Аттестационная работа. Проект «Замечательные кривые»

Содержание

Слайд 2

Школа с профильными старшими классами

Школа с профильными старшими классами

Слайд 3

Краткая аннотация Информационный проект “Замечательные кривые”, в реализации которого участвуют все

Краткая аннотация
Информационный проект “Замечательные кривые”, в реализации которого участвуют все ученики

физико-математического класса, является долговременным. В школьном курсе математики все изучаемые кривые (кроме окружности) рассматриваются как графики функций, при этом основное внимание уделяется аналитическим свойствам, геометрические же свойства остаются в стороне. Знакомство с кривыми, изучение их свойств позволит расширить геометрические представления, углубить знания, повысить интерес к геометрии; создаст содержательную основу для дальнейшего изучения математики, физики и других наук. Изучение замечательных кривых, многие из которых носят имена великих учёных, интересно, полезно в познавательном и воспитательном отношении, отлично вписывается в проектную деятельность.
Слайд 4

Цели проекта Развивать: умение работать с источниками информации; графическую культуру; математическую

Цели проекта
Развивать:
умение работать с источниками информации;
графическую культуру;
математическую речь;

умение выступать перед аудиторией;
чувство ответственности.

Ожидаемые результаты
Научиться находить, отбирать, обрабатывать, обобщать информацию.
Представить результаты исследований в виде:
1) лабораторной работы, 2) доклада,
3) страницы для итогового сборника.
Развить навыки оценки и самооценки.

Слайд 5

План проекта 1-й этап. Постановка задачи: изучение одной из замечательных кривых

План проекта
1-й этап. Постановка задачи: изучение одной из замечательных кривых (история

появления в математике, определение, построение, свойства, использование, интересные факты). Выбор каждым учащимся кривой из предложенного перечня.
2-й этап. Самостоятельная работа учащихся с источниками информации. Консультации учителя.
3-й этап. Лабораторные работы. Ознакомление одноклассников со “своей” кривой, с тем, чтобы они не просто слушали и смотрели на готовые картинки в книге или на экране, а сами делали рисунки под руководством докладчика.
Слайд 6

4-й этап. Конференция. В 15-минутном докладе нужно рассказать о свойствах кривой

4-й этап. Конференция. В 15-минутном докладе нужно рассказать о свойствах кривой

(теперь уже знакомой ученикам по лабораторным работам), привести интересные исторические, математические, физические факты.
5-й этап. Систематизация и обобщение материала. Составление отчёта. Выпуск газеты.
Слайд 7

Вопросы, направляющие проект Основополагающие вопросы Почему рассматриваемые кривые – замечательные? Как

Вопросы, направляющие проект
Основополагающие вопросы
Почему рассматриваемые кривые – замечательные?
Как рождаются

кривые: открытие это или изобретение?
Учебные вопросы
История появления кривой.
Определение.
Геометрическое задание.
Аналитическое задание.
Свойства.
Применение.
Интересные факты.
Слайд 8

Реализация проекта 1 этап (декабрь) Каждый ученик выбрал кривую для изучения (просто по понравившемуся названию).

Реализация проекта
1 этап (декабрь)
Каждый ученик выбрал кривую для изучения (просто по

понравившемуся названию).
Слайд 9

2 этап (декабрь – февраль) Сбор информации о кривой, попытка ответить

2 этап (декабрь – февраль)
Сбор информации о кривой, попытка ответить на

вопросы, направляющие проект. Затруднения возникали при рассмотрении уравнения кривой в полярной системе координат, параметрическом задании кривой, при отборе материала для лабораторной работы, для доклада на конференции, для газеты.
3 этап (февраль – апрель)
Факультативные занятия в этот период проводились в форме лабораторных работ, как и планировалось.
Слайд 10

4 этап (май) КОНФЕРЕНЦИЯ. Каждый заранее получил листок с критериями оценки доклада.

4 этап (май)
КОНФЕРЕНЦИЯ.
Каждый заранее получил листок с критериями оценки доклада.

Слайд 11

Порядок выступления определялся жеребьёвкой. Было предложено каждому заполнить таблицу, оценить каждый

Порядок выступления определялся жеребьёвкой.
Было предложено каждому заполнить таблицу, оценить каждый доклад,

в том числе и свой.
Слайд 12

5 этап (до 15 июня) Предложено каждому 1) составить отчёт, проанализировать,

5 этап (до 15 июня)
Предложено каждому
1) составить отчёт, проанализировать, получилось

ли то, что было задумано; что не удалось, почему; оценить приобретенный в процессе реализации проекта опыт;
2) оформить газету для систематизации и обобщения материала;
3) решить задачи из листка “Замечательные кривые”;
4) ответить на вопросы теста.