Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса по химии для 8 класса

Сентябрь 9, 2022

Главная
Химия
Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса по химии для 8 класса

Содержание

2. СПРАВКА ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа № 1 была создана
3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Элективный курс «Химия для любознательных» имеет чётко выраженную предметную и социокультурную направленность. В единстве
4. Актуальность элективного курса в том, чтобы познакомить учащихся со сложным, увлекательным миром химии. Включение элементов занимательности
5. Цель: расширение и углубление знаний школьников, полученных при изучении основного школьного курса химии, развитие общекультурных компетентностей
6. Структура элективного курса: «Химия — наука о веществах»; «”Кирпичики” мироздания»; «События в мире веществ — химические
7. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Тема 1. Химия — наука о веществах (8 ч) Химия в ряду естественных
8. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Тема 2. «Кирпичики» мироздания (4 ч) Атомы и молекулы — составляющие вещества. Первые
9. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Тема 3. События в мире веществ — химические реакции (6 ч) Признаки и
10. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Тема 4. Кислород и его «потомки» (4 ч) Кислород как химический элемент и
11. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Тема 5. Водород и его «потомки» (4 ч) Водород как химический элемент и
12. СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА Тема 6. Удивительное вещество — вода (3 ч) Характеристика воды как сложного вещества.
13. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
14. ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ 1. Развитие у школьников ценностного отношения и познавательного интереса к науке химии. 2. Совершенствование и
16. Скачать презентацию

Слайд 2

СПРАВКА ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа

№ 1 была создана и начала работать в 1957 году.
Школа состоит из трех ступеней обучения. Организация учебного процесса осуществляется в режиме пятидневной учебной недели.
Начальная школа работает по программе «Школа России».
На второй ступени образования реализуется предпрофильное обучение для обучающихся 9 класса.
Обучение старшей школы проводится в универсальном классе.

Слайд 3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Элективный курс «Химия для любознательных» имеет чётко выраженную предметную и

социокультурную направленность. В единстве с основным школьным курсом химии он будет обеспечивать сознательное усвоение учащимися важнейших химических понятий, законов, теорий, фактов, методов химической науки с опорой на метапредметные связи и на этой основе формировать естественно-научное мировоззрение и восприятие учащимися химического образования как элемента общечеловеческой культуры. Предлагаемый элективный курс носит занимательный характер, способствуя формированию у учащихся познавательного интереса и мотивации к изучению химии.
Программа курса создаёт условия для организации проектной деятельности школьников на основе выполнения лабораторных опытов и практических работ. Уделяется внимание решению экспериментальных задач по химии.

Слайд 4

Актуальность элективного курса
в том, чтобы познакомить учащихся со сложным, увлекательным

миром химии. Включение элементов занимательности способствует возникновению у школьников познавательного интереса к изучению предмета, мотивирует на выполнение проектной деятельности.

Слайд 5

Цель: расширение и углубление знаний школьников, полученных при изучении основного школьного

курса химии, развитие общекультурных компетентностей учащихся, формирование у них устойчивого интереса и мотивации к изучению основ химической науки.
Задачи:
углубить и расширить знания на основе реализации метапредметных связей школьных курсов химии, биологии и физики;
формировать и развивать исследовательские умения;
формировать положительную учебную мотивацию на основе удовлетворённости собственными учебными успехами, увлекательности знания и деятельности, раскрытия прикладного значения химических знаний;

Слайд 6

Структура элективного курса: «Химия — наука о веществах»;
«”Кирпичики” мироздания»;
«События в мире веществ

— химические реакции»;
«Кислород и его “потомки”»;
«Водород и его “потомки”»;
«Удивительное вещество — вода»;
«”Родословная” семьи неорганических веществ».
Методы реализации программы курса:
Беседы
Лекции
Дискуссии
Химический эксперимент
Наблюдение

Слайд 7

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 1. Химия — наука о веществах (8 ч)
Химия

в ряду естественных наук. Возникновение понятия «химия». Из глубины веков: историческая ретроспектива становления и развития химической науки. Достижения современной химии на службе человека.
Методы исследований, используемых в химии. Простейшие химические приборы и посуда. Понятие о методах очистки и разделения веществ.
Проектная деятельность
1. Разделение цветных жидкостей методом бумажной хроматографии.
2. Способы очистки веществ: перекристаллизация сульфата меди(II).
Практические работы
1. Основные приёмы лабораторных работ: измельчение, растворение, нагревание, выпаривание.
2. Измерения в химии: определение массы на рычажных весах; определение плотности жидкости ареометром; определение объёма жидкости с помощью мензурки или мерного цилиндра; определение температуры жидкости.

Слайд 8

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 2. «Кирпичики» мироздания (4 ч)
Атомы и молекулы —

составляющие вещества. Первые «имена» веществ.
Дж. Дальтон — скромный учитель математики и основоположник атомной теории строения вещества. Закон кратных отношений.
Состав вещества. Спор Ж. Л. Пруста и К. Л. Бертолле о постоянстве состава вещества и ограниченность его применения.
Роль М. В. Ломоносова и Дж. Дальтона в создании основ атомно-молекулярного учения.
Демонстрации
1. Изучение и сравнение физических свойств веществ: поваренной соли, сахара, алюминия, цинка, железа, меди, воды, порошка серы.
2. Набор моделей атомов.
3. Соединение серы с железом.

Слайд 9

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 3. События в мире веществ — химические реакции

(6 ч)
Признаки и условия протекания химических реакций.
Понятие об энергии активации. Тепловой эффект химической реакции. Термохимические уравнения.
Простейшие первоначальные представления о скорости химической реакции и возможностях её изменения.
Теория флогистона Г. Шталя и её подтверждение в опытах Р. Бойля. Закон сохранения массы веществ при химических реакциях. М. В. Ломоносов — выдающийся учёный-энциклопедист, его роль в развитии химической науки.
Демонстрации
1. Взаимодействие питьевой соды со столовым уксусом; взаимодействие раствора медного купороса со щёлочью.
2. Разложение малахита.
3. Действие кристаллического, а затем разбавленного водой медного купороса на железный гвоздь.
4. Взаимодействие алюминия с иодом.

Слайд 10

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 4. Кислород и его «потомки» (4 ч)
Кислород как

химический элемент и простое вещество. История открытия и способы получения кислорода: опыты К. Шееле и Дж. Пристли. Кислородная теория горения
Изучение А. Л. Лавуазье процессов горения и дыхания.
Озон — родственник кислорода. Понятие об аллотропии.
Углекислый газ — «лесной воздух» из сгоревшей золы: история открытия углекислого газа И. Б. Ван-Гельмонтом.
Оксиды — «дети» кислорода и других элементов.
Демонстрации
1. Количественное определение содержания кислорода в воздухе (опыт Лавуазье).
2. Получение кислорода разложением пероксида водорода
3. Обнаружение углекислого газа с помощью известковой воды.

Слайд 11

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 5. Водород и его «потомки» (4 ч)
Водород как

химический элемент и простое вещество. Водород — самый лёгкий газ. История открытия водорода. Г. Кавендиш — самый богатый учёный и самый умный из богачей. Жизнь под девизом: «Всё определяется мерой, числом и весом».
Индикаторы — вещества-«хамелеоны». Природные индикаторы: сок капусты, свёклы и ягод.
Кислоты и соли, их роль в природе и хозяйственной деятельности человека.
Демонстрация
Наполнение водородом мыльных пузырей.
Проект:
Действие кислот на природные индикаторы.
Практическая работа
Получение сульфата меди(II) взаимодействием оксида меди(II) с серной кислотой.

Слайд 12

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 6. Удивительное вещество — вода (3 ч)
Характеристика воды

как сложного вещества. Роль воды в природе и жизнедеятельности организмов. Проблема охраны водоёмов от загрязнения.
Химический смысл понятия «основание». Основания на службе химической науки и их использование в хозяйственной деятельности человека.
Лабораторный опыт
1. Действие растворов щелочей на природные индикаторы.
Тема 7. Родословная классов неорганических веществ (5 ч)
Оксиды — «потомки» кислорода.
Гидроксиды — «потомки» оксидов. Кислоты — «потомки» кислотных оксидов. Основания — «потомки» основных оксидов. Соли — «потомки» кислот и оснований.
Взаимные превращения различных классов неорганических веществ.

Слайд 13

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Слайд 14

ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ
1. Развитие у школьников ценностного отношения и познавательного интереса к науке

химии.
2. Совершенствование и расширение у школьников предметных и метапредметных знаний и умений.
3. Приобретение знаний о выдающихся учёных-химиках и учёных-энциклопедистах, о роли личности в развитии науки.
4. Развитие общекультурных компетентностей у школьников.
5. Ориентация на выбор естественно-научного образования в дальнейшем.

Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса по химии для 8 класса

Содержание

СПРАВКА ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИМуниципальное автономное общеобразовательное учреждение Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАЭлективный курс «Химия для любознательных» имеет чётко выраженную предметную и

Актуальность элективного курса в том, чтобы познакомить учащихся со сложным, увлекательным

Цель: расширение и углубление знаний школьников, полученных при изучении основного школьного

Структура элективного курса: «Химия — наука о веществах»;«”Кирпичики” мироздания»;«События в мире веществ

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСАТема 1. Химия — наука о веществах (8 ч)Химия

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСАТема 2. «Кирпичики» мироздания (4 ч)Атомы и молекулы —

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСАТема 3. События в мире веществ — химические реакции

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСАТема 4. Кислород и его «потомки» (4 ч)Кислород как

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСАТема 5. Водород и его «потомки» (4 ч)Водород как

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСАТема 6. Удивительное вещество — вода (3 ч)Характеристика воды