Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках математики. (5-6 класс)

Август 5, 2022

Главная
Математика
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках математики. (5-6 класс)

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения Наша школа находится в Волгоградской области. Школа состоит из трёх ступеней обучения,
3. Краткая характеристика методической разработки В методической разработке рассматриваются формы организации проектной деятельности учащихся, основные понятия о
4. Актуальность проектного обучения состоит в том, что для современного общества характерна сложность социальных, культурных, экономических условий,
5. Цель: создание образовательной среды, способствующей формированию опыта проектной деятельности учащихся. Задачи: 1. Формировать интересы, склонности учащихся
6. Гипотеза: повышение качества обученности школьников в результате исследовательской деятельности возможно при соблюдении следующих условий: исследовательская деятельность
7. Этапы работы над проектом: подготовительный (определение темы и целей проекта, подбор рабочей группы) аналитический ( определение
8. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности: (из опыта работы) 1) сочинение сказок (Математика становится для ребят интереснее, когда
9. 2) уроки занимательной математики (Неизменный живой интерес вызывают у ребят уроки занимательной математики. С этой целью
10. Типы заданий, предлагаемых ученикам в ходе проекта: практические задания ( измерения, разрезания, сгибания, рисование…) практические задачи
11. Пример творческого задания по теме «Координатная плоскость», 6 класс Задание: На координатной плоскости изобразить Большую и
12. Успешность результата проекта можно проверить с помощью анкеты
13. Примерные темы проектов и творческих работ по математике для 5 класса: (в которых предполагаются исследования, связанные
14. Результаты: 1. Устойчивый интерес на занятиях: • интерес в глазах ребят, т.к. узнали много интересного и
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
Наша школа находится в Волгоградской области.
Школа

состоит из трёх ступеней обучения, работает в режиме пятидневной учебной недели.
В своей работе педагогический коллектив обеспечивает высокий уровень образования, используя современные технологии в соответствии с ФГОС.

Слайд 3

Краткая характеристика методической разработки
В методической разработке рассматриваются формы организации проектной деятельности

учащихся, основные понятия о методах построения проекта, виды и правила выполнения проекта.
Рассматриваются информационные задачи, применяемые в учебном процессе, методы решения проблемных ситуаций.

Слайд 4

Актуальность проектного обучения
состоит в том, что для современного общества характерна

сложность социальных, культурных, экономических условий, поэтому оно остро нуждается в людях, которые умеют самостоятельно думать и решать разнообразные проблемы, обладают критическим и творческим мышлением, умеют работать в коллективе, обладают коммуникационными навыками, то есть являются конкурентоспособными.

Слайд 5

Цель:
создание образовательной среды, способствующей формированию опыта проектной деятельности учащихся.
Задачи:
1.

Формировать интересы, склонности учащихся к познавательной деятельности, практические умения и навыки проведения проектной деятельности.
2. Развивать интерес к математике.
3. Развивать умение самостоятельно творчески мыслить и использовать это умение на практике.
4. Развивать способность излагать и защищать собственную точку зрения по проблеме.
Научность:
Ломоносов говорил, что математику нужно изучать только потому, что она «ум в порядок приводит».

Слайд 6

Гипотеза:
повышение качества обученности школьников в результате
исследовательской деятельности возможно при соблюдении
следующих условий:
исследовательская

деятельность учащихся должна быть организована с учётом возрастных и психологических особенностей личности;
учащимся должны быть представлены возможности для развития и самореализации;
исследовательская деятельность должна строиться исключительно на добровольной основе;

Слайд 7

Этапы работы над проектом:
подготовительный (определение темы и целей
проекта, подбор рабочей группы)
аналитический

( определение источников необходимой
информации, определение способов сбора и анализа
информации)
практический ( сбор и уточнение информации
интервью, опросы, наблюдения, эксперимент)
презентационный ( планирование презентации и
подготовка презентационных материалов)
контрольный (оценивание планирования процесса,
деятельности; определение уровня знаний предмета;
анализ выполнения проекта, достигнутых результатов).

Слайд 8

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности:
(из опыта работы)
1) сочинение сказок
(Математика становится для ребят интереснее,

когда ее переводят в плоскость сказки, которые составляют сами учащиеся. Сказка позволяет ворваться на урок юмору, фантазии, выдумке, творчеству и всегда вызывает у ребенка радость и интерес. Такие уроки проходят живо, занимательно, плодотворно;

Слайд 9

2) уроки занимательной математики
(Неизменный живой интерес вызывают у ребят уроки занимательной математики.

С этой целью я делю ребят на 3-4 группы с тем, чтобы они в течении недели нашли неизвестные, неожиданные способы решения данной им задачи. А через неделю у нас проходит защита оригинальных способов решения, найденных учащимися);
3) составление кроссвордов, ребусов;
4) геометрические конструкторы из бумаги. Изготовление моделей из разверток.
5) Пробуют себя ребята и в написании математических сочинений по графику.
6) Внеклассные мероприятия: КВН, викторины, неделя математики.

Слайд 10

Типы заданий, предлагаемых ученикам в ходе проекта:
практические задания ( измерения, разрезания, сгибания,

рисование…)
практические задачи ( задачи прикладного характера)
проблемные (ориентированные на формирование умений выдвигать гипотезы, объяснять факты, обосновывать выводы)
теоретические (задания на поиск и конспектирование информации, её анализ, обобщение )
изготовление наглядных пособий по геометрии ( из любого материала: ткань, картон, бумага и т.д.)

Слайд 11

Пример творческого задания по теме «Координатная плоскость», 6 класс
Задание: На координатной плоскости изобразить

Большую и Малую Медведицу и записать координаты точек.
Для выполнения этого задания ребята должны сначала найти картинку Большой и Малой Медведицы, чтобы вспомнить, как они выглядят, а затем выполнить этот рисунок на координатной плоскости.

Слайд 12

Успешность результата проекта можно проверить
с помощью анкеты

Слайд 13

Примерные темы проектов и творческих работ по математике для 5 класса:
(в которых

предполагаются исследования, связанные с обыкновенными и десятичными дробями, с площадью и объемом простейших геометрических фигур, процентами)
Магия чисел
Почему нельзя делить на ноль?
Цифры разных народов мира
Старинные меры ( русские и зарубежные)
Сумма углов треугольника на плоскости
Геометрические сказки
Геометрия и мода
Задачи на проценты в жизни человека
Искусство отгадывать числа
Оригами и математика

Слайд 14

Результаты:
1. Устойчивый интерес на занятиях:
• интерес в глазах ребят, т.к. узнали много

интересного и полезного, что может пригодиться в дальнейшем;
• выступают охотно с реферативным материалом.
2. Заинтересованность при решении нестандартных задач:
приобретение навыков самостоятельного подбора заданий учащимися;
желание искать другие способы выполнения заданий и передавать свои умения товарищам.
3. Развитие личностных качеств, развитие коммуникативности, самостоятельности учащихся.
4. Выявление учащихся, имеющих математические способности.
5. Умение работать с дополнительной литературой при выполнении творческих заданий

Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках математики. (5-6 класс)

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияНаша школа находится в Волгоградской области. Школа

Краткая характеристика методической разработкиВ методической разработке рассматриваются формы организации проектной деятельности

Актуальность проектного обучения состоит в том, что для современного общества характерна

Цель: создание образовательной среды, способствующей формированию опыта проектной деятельности учащихся.Задачи:1.

Гипотеза: повышение качества обученности школьников в результатеисследовательской деятельности возможно при соблюденииследующих условий:исследовательская

Этапы работы над проектом:подготовительный (определение темы и целейпроекта, подбор рабочей группы)аналитический

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности:(из опыта работы)1) сочинение сказок(Математика становится для ребят интереснее,

2) уроки занимательной математики(Неизменный живой интерес вызывают у ребят уроки занимательной математики.

Типы заданий, предлагаемых ученикам в ходе проекта:практические задания ( измерения, разрезания, сгибания,

Пример творческого задания по теме «Координатная плоскость», 6 классЗадание: На координатной плоскости изобразить

Успешность результата проекта можно проверить с помощью анкеты

Примерные темы проектов и творческих работ по математике для 5 класса: (в которых

Результаты: 1. Устойчивый интерес на занятиях:• интерес в глазах ребят, т.к. узнали много

Похожие презентации