Содержание
- 2. Цели и задачи урока: Познакомить учащихся с понятием «арифметическая прогрессия» Научить: распознавать арифметическую прогрессию; задавать прогрессию
- 3. Актуализация знаний учащихся Найдите закономерности и задайте их формулой: 130; 118; 106; 94; 82;… 25; 125;
- 4. Выявите закономерность и задайте последовательность рекуррентной формулой 1).1, 2, 3, 4, 5, … 2).2, 5, 8,
- 5. Определение арифметической прогрессии Числовая последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему, сложенному с одним
- 6. Разность арифметической прогрессии
- 7. Закрепление 1. Обучающая самостоятельная работа, решение упражнений по учебнику № 575 Взаимопроверка Анализ выявленных ошибок
- 8. Проверка № 575 а)10; 14; 18; 22; 26 б)30; 20; 10; 0; -10 в)1,7; 1,5; 1,3;
- 9. Задание арифметической прогрессии формулой n – ого члена Дано: (аn) – арифметическая прогрессия, a1- первый член
- 10. Закрепление
- 11. Закрепление № 585 (a) Дано: y1=10; y5= 22. Найти d. Решение: Составим формулу n – ого
- 12. Итог урока Какая последовательность называется арифметической прогрессией? Приведите примеры. Что такое разность прогрессии, как ее вычислить?
- 13. Домашнее задание п. 25 № 578; № 585(б); №599
- 15. Скачать презентацию