Аттестационная работа. Фигурные числа

Август 8, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Фигурные числа

Содержание

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района Оренбургской области. Число обучающихся
3. ПРИМЕНЯЕМАЯ ФОРМА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Проект выполняется учащимися самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках
4. ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ. Актуальность данной темы заключается в том, фигурные числа используются не только при изучении математики,
5. ОЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: фигурные числа. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: использование фигурных чисел в математике и в повседневной жизни.
6. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: более глубоко изучить и исследовать одно из понятий математики – фигурные числа; изучить процесс
7. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: поисковый метод: использование научной и учебной литературы, поиск необходимой информации в сети Интернет; практический
8. ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА. 1этап: Информационно-организационный. (Регулятивные УУД) 2 этап: Подготовительный. (Регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД) 3 этап:
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. В части «Введение» учащиеся должны обосновать выбор темы проекта, выдвинуть гипотезу, поставить цель и
10. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 1. Интеграция деятельности субъектов образования; 2. Достижение и оценка метапредметных результатов
11. ПЕРСПЕКТИВА НА БУДУЩЕЕ. 1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению знаний и умений в
12. ФИГУРНЫЕ ЧИСЛА В ПРОШЛОМ И В НАШЕ ВРЕМЯ.
13. ВЫВОДЫ. Фигурные числа существуют и выкладываются в виде геометрических фигур; Выделяются несколько видов данных чисел; Фигурное
15. Скачать презентацию

Слайд 2

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ
МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района

Оренбургской области. Число обучающихся составляет 79 человек.
Обучение в школе ориентировано на системно-деятельностный подход. Целью обучения является формирование у учащихся умений действовать со знанием дела – компетентно.
Одним из способов достижения результатов в школе, предъявляемых требованиями ФГОС является организация проектной деятельности обучающихся, которая выступает средством достижения метапредметных результатов обучения.

Слайд 3

ПРИМЕНЯЕМАЯ ФОРМА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Проект выполняется учащимися самостоятельно под руководством учителя по

выбранной теме в рамках изучаемого предмета (математики).
Проект позволит учащимся активизировать межпредметные связи, изучить историю появления телевидения и рассмотреть положительные и отрицательные стороны телевидения.

Слайд 4

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ.
Актуальность данной темы заключается в том, фигурные числа используются

не только при изучении математики, но и в повседневной жизни.
Например, при изучении формулы площади прямоугольника используется понятие плоского числа, которое представляется виде произведения двух сомножителей – длины и ширины. Используя различные фигурные числа как телесные, так и пирамидальные, укладывают товар на прилавке, конфеты - в различные упаковки, украшают праздничный стол.

Слайд 5

ОЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
фигурные числа.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
использование фигурных чисел в математике
и в повседневной

жизни.

Слайд 6

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
более глубоко изучить и исследовать одно из понятий математики –

фигурные числа;
изучить процесс закономерности построения плоских фигурных, пространственных фигурных чисел и выявить их роль в нашей жизни.

ЗАДАЧИ:

Собрать по различным научным и учебным источникам материал по данной проблеме и проанализировать его.
Рассмотреть историю возникновения фигурных чисел.
Изучить классы фигурных чисел; формулы, которыми задаются плоские фигурные числа.
Рассмотреть их применение в жизни человека.
Приобрести опыт выступления перед публикой.

Слайд 7

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
поисковый метод:
использование научной и учебной литературы,
поиск необходимой информации

в сети Интернет;
практический метод:
выполнение построений фигурных чисел;
поиск фигурных чисел вокруг нас, т.е. в повседневной жизни;
социологический опрос
обучающихся и взрослых по этой теме;
анализ
полученных в ходе исследования данных и подведение итогов.

Слайд 8

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
1этап:
Информационно-организационный.
(Регулятивные УУД)
2 этап:
Подготовительный.
(Регулятивные, коммуникативные, познавательные

УУД)
3 этап:
Практический.
( Все УУД, в том числе межпредметные)
4 этап:
Презентационный.
(Коммуникативные УУД)

Слайд 9

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
В части «Введение» учащиеся должны обосновать выбор темы проекта, выдвинуть

гипотезу, поставить цель и определить задачи. Необходимо продумать какие методы реализации проекта будут использованы и определить практическую значимость проекта.
Практическая часть может включать анкетирование людей разного возраста, интервьюирование, эксперимент и т.д.
Итогом проектно-исследовательской деятельности по данной теме могут стать информационные буклеты, презентация для использования на уроке математики, а также ряд задач по данной теме.

Слайд 10

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
1. Интеграция деятельности субъектов образования;
2. Достижение и оценка метапредметных

результатов ООП ООО;
3. Развитие способности и готовности к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
4. Развитие способности к сотрудничеству и коммуникации;
5.Совершенствование способности и готовности к использованию ИКТ в целях обучения и развития;
6. Развитие способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии.

Слайд 11

ПЕРСПЕКТИВА НА БУДУЩЕЕ.
1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению

знаний и умений в нестандартных условиях.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в группе.
3. Ознакомление с фигурными числами и использованием их в математике и повседневной жизни.
4. Использование результатов проекта в учебно-воспитательном процессе на уроках математики и в повседневной жизни.

Слайд 12

ФИГУРНЫЕ ЧИСЛА В ПРОШЛОМ
И В НАШЕ ВРЕМЯ.

Слайд 13

ВЫВОДЫ.
Фигурные числа существуют и выкладываются в виде геометрических фигур;
Выделяются несколько видов

данных чисел;
Фигурное представление чисел помогло «открыть» ряд математических законов.

Аттестационная работа. Фигурные числа

Содержание

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино Бугурусланского района

ПРИМЕНЯЕМАЯ ФОРМА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Проект выполняется учащимися самостоятельно под руководством учителя по

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ. Актуальность данной темы заключается в том, фигурные числа используются

ОЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:фигурные числа.ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ:использование фигурных чисел в математике и в повседневной

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:более глубоко изучить и исследовать одно из понятий математики –

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: поисковый метод: использование научной и учебной литературы, поиск необходимой информации

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТА.1этап: Информационно-организационный. (Регулятивные УУД)2 этап: Подготовительный. (Регулятивные, коммуникативные, познавательные

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. В части «Введение» учащиеся должны обосновать выбор темы проекта, выдвинуть

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.1. Интеграция деятельности субъектов образования;2. Достижение и оценка метапредметных

ПЕРСПЕКТИВА НА БУДУЩЕЕ.1. Проект направлен на формирование способностей обучающихся к перенесению

ФИГУРНЫЕ ЧИСЛА В ПРОШЛОМ И В НАШЕ ВРЕМЯ.

ВЫВОДЫ.Фигурные числа существуют и выкладываются в виде геометрических фигур;Выделяются несколько видов

Похожие презентации