на що посягає правопорушник
Психичне ставлення особи до дiяння
Основнi ознаки злочину

Слайд 17

Співучасть у злочині. Групова робота За ККУ ознайомитися з поняттям «Співучасть

Співучасть у злочині.

Групова робота
За ККУ ознайомитися з поняттям «Співучасть у злочині»

та методом «Акваріум» визначити форму співучасті та види співучасників.
І група. Діяльність героїв з фільму «Операция «Ы» и другие приключения Шурика».
ІІ група. Працівник складу Петренко побачив розкритий контейнер, підійшов і став збирати у свої сумки шуби, які були там. Його побачив інший працівник та приєднався до Петренко з його мовчазної згоди.
ІІІ група. Діяльність злочинців у фільмі «Место встречи изменить нельзя».
IV група. Діяльність героїв мультфільму «Бременские музыканты», коли вони здійснили напад на короля.
Слайд 18

Слайд 19

Перевiр себе. Співучасть у злочині. Спiвучасть у злочинi- умисна спiльна участь

Перевiр себе.
Співучасть у злочині.

Спiвучасть у злочинi- умисна спiльна участь кiлькох суб’єктiв

у вчиненнi умисного злочину.
Форми спiвучастi:
учинення злочину групою осiб
учинення злочину групою осiб
за попередньою змовою
учинення злочину органiзованною групою
учинення злочину злочинною органiзацiєю

Петренко та його колега
Бременськi музики
Боягуз, Балбес та Бувалий
«Чорна кiшка»

Види спiвучасникiв
виконавець
органiзатор
п iдбурювач
пособник

Слайд 20

Проаналізувати за допомогою ККУ ст. 146, 185, 186, 187 ситуації: який

Проаналізувати за допомогою ККУ ст. 146, 185, 186, 187 ситуації: який

злочин скоєно, розкрити склад злочинів.
І група. Фрагмент фільму «Счастливая, Женька»
ІІ група. Фрагмент фільму «Иван Васильевич меняет профессию»
ІІІ група. Фрагмент фільму «Кавказская пленница»
IV група. Відеоролик з мережі Інтернет

Аналіз юридичних ситуацій

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Епіграф до уроку: «Людина є ні що інше, як ряд її

Епіграф до уроку:
«Людина є ні що інше,
як ряд її вчинків.»
Гегель
Чому

саме такий епіграф до теми нашого уроку? Метод “Мікрофон”.

ЗГАДАЙТЕ!

Слайд 26

1) Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10 кл., п.20; 2) знайдіть в

1) Наровлянський О.Д. Правознавство: Підручн.для 10 кл., п.20;
2) знайдіть в

пресі повідомлення про кримінальні злочини та їх покарання;
3) підберіть фрагменти фільмів, де простежуються стадії злочину, та продемонструйте їх на наступному уроці, коментуючи.

Домашнє завдання: