Основной курс: урок 36 (Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2)

Июль 27, 2022

Главная
Культурология
Основной курс: урок 36 (Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2)

Содержание

2. Понимание священных писаний Основной курс Дневник и рабочая тетрадь
3. Основной курс: урок 36 (Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2) Понимание священных писаний
4. Повторение
5. Работа в парах 1.Если Арджуна действовал под непосредственным руководством Кришны, то как быть нам, ведь мы
6. Работа в парах 5.Перескажите стих 18.66 и комментарий Шрилы Прабхупады на него. Включите в пересказ свое
7. Введение: Какова цель Вед? Как Веды могут быть поняты в современную эпоху? (Что такое Веды? Назовите
8. Обращение: Как общество может быть полно само в себе? (Если этот мир полон и совершенен, почему
9. Индивидуальная работа Мантра 1: 1. Напишите эссе с заголовком "Ведическое знание непогрешимо".
10. Мантра 1: 2. Обсудите причину войн и раздоров и предложите формулу мира. (Если все принадлежит Кришне,
11. Мантра 2: Как человек может наилучшим способом использовать свою жизнь? (Является ли деятельность ради материального благополучия
12. Домашнее задание Понимание священных писаний Ч Прочитайте Ишопанишад, мантры 3-6. Подготовьте небольшую лекцию по вопросам (или
13. Уважение Основной курс Урок № 36 Основные материалы по курсам
14. Урок № 36: Уважение к преданным: критика
15. Повторение (в командах: «по цепочке») 1. Каких людей мы ценим? 2. Почему преданных важно уважать? 3.
16. Задачи урока 1. Знать, что такое критика. 2. Знать, на чем основано критическое настроение, и как
17. Задачи урока 10. Знать, что делать, если мы слышим критику от других преданных. 11. Знать, может
18. Что такое критика?
19. Просто критиковать и ничего не делать — это занятие недостойных людей. (ПШП Нитьянанде, 25 ноября 1972)
20. На чем основано критическое настроение, и как его избежать?
21. На непонимании положения преданных: что это возвышенные личности, но они все еще могут быть несовершенны. Не
22. Это зависть, но она духовна, лишена злобы. Мы не должны рассчитывать на то, что где-то существует
23. — они думают, это утопия, избавиться от личности. Так что, если порой между преданными возникают некоторые
24. К каким негативным последствиям она приводит?
25. Может ли критика применяться, и если да, то в каких случаях?
26. Можно ли «критиковать по делу»?
27. Как отсутствие критики отличается от бездействия?
28. Каковы могут быть неправильные реакции на неправильное поведение? Приведите примеры.
29. В нашем Обществе ИСККОН супружество означает, что обе стороны полностью заняты в сознании Кришны. Я принял
30. Какова правильная реакция на неправильное поведение?
31. Попытаться понять поступки преданного; продолжать взаимодействие, поставив Кришну в центр нашего общения. Мы всегда должны держать
32. Помнить, что недостатки могут быть у каждого Мы, вайшнавы, не должны критиковать друг друга, потому что
33. При необходимости – обратиться к наставнику или преданному с административным положением Если есть возможность, пошлите его
34. Как поправлять преданных, если они не правы?
35. 1. Существует различие между критикой и исправлением. Преданный осознает, что критика вайшнава загрязняет сердце и препятствует
36. В) младшему преданному не следует лично пытаться исправить других преданных. Он должен открыть свое сердце старшему
37. Что делать, если мы слышим критику от других преданных?
38. Не слушать; не пересказывать Да. Ты правильно относишься к распространению замечаний преданных друг о друге. Господь
39. Может ли в каких-то случаях наше выслушивание критики быть полезным?
40. Что делать, если мы слышим критику от непреданных?
41. Является ли отказ от выслушивания критики «сектантской замкнутостью»?
42. Что делать, если мы критиковали кого-то или услышали критику, и это повлияло на наше сознание?
43. Поблагодарите каждого из преданных Вашей группы за что-нибудь.
44. Рефлексия
45. Домашнее задание Уважение Ч Прочитать цитаты к данному уроку. Прочитать статью «Прививка против лжи» из дополнительных
47. Скачать презентацию

Слайд 2

Понимание священных писаний
Основной курс
Дневник и рабочая тетрадь

Слайд 3

Основной курс: урок 36 (Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2)
Понимание священных

писаний

Слайд 4

Повторение

Слайд 5

Работа в парах
1.Если Арджуна действовал под непосредственным руководством Кришны, то

как быть нам, ведь мы не общаемся с Кришной лицом к лицу?
2.Как преданный, занимаясь разнообразной деятельностью для Кришны, может помнить о Нем?
3.Перескажите, в чем заключается суть самого сокровенного знания?
4."Нужно сосредоточить ум на изначальном образе Личности Бога, Кришне, и не отвлекаться даже на другие формы Господа. Господь принимает бесконечное множество разнообразных образов: Вишну, Нараяны, Рамы, Варахи и т. д., но преданный должен сосредоточить свой ум на том образе, который лицезрел Арджуна." Почему? ///

Слайд 6

Работа в парах
5.Перескажите стих 18.66 и комментарий Шрилы Прабхупады

на него. Включите в пересказ свое понимание сделанных в данном комментарии утверждений.
6.Кто больше всего дорог Господу?
7.Почему преданные дают публичные лекции, где бывают непреданные? Что случается с посетителями таких лекций?
8.Кем является духовный учитель в наших отношениях с Кришной?
9.В комментарии к стиху 18.78 Шрила Прабхупада подводит итог тому, что было сказано в «Бхагавад-гите». Тезисно перечислите то, о чем говорилось в ней.

Слайд 7

Введение:
Какова цель Вед? Как Веды могут быть поняты в

современную эпоху? (Что такое Веды? Назовите четыре Веды. Сколько существует методов познания? Назовите их.)

Слайд 8

Обращение:
Как общество может быть полно само в себе? (Если этот

мир полон и совершенен, почему в нем существуют страдания? Почему существует нехватка денег, пищи и т.д.?)

Слайд 9

Индивидуальная работа
Мантра 1:
1. Напишите эссе с заголовком "Ведическое знание

непогрешимо".

Слайд 10

Мантра 1:
2. Обсудите причину войн и раздоров и предложите формулу

мира. (Если все принадлежит Кришне, могу ли я использовать ваше мыло без вашего разрешения?)

Слайд 11

Мантра 2:
Как человек может наилучшим способом использовать свою жизнь? (Является ли

деятельность ради материального благополучия полностью бесполезной?)

Слайд 12

Домашнее задание
Понимание священных писаний
Ч Прочитайте Ишопанишад, мантры 3-6. Подготовьте небольшую

лекцию по вопросам (или вопросу, который Вам даст преподаватель). Длительность лекции определяется преподавателем.
Т Ответьте на вопросы.
О Подумайте над своими вопросами.
?

Слайд 13

Уважение
Основной курс Урок № 36
Основные материалы по курсам

Слайд 14

Урок № 36:
Уважение к преданным: критика

Слайд 15

Повторение (в командах: «по цепочке»)
1. Каких людей мы ценим?
2. Почему преданных

важно уважать?
3. К каким последствиям приводит неуважение?
4. Как может проявляться наше неуважительное отношение к преданным?
5. Как наше уважение будет проявляться для старших, равных и младших?
6. Как реагировать на разногласия в обществе преданных?
7. Как реагировать на обиды, наносимые преданными?
8. Каковы последствия оскорблений преданных?
9. Что такое оскорбление?
10. Что делать, если Вы совершили вайшнава-апарадху? И как ее избежать?

Слайд 16

Задачи урока
1. Знать, что такое критика.
2. Знать, на чем основано критическое

настроение, и как его избежать.
3. Знать, к каким негативным последствиям она приводит.
4. Знать, может ли критика применяться, и если да, то в каких случаях.
5. Знать, можно ли «критиковать по делу».
6. Знать, как отсутствие критики отличается от бездействия.
7. Знать, каковы могут быть неправильные реакции на неправильное поведение.
8. Знать, какова правильная реакция не неправильное поведение.
9. Знать, как поправлять преданных, если они не правы.

Слайд 17

Задачи урока
10. Знать, что делать, если мы слышим критику от других

преданных.
11. Знать, может ли в каких-то случаях наше выслушивание критики быть полезным.
12. Знать, что делать, если мы слышим критику от непреданных.
13. Знать, является ли отказ от выслушивания критики «сектантской замкнутостью».
14. Знать, что делать, если мы критиковали кого-то или услышали критику, и это повлияло на наше сознание.
15. Уметь благодарить преданных.
16. Ценить общение с преданными (дневник).
17. Уметь правильно общаться с преданными (дневник).

Слайд 18

Что такое критика?

Слайд 19

Просто критиковать и ничего не делать — это занятие недостойных людей.

(ПШП Нитьянанде, 25 ноября 1972)

Слайд 20

На чем основано
критическое настроение,
и как его избежать?

Слайд 21

На непонимании положения преданных: что это возвышенные личности, но они все

еще могут быть несовершенны.
Не сгущай краски. Нельзя сказать, что если в наших духовных братьях или сестрах есть недостатки, если допускаются ошибки в руководстве или не хватает духа сотрудничества, то это оттого, что все имперсоналисты, нет. Такова природа живущих: у них всегда есть недостатки. Даже в духовном мире есть недостатки и зависть — иногда гопи ссорятся из-за благосклонности Кришны, а однажды Кришна так увлекся Радхой, что пытался по ошибке подоить быка вместо коровы. Иногда гопи так торопились на встречу с Кришной, что путали кум-кум и тушь для ресниц, а их одежды и украшения выглядели так, как-будто маленькие дети пытались одеться самостоятельно, и у них не очень получилось. Таких примеров множество.
Это не то же самое, что материальные недостатки или материальная зависть, все это духовно, потому что вращается вокруг Кришны. Иногда, когда одна из гопи служит Кришне особенно хорошо, другие говорят: «О! Она хорошо поработала. Дай-ка я сделаю лучше, чтобы
Кришна был доволен».

Слайд 22

Это зависть, но она духовна, лишена злобы. Мы не должны рассчитывать

на то, что где-то существует какая-то утопия. Вот где имперсонализм. Люди не должны ждать от Общества сознания Кришны утопии. Поскольку преданные — это личности, недостатки будут всегда. Разница состоит в том, что их недостатки — поскольку они пожертвовали всем ради служения Кришне: деньгами, работой, репутацией, имуществом, образованием, всем — их недостатки стали духовными, ибо, что бы они ни делали, их главное желание состоит в том, чтобы служить Кришне. «Даже если преданный совершает отвратительные поступки, его следует считать святым, ибо он на правильном пути».
Преданные Кришны — самые возвышенные личности на этой планете, лучше королей, каждый из них. Поэтому мы должны постоянно помнить об этом и, подобно шмелям, искать лишь нектара, то есть, лучших качеств в каждой личности. Не уподобляться утопистам, которые как мухи летят на открытые язвы, ищут недостатков в личности. И, не найдя никакой утопии, не найдя ни одного человека, лишенного недостатков, они желают пустоты, желают раствориться, стремятся в ничто

Слайд 23

— они думают, это утопия, избавиться от личности. Так что, если

порой между преданными возникают некоторые разногласия, это не из-за имперсонализма, а из-за того, что они — личности, и эти разногласия не следует принимать слишком всерьез. Преданный всегда настроен по отношению к материальному миру пессимистично, но духовная жизнь вселяет в него оптимизм. Поэтому ты должен понять, что каждый, кто занят в преданном служении, - прекрасный человек. Я очень рад, что ты так хорошо помогаешь своим духовным братьям. Да, это и есть наше истинное положение: слуга слуги слуги. Своим спокойным и смиренным настроением ты подаешь пример вайшнава, и многие смогут научиться этому у тебя, так что скоро их напыщенность исчезнет, и они придут и будут советоваться с тобой по разным вопросам.
(ПШП Атрея-Риши, 4 февраля 1972)

Слайд 24

К каким негативным последствиям она приводит?

Слайд 25

Может ли критика применяться,
и если да, то в каких случаях?

Слайд 26

Можно ли «критиковать по делу»?

Слайд 27

Как отсутствие критики отличается от бездействия?

Слайд 28

Каковы могут быть неправильные реакции на неправильное поведение?
Приведите

примеры.

Слайд 29

В нашем Обществе ИСККОН супружество означает, что обе стороны полностью заняты

в сознании Кришны. Я принял к сведению твои жалобы на преданных, но было бы лучше тебе самой подавать пример, чем критиковать недостатки преданных. Нужно всегда помнить, что мы привлекаем новых членов из среды обычных людей. Не следует надеяться, что каждый новый человек мгновенно достигнет стандартной квалификации. Для тебя лучше всего будет подавать пример своим личным поведением и постараться забыть все эти неприятные происшествия и поддерживать дружеские отношения друг с другом. Так что я надеюсь, что ты немедленно вернешься к своему мужу, забудешь все несогласия и будешь в полной мере сотрудничать с другими в развитии берлинского центра.
(ПШП Вриндадеви, 14 октября 1971)

Слайд 30

Какова правильная реакция
на неправильное поведение?

Слайд 31

Попытаться понять поступки преданного; продолжать взаимодействие, поставив Кришну в центр нашего

общения.
Мы всегда должны держать Кришну в центре, тогда, даже если будут какие-то беспокойства, а иногда падения, мы сможем работать вместе и сохранить наше Общество. Некоторые люди советуют, когда в материальном уме появляется множество отвратительных мыслей, постараться достичь «безмыслия», но это невозможно. Наш принцип сознания Кришны состоит не в том, чтобы избавиться от мыслей, а в том, чтобы очистить своё мышление и постоянно думать о Кришне. Так что постарайся распространять и вдохновлять [людей принять] эту философию размышления о Кришне, предварительно сам тщательно усвоив её.
(ПШП Хамсадуте, 8 июня 1974)

Слайд 32

Помнить, что недостатки могут быть у каждого
Мы, вайшнавы, не должны критиковать

друг друга, потому что недостатки есть у каждого, и нас самих есть за что критиковать. Лучше всего самому быть вне подозрений, тогда, если мы увидим несоответствие и предложим что-то исправить, другие непроизвольно почувствуют уважение к нам и постараются улучшить положение. Это сотрудничество. Мы должны строить свою жизнь на основе такого сотрудничества, иначе все обречено на провал, если мы просто продолжим сражаться из-за каких-то мелочей. Поэтому, пожалуйста, постарайся все организовать и проповедовать вместе с другими в этом духе, и это очень, очень меня порадует.
(ПШП Мадхумангале, 25 ноября 1972)

Слайд 33

При необходимости – обратиться к наставнику или преданному с административным положением
Если

есть возможность, пошлите его сюда, но лучше будет исправить его и привести к норме посредством дружеского общения. Мы можем отвергнуть кого угодно, это очень легко, но чтобы исправить человека, нужны большое искусство и такт, и если вы сможете переубедить его добрыми словами и мягким обращением, это будет лучше всего.
(ПШП Мадхудвише и Амогхе, 24 августа 1972)

Слайд 34

Как поправлять преданных, если они не правы?

Слайд 35

1. Существует различие между критикой и исправлением. Преданный осознает, что критика

вайшнава загрязняет сердце и препятствует духовному прогрессу.
2. Чтобы исправлять преданных, человек должен:
А) быть независтливым;
Б) желать практически помочь преданному в его практике сознания Кришны;
В) занимать духовное положение, либо в системе управления, которое оправдывает и (или) является необходимым для подобного вмешательства ИЛИ преданный, у которого есть проблемы, должен лично попросить помочь ему.
3. Преданный, предлагающий меры исправления, должен иметь опыт того, что он советует. 4. Методы исправлений:
А) исправляйте личным примером или общением;
Б) укажите преданному прибежище у более опытного преданного;

Слайд 36

В) младшему преданному не следует лично пытаться исправить других преданных. Он

должен открыть свое сердце старшему преданному, с которым он чувствует себя удобно, и искать его помощи или совета, чтобы уладить ситуацию.
5. В словах и действиях искреннего преданного при исправлении нет места грубости. Он хочет разрушить невежество в сердце преданного, но не самого преданного.
6. Если мы слышим правдивую и искреннюю критику в свой адрес, то мы должны быть благодарны, а не расстроены. Реагировать негативно на исправление с добрыми намерениями - значит проявлять ложное эго.
7. Возвышенный вайшнав в любом и каждом исправлении по отношению к себе будет видеть милость Господа Чайтаньи Махапрабху.
8. Предупреждение лучше лечения. Если все преданные возьмут на себя ответственность развить в себе должное понимание того, как надо вести себя, будучи преданными, то потребность в исправлении будет сведена к минимуму.
(Курс VTE по этикету)

Слайд 37

Что делать, если мы слышим критику от других преданных?

Слайд 38

Не слушать; не пересказывать
Да. Ты правильно относишься к распространению замечаний преданных

друг о друге. Господь Чайтанья советовал нам быть смиреннее травинки и терпеливее дерева, освободиться от чувства ложного престижа и всегда быть готовыми оказать почтение всем вокруг. Отвергать человека на каких-то личных основаниях — это не по-нашему. Наоборот, наш долг состоит в том, чтобы вдохновлять такого человека на общей для всех платформе преданного служения Кришне.
(ПШП Сатсварупе, 25 ноября 1970)

Слайд 39

Может ли в каких-то случаях наше выслушивание критики быть полезным?

Слайд 40

Что делать, если мы слышим
критику от непреданных?

Слайд 41

Является ли отказ от выслушивания критики «сектантской замкнутостью»?

Слайд 42

Что делать, если мы критиковали кого-то или услышали критику, и

это повлияло на наше сознание?

Слайд 43

Поблагодарите каждого из
преданных Вашей группы
за что-нибудь.

Слайд 44

Рефлексия

Слайд 45

Домашнее задание
Уважение
Ч Прочитать цитаты к данному уроку.
Прочитать статью «Прививка против

лжи» из дополнительных материалов.
! В общении с, как минимум, 10 преданными, поблагодарите их за что-то, будь то их поступки, служение или качества. Отметьте, скольких преданных Вы поблагодарили.

Основной курс: урок 36 (Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2)

Содержание

Понимание священных писанийОсновной курсДневник и рабочая тетрадь

Основной курс: урок 36 (Ишопанишад: Введение, обращение, мантры 1-2) Понимание священных

Повторение

Работа в парах 1.Если Арджуна действовал под непосредственным руководством Кришны, то

Работа в парах 5.Перескажите стих 18.66 и комментарий Шрилы Прабхупады

Введение: Какова цель Вед? Как Веды могут быть поняты в

Обращение: Как общество может быть полно само в себе? (Если этот

Индивидуальная работа Мантра 1: 1. Напишите эссе с заголовком "Ведическое знание

Мантра 1: 2. Обсудите причину войн и раздоров и предложите формулу

Мантра 2:Как человек может наилучшим способом использовать свою жизнь? (Является ли

Домашнее задание Понимание священных писанийЧ Прочитайте Ишопанишад, мантры 3-6. Подготовьте небольшую

УважениеОсновной курс Урок № 36Основные материалы по курсам

Урок № 36: Уважение к преданным: критика

Повторение (в командах: «по цепочке»)1. Каких людей мы ценим?2. Почему преданных

Задачи урока1. Знать, что такое критика.2. Знать, на чем основано критическое

Задачи урока10. Знать, что делать, если мы слышим критику от других