Подросток и социальные медиа: возможности и опасности

Общение может принимать самые различные формы — пользователи могут делиться своими мнениями, опытом и знаниями, взаимодействовать друг с другом, налаживать контакты, а также делиться новостями, информацией, видео, фото, музыкой и ссылками.

человек

89% пользователей Интернет в России имеют аккаунты
в социальных сетях

143 минуты в день пользователь в среднем проводит в социальных сетях

90 млн сообщений в сутки
публикуют в социальных медиа на русском языке

В среднем у аккаунта
155 друзей в социальных сетях

100 тысяч лайков в секунду
ставят пользователи ВКонтакте

Социальные медиа в России

данные статистики системы мониторинга и анализа социальных медиа «Крибрум»

без гаджетов

По данным лаборатории Касперского

Что делают дети в Интернете?

9 из 10 школьников играют в компьютерные игры

сети можно использовать как инструмент для саморазвития. Здесь можно смотреть познавательные фильмы, слушать хорошую музыку, читать интересные книги, изучать иностранные языки.
Наряду с этим, социальные сети могут помочь во время учебного процесса. С их помощью можно обмениваться конспектами занятий, заданиями по лабораторным работам и другой полезной информацией. Также есть возможность вступить в сообщество определенной тематики и детально изучить вопросы по истории или же подтянуть знания по иностранному языку.

12–17 лет наибольший охват у «ВКонтакте» (3,737 млн человек) Это основной ресурс, где подростки создают контент и делятся им: 20,5% его авторов младше 18 лет.

На втором месте по охвату подростковой аудитории в России с небольшим отставанием от «ВКонтакте» — YouTube (3,2 млн человек) и Instagram (2,64 млн человек) — на третьем.

, с э р !

MDK

Екатерины Мизулиной

43 миллиона аккаунтов в соцсетях находятся под влиянием деструктивного контента, из них 8,2 миллиона — аккаунты подростков.
Около 12 миллионов россиян состоят в сообществах, посвященных кибербуллингу, 2,5 миллиона из них — дети и подростки.
Каждый второй подросток в России находится под влиянием деструктивного воздействия в соцсетях»

Стоит задуматься!

Социальные сети TikTok, Instagram, Twitter, WhatsApp и Facebook названы самыми опасными для детей из-за того, что в них много негатива и травли

это то, что они подписаны на соответствующие сообщества, но как они про них узнают изначально?
Дело в том, что на самом деле им совсем и не обязательно быть на все это подписанными, чтобы получать себе в ленту новостей ежедневно весь этот деструктив, достаточно чтобы на все это был подписан хотя бы кто-то один из их друзей или одноклассников.

Кроме новостей тех групп, на которые лично он подписан, он всегда будет видеть новости с репостов всех его друзей, и оповещения о комментариях к постам всех его друзей, реальных и не очень.

поощрений детям за исполнение заданий
Постепенное усложнение заданий,
вывод в офлайн
Технология работает вне зависимости от
темы (игра, фанатские группы, наркотики)

Вовлечение детей в деструктивные течения

более узкой

тематики

Частные подгруппы

Приватное

общение

Реальные

действия

Группы по темам (самоубийства, травля, депрессия): общая информация, пропаганда темы, доступно для всех

Конкретное течение внутри темы. Есть субкультура, которую надо соблюдать, чтоб быть «своим»

Для тех, кто «созрел». Условия вступления. Чтоб оставаться членом, надо выполнять задания. Появляется иерархия власти

Фильтрация. «Избранные» переводятся в закрытые чаты и личные сообщения. Появляется реальный статус в реальном мире

Вывод в офлайн. Выполнение заданий, поступающих виртуально, для реального мира. Создаётся ощущение близости, повышается статус в группе. Даются бонусы

и анализа социальных медиа «Крибрум»

путать сильные связи и слабые, не принимать «друзей» за друзей
Держать разумный баланс виртуального и реального
Читать книги, накапливать навыки в реальном
мире: спорт, ремёсла, искусство, математика
Прислушиваться к родителям
Учить использовать цифровые технологии как вспомогательные для реальных дел и реального общения

Что делать? Как минимизировать риски?

станет публичным
Когда дети пишут как бы друзьям, читает весь Интернет
Даже в закрытой группе есть незнакомые или анонимные
наблюдатели, о которых дети ничего не знают
Даже переписка «один-на-один» может стать
публичной (опубликует собеседник, его сестра или его
родители)
Есть «технические» наблюдатели — сама социальная сеть или мессенджер, системы мониторинга
Учить детей никогда не делать в сети того, что они побоялись или стеснялись бы делать публично

Что делать? Как минимизировать риски?

годы
Дети вырастут, станут другими людьми, с новыми друзьями и знакомыми, будет работа и, возможно, другие взгляды на жизнь
Через годы может быть неудобно, стыдно или невыгодно иметь такие цитаты, такие фотки и такие связи на публике
Сетевое поведение в школьном возрасте
может сказаться при поступлении в ВУЗ или на работу, подаче документов на визу и т.д.

Говорить о будущем

Интернет — это машина времени. Но помнит он то, что люди о себе сообщают сами

Что делать? Как минимизировать риски?

каких-то кумиров
Говорят, что все обманывают, а они откроют вам глаза,
настраивают против родителей и учителей
Дают задания, берут на «слабо», проверяют исполнение, выдают виртуальные награды и звания
Выводят активность в офлайн, отправляют что-то сделать, на митинг, на «акции»
Учить детей держаться от таких групп как можно дальше. Объяснять, что это манипуляция, от них только вред.

Учить распознавать манипуляцию

Что делать? Как минимизировать риски?

уведомлений об активностях друзей в социальной сети

класса
Поздравления
Образовательный контент
Профориентационный контент
Интересные задачки
Опросы
Информация об олимпиадах и конкурсах для детей
Информация по классному часу
Информация о достижениях класса, школы

Информация в группе должна постоянно обновляться
Информация должна быть полезна и интересна для детей

https://vk.com/proektoria

https://vk.com/datalesson