Аттестационная работа. Практикум декоративно-прикладного творчества Страна мастеров

Август 21, 2022

Главная
Культурология
Аттестационная работа. Практикум декоративно-прикладного творчества Страна мастеров

Содержание

2. Характеристика программы Направленность программы Практикума декоративно-прикладного творчества «Страна мастеров» является художественно-эстетической, по функциональному предназначению — общекультурной,
3. Характеристика программы Программа рассчитана на учащихся 8-9-летнего возраста. Продолжительность обучения – 1 год. Учебная группа состоит
4. Программа способствует развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера; помощи в его самоопределении, самовоспитании и
5. Цели и задачи программы Цель: воспитание творческой активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству
6. Развивающие задачи: пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры; развивать смекалку, изобретательность и
7. Методы и формы обучения Формы организации: групповая, фронтальная, индивидуальная. Методы, используемые в ходе непосредственно образовательной деятельности:
8. Учебно-тематический план
9. Предполагаемая результативность курса Личностные универсальные учебные действия У обучающегося будут сформированы: интерес к новым видам прикладного
10. Предполагаемая результативность курса Регулятивные универсальные учебные действия Обучающийся научится: планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый
11. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной
12. Познавательные универсальные учебные действия Обучающийся научится: осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи в учебной
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика программы
Направленность программы Практикума декоративно-прикладного творчества «Страна мастеров» является художественно-эстетической, по функциональному предназначению — общекультурной, по форме организации — кружковой, по

времени реализации — годичной.
Новизна программы состоит в том, что развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
Актуальность программы обусловлена тем, что является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов.

Слайд 3

Характеристика программы
Программа рассчитана на учащихся 8-9-летнего возраста. Продолжительность обучения – 1

год. Учебная группа состоит из 15 учащихся. Занятия проводятся 1 раз в неделю во 2-й половине дня, продолжительностью 45 минут. Объем программы – 39 часов.
Программа разработана на основе примерных программ внеурочной деятельности начального и основного образования под редакцией В.А. Горского, А.А. Тимофеева, Д.В. Смирнова и др., примерных программ по учебным предметам начальной школы для занятий кружка по декоративно-прикладному творчеству в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в связи с введением внеурочной деятельности в учебный план начальной школы.
Инструментарий для оценивания результатов: задания частично-поискового характера, участие в общественной жизни класса и школы, портфолио, задания творческого характера.

Слайд 4

Программа способствует
развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
помощи в его

самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;
освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;
обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;
знакомству с историей пластилина, бисероплетения, бумагопластики, и изготовления кукол, народными традициями в данных областях.

Слайд 5

Цели и задачи программы
Цель: воспитание творческой активной личности, проявляющей интерес к

техническому и художественному творчеству и желание трудиться.
Обучающие задачи:
закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, ИЗО, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;
знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;
формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;
совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Слайд 6

Развивающие задачи:
пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
развивать

смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;
формирование творческих способностей, духовной культуры;
развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры.
Воспитывающие задачи:
осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;
добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

Слайд 7

Методы и формы обучения
Формы организации: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Методы, используемые в ходе непосредственно

образовательной деятельности:
наглядные;
словесные;
практические;
репродуктивный (воспроизводящий);
иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);
эвристический (проблема формируется детьми, ими и предлагается способ её решения)

Слайд 8

Учебно-тематический план

Слайд 9

Предполагаемая результативность курса
Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
интерес к новым

видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации;
устойчивого интереса к новым способам познания.

Слайд 10

Предполагаемая результативность курса
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и

пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Слайд 11

Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся смогут:
допускать существование различных точек зрения и различных

вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
контролировать действия партнёра.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
владеть монологической и диалогической формой речи;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Слайд 12

Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной

задачи в учебной и дополнительной литературе, в открытом информационном пространстве, в т.ч. в контролируемом пространстве Интернет;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
Обучающийся получит возможность научиться:
осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Аттестационная работа. Практикум декоративно-прикладного творчества Страна мастеров

Содержание

Характеристика программы Программа рассчитана на учащихся 8-9-летнего возраста. Продолжительность обучения – 1

Программа способствуетразвитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;помощи в его

Цели и задачи программыЦель: воспитание творческой активной личности, проявляющей интерес к

Развивающие задачи:пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;развивать

Методы и формы обученияФормы организации: групповая, фронтальная, индивидуальная.Методы, используемые в ходе непосредственно

Учебно-тематический план

Предполагаемая результативность курсаЛичностные универсальные учебные действияУ обучающегося будут сформированы:интерес к новым

Предполагаемая результативность курсаРегулятивные универсальные учебные действияОбучающийся научится:планировать свои действия;осуществлять итоговый и

Коммуникативные универсальные учебные действияУчащиеся смогут:допускать существование различных точек зрения и различных

Познавательные универсальные учебные действияОбучающийся научится:осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной

Похожие презентации