Аттестационная работа. Методическая разработка урока. Статистическое определение вероятности. Классическая формула вероятности
Содержание
- 2. Краткая характеристика образовательного учреждения Омский промышленно-экономический колледж сегодня - это современное, инновационное, многопрофильное профессиональное образовательное учреждение,
- 3. Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой аттестационной работы предлагается методическая разработка исследовательского урока по математике
- 4. Цели занятия I. Обучающие цели: 1. Познакомить студентов с понятием вероятности случайного события и вывести формулу
- 5. Цели занятия II. Воспитательные цели: 1. Развитие у студентов учебно-информационных, учебно-интеллектуальных и учебно-коммуникативных умений. 2. Стимулирование
- 6. Общие методы обучения: I. По характеру деятельности: 1) эвристический; 2) репродуктивный. II. По источнику знаний: 1)
- 7. Структура занятия: I. Организационный момент (постановка темы и целей занятия) (1-2 мин) II. Актуализация опорных знаний
- 8. На этапе актуализации знаний преподаватель предлагает студентам ответить на ряд теоретических вопросов: 1. Что называют стохастическим
- 9. Ознакомление с новым материалом начинается с проведения студентами стохастических экспериментов. Группа разбивается на пять подгрупп, каждой
- 10. Эксперимент №1 Задача. Проводится стохастический эксперимент: «Подбрасывание монеты». Какова вероятность того, что выпадет «орел» («решка»)? Ход
- 11. Эксперимент №2 Задача. Проводится стохастический эксперимент: «Подбрасывание игрального кубика». Какова вероятность того, что выпадет 1 очко
- 12. Эксперимент №3 Задача. Проводится стохастический эксперимент: «Из мешка наудачу вытягивают бочонки с номерами от 1 до
- 13. Эксперимент №4 Задача. Проводится стохастический эксперимент: «Из ящика наудачу вытягивают фигуры зеленого, красного и желтого цвета.
- 14. Эксперимент № 5 Задача. Проводится стохастический эксперимент: «Из ящика наудачу вытягивают счетные палочки голубого и розового
- 16. После того как эксперимент проведен и подсчитаны относительные частоты интересующих случайных событий, студенты должны попытаться самостоятельно
- 17. Чтобы обобщить результаты групповой работы преподаватель предлагает студентам заполнить таблицу, в которой представлен краткий разбор и
- 18. Этап ознакомления с новым материалом завершается выступлением студентов с докладом об истории зарождения и развития теории
- 20. Скачать презентацию