Математический диктант

Слайд 2

1. Математический диктант Запиши число, в котором 3 десятка первого класса

1. Математический диктант

Запиши число, в котором 3 десятка первого класса и

4 десятка второго класса.
Увеличь его на 3 сотни
Запиши число, в котором 85 десятков второго класса.
Уменьши его в 1000 раз.
Сколько кг в 5 тоннах ?
Сколько секунд в 9 минутах ?
Сколько дециметров в 34 м?
Во сколько раз 12 000 больше 100?
На сколько 500 меньше 5 000?
Множитель 200, множитель 300. Найди произведение.
Уменьшаемое 300, разность 25. Найди вычитаемое.
Сумма 450, слагаемое 22. Найди слагаемое.
Слайд 3

2. Запиши равенство: как найти - Площадь прямоугольника Периметр прямоугольника Расстояние

2. Запиши равенство: как найти -

Площадь прямоугольника
Периметр прямоугольника
Расстояние
Время
Скорость
Найдите S прямоугольника

со сторонами 4 см и 6 см.
Какое расстояние проехал автобус за 3 часа пути, если ехал со скоростью 80 км/ч.
Найдите произведение чисел 7307 и 18,
5246 и 14
Слайд 4

В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани. В одном

В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани. В одном

куске было на 4 метра ткани больше, и из него сшили на 2 плаща больше. Сколько ткани расходовали на 1 плащ?
На 6 плащей?

4 м

2 плаща

1) 4 : 2 = 2 (м) ткани расходовали на один плащ

2) 2 ∙ 6 = 12 (м) ткани расходовали на 6 плащей

Задачи на нахождение неизвестного по
двум разностям

Слайд 5

В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани длиной 6

В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани длиной

6 метров и 10 метров. Из большего куска сшили на 2 плаща больше. Сколько плащей сшили из каждого куска?

один.

?, на 2 плаща больше

?

10 м

6 м

?

?

1) 10 - 6 = на 4 (м ) больше ткани во втором куске.

2) 4 : 2 = 2 (м) ткани расходуют на один плащ

3) 6 : 2 = 3 (плаща) сошьют из первого куска ткани

4) 10 : 2 = 5 (плащей) сошьют из второго куска ткани

Слайд 6

В первый день туристы прошли 54 км, во второй 36 км.

В первый день туристы прошли 54 км, во второй 36 км.

В первый день они были в пути на 2 ч больше, чем во второй. Сколько часов туристы были в пути каждый день, если они шли с одинаковой скоростью?

1) 54 – 36 = 18 (км) – прошли туристы за 2 часа.

? км/ч

?, на 2 ч >

? км/ч

один.

54 км

2) 18 : 2 = 9 (км/ч) – скорость туристов

3) 36 : 9 = 4 (ч) – были в пути во второй день

36 км

? ч

4) 54 : 9 = 6 (ч) – были в пути в первый день

Слайд 7

Расскажи: Какие задачи научились решать? Что показалось непонятным? Как оцениваете свою деятельность на уроке?

Расскажи:

Какие задачи научились решать?
Что показалось непонятным?
Как оцениваете свою деятельность на уроке?