Возможность использования компьютерных игр как средства изучения военной истории

Анализ компьютерных игр наиболее популярных среди учащихся____ 6
«War Thunder»_______________________________________________6-10
3.2 «World Of Tanks»____________________________________________10-11
Однопользовательские игры___________________________________11-12
3.4 Выводы к главе №3____________________________________________12
4. Рекомендации по использованию компьютерных игр с историческим сюжетом при обучении истории_______________________________________________________12-14
Заключение______________________________________________________15
Список литературы и источников___________________________________ 16
Приложения___________________________________________________17-24

возможности.
Сравнить полученные характеристики с характеристиками техники в играх.
Выявить возможность моделирования сражений времён Великой Отечественной Войны с помощью игр.
Составить рекомендации по использованию игр в качестве учебного материала по военной истории.
Создать учебные видеоролики на основе компьютерных игр, содержащие достоверную информацию о советской боевой технике времён Великой Отечественной войны

в свою очередь, ведет к устойчивому интересу к тому или иному периоду истории.
Множество персонажей, техники и предметов в играх полностью соответствуют своему времени.
В хорошо выполненной компьютерной игре с исторической тематикой играющий оказывается в гуще событий и ему необходимо изначально иметь определенный запас знаний для того, чтобы победить.

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

событий, их последствий.
Компьютерная игра не воспитывает патриота: школьнику подчас безразлично, играет он за Советскую армию против войск нацистской Германии или наоборот.
В играх содержатся грубые исторические ошибки.
В играх заложена многовариантность развития событий.

внимание и на компьютерную игру, рассказать об ошибках и неточностях или даже предложить найти их кому-либо в классе.
Чтобы проводить подобную работу, учителю необходимо хорошо представлять мир компьютерных игр, знать наиболее популярные из них, разбираться в их достоинствах и недостатках.
Школьному преподавателю совсем необязательно будет тратить значительное количество времени на проработку игр. В данном случае ему на помощь придут сами ученики.
Дать задания школьникам с предложением найти исторические ошибки в компьютерных играх.
Написать краткую рецензию на игру.
 Постоянный обмен между учителем и школьниками информацией о новых играх на историческую тематику, их плюсах и минусах.
Короткая дискуссия на уроке о популярной компьютерной игре с хорошо развитым историческим сюжетом.