Аттестационная работа. Методическая разработка фрагмента урока химии с элементами исследовательской деятельности

Сентябрь 9, 2022

Главная
Химия
Аттестационная работа. Методическая разработка фрагмента урока химии с элементами исследовательской деятельности

Содержание

2. Образовательное учреждение МОУ «СОШ № 40 с УИОП» города Воркуты республики Коми – одна из лучших
3. Фрагмента урока химии с элементами исследовательской деятельности (методическая разработка) Технология проблемного обучения – основа моей профессиональной
4. ,,,, Цель урока: создать условия для усвоения понятия об особенностях строения молекулы глюкозы и ее свойствах.
5. Планируемые результаты Предметные: Знакомятся с особенностями строения глюкозы как альдегидоспирта. Называют ее свойства и применение. Прогнозируют
6. Формы исследовательской деятельности Элементы исследовательской деятельности учащихся на уроке (проведение химических экспериментов по группам с целью
7. Постановка проблемы урока Решение задачи: Определите формулу органического соединения, состоящего из углерода (массовая доля 40%), кислорода
8. Проведение исследования Задание группы № 1. Исследуйте физические свойства глюкозы и наличие в ее молекуле карбоксильной
9. Моделирование А теперь попробуйте собрать модель молекулы глюкозы, используя модели атомов углерода, водорода и кислорода (ресурс
10. Диагностика образовательного результата Представление результатов проведенных исследований. Самостоятельное составление структурной формулы глюкозы. Самостоятельные выводы о химических
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательное учреждение
МОУ «СОШ № 40 с УИОП» города Воркуты республики Коми

– одна из лучших общеобразовательных школ города.
С 2016 школа имеет статус республиканской пилотной площадки по введению ФГОС СОО.
С 2005 года ведется углубленное изучение иностранных языков. С 2006 разработана программа обмена с г. Декейтер штат Алабама .
С 2012 года в 10-х классах ведется профильное обучение физико-биологического и химико-биологического направления.
Много лет в школе организуется исследовательская деятельность учащихся по всем предметам.
Защита работ происходит на ежегодной школьной научно-практической конференции.

Слайд 3

Фрагмента урока химии с элементами исследовательской деятельности (методическая разработка)
Технология проблемного обучения

– основа моей профессиональной деятельности. Одним из достоинств ее является активизация познавательной деятельности учащихся.
Химия – экспериментальная наука, поэтому химический эксперимент я применяю как для постановки проблемы урока, так и для организации исследовательской деятельности учащихся по ее решению.
В данной разработке я предлагаю фрагмент урока химии (этап открытия новых знаний) в 10 классе по теме «Глюкоза, ее строение и свойства».

Слайд 4

,,,,
Цель урока: создать условия для усвоения понятия об особенностях строения молекулы

глюкозы и ее свойствах.
Задачи урока: образовательные: формировать умения прогнозировать и практически доказывать наличие функциональных групп в органических соединениях, определять химические свойства веществ в зависимости от их химического строения.
развивающие: развивать умения формулировать проблему, определять цель, выдвигать и проверять гипотезу, умения наблюдать, сравнивать изучаемые явления, выявлять причинно-следственные связи, делать выводы, развивать коммуникативные компетентности учащихся.
воспитательные: воспитывать потребность в знаниях о тех веществах, с которыми мы соприкасаемся в жизни, посредством химического эксперимента прививать навыки трудолюбия, аккуратность при проведении опытов и при оформлении конспекта.

Слайд 5

Планируемые результаты
Предметные:
Знакомятся с особенностями строения глюкозы как альдегидоспирта. Называют ее свойства

и применение. Прогнозируют свойства веществ на основе их строения.
Регулятивные:
Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Коммуникативные:
С достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Познавательные:
Умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных. Выделяют и формулируют проблему. Строят логические цепи рассуждений.

Слайд 6

Формы исследовательской деятельности
Элементы исследовательской деятельности учащихся на уроке (проведение химических

экспериментов по группам с целью доказательства или опровержения выдвинутых гипотез о составе и строении молекулы глюкозы).

Слайд 7

Постановка проблемы урока
Решение задачи: Определите формулу органического соединения, состоящего из углерода

(массовая доля 40%), кислорода (массовая доля 53,33%) и водорода (массовая доля 6,67%), если относительная молекулярная масса этого вещества составляет 180. (Ответ: С6Н12О6).
Обсуждение вопросов, выдвижение гипотез:
- Исходя из строения глюкозы, какие возможны свойства?
- или Зная химические свойства глюкозы, какое должно быть строение?
- Как определить наличие функциональных групп?

Слайд 8

Проведение исследования
Задание группы № 1. Исследуйте физические свойства глюкозы и наличие

в ее молекуле карбоксильной группы.
Задание для группы №2. Исследуйте принадлежность глюкозы к многоатомным спиртам.
Задание для группы №3. Исследуйте принадлежность глюкозы к альдегидам с помощью реакции «серебряного зеркала».
Задание для группы №4. Проведите исследование на наличие в глюкозе альдегидной группы с помощью гидроксида меди (II).
Сделайте вывод. Результаты исследований запишите в тетрадь.

Слайд 9

Моделирование
А теперь попробуйте собрать модель молекулы глюкозы, используя модели атомов углерода,

водорода и кислорода (ресурс ФЦИОР). (работа в группах).
- Какое пространственное строение имеет молекула глюкозы? Является ли она линейной?
- Возможно ли вращение атомов вокруг плоскости связей? Как при этом изменяется пространственное строение молекулы?

Слайд 10

Диагностика образовательного результата
Представление результатов проведенных исследований.
Самостоятельное составление структурной формулы глюкозы.
Самостоятельные выводы

о химических свойствах глюкозы.
Самостоятельное составление уравнений химических реакций, характеризующих свойства глюкозы.

Аттестационная работа. Методическая разработка фрагмента урока химии с элементами исследовательской деятельности

Содержание

Образовательное учреждениеМОУ «СОШ № 40 с УИОП» города Воркуты республики Коми

Фрагмента урока химии с элементами исследовательской деятельности (методическая разработка)Технология проблемного обучения

,,,,Цель урока: создать условия для усвоения понятия об особенностях строения молекулы

Планируемые результатыПредметные:Знакомятся с особенностями строения глюкозы как альдегидоспирта. Называют ее свойства

Формы исследовательской деятельности Элементы исследовательской деятельности учащихся на уроке (проведение химических

Постановка проблемы урокаРешение задачи: Определите формулу органического соединения, состоящего из углерода

Проведение исследованияЗадание группы № 1. Исследуйте физические свойства глюкозы и наличие

МоделированиеА теперь попробуйте собрать модель молекулы глюкозы, используя модели атомов углерода,

Похожие презентации