«Письменный прием деления с остатком» «Школа России» УМК М.И. Моро 4 класс Григорьева О.Ю. МОУ Журавлёвская СОШ

Август 31, 2022

Главная
Математика
«Письменный прием деления с остатком» «Школа России» УМК М.И. Моро 4 класс Григорьева О.Ю. МОУ Журавлёвская СОШ

Содержание

2. Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно! Нас оно торопит в класс- математика у нас!
3. Устный счет: Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела. Устный счёт! Мы творим
4. Устный счет: 1. Найдите ошибки и вычислите правильно 39 : 6 = 5 ( ост 9
5. 2. Решите цепочки примеров: 5 · 0 : 25 + (72 : 1 - 0): 9
6. 3. Длина прямоугольника 4см, а ширина 9 см. Найди его площадь. Чему равна сторона квадрата с
7. Блиц - турнир. - Записать только решение, (с комментированием) 1. Длина тела кузнечика 15 мм. Это
8. 1456: 364 22512:536 1157:165 Что объединяет эти примеры? -В чём различие?
9. Тема урока: Письменный прием деления с остатком
10. Условия деления с остатком: 1.Остаток должен быть меньше делителя. 2. Если частное умножить на делитель и
11. Алгоритм деления: 1. Прочитай и запиши пример. 2. Выдели первое неполное делимое и установи число цифр
12. Физминутка «Клоуны»: · брови свести и развести; · глаза прищурить, затем широко открыть; · губы максимально
13. Закрепление: с. 65 учебника № 322, 323 ст. 1 и 2
14. Электронная физминутка для глаз «Клоуны»: sheremetvera.ucoz.ru ·.
15. Решение задач: № 324 Прочесть задачу про себя, Представить, о чём задача Составить чертёж. -Кто может
16. № 327 - Как найти S прямоугольника? - Как найти длину, зная S и ширину? Как
17. Домашнее задание:: с.65 № 326, 328, ребус.
18. Итог урока: -О каком делении шла речь на уроке? - Какое правило вы должны помнить?
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно! Нас оно торопит

в класс- математика у нас!

Слайд 3

Устный счет: Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.

Устный счёт!
Мы творим это дело Только силой ума
и души.

Слайд 4

Устный счет:
1. Найдите ошибки и вычислите правильно
39 : 6

= 5 ( ост 9 )
65 : 9 = 7 ( ост 3 )
60 : 12 = 4 ( ост 12 )
24 : 36 = 0 ( ост 12 )

Слайд 5

2. Решите цепочки примеров:
5 · 0 : 25 + (72

: 1 - 0): 9 + 6 : 6 =
24 : ( 3 · 8) – ( 7 · 0) · 1+ 8 : 1=
27 : 3 + 2 · (12 : 6 – 20 : 10)=

Слайд 6

3. Длина прямоугольника 4см, а
ширина 9 см. Найди его

площадь. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью?

Слайд 7

Блиц - турнир.
- Записать только решение, (с комментированием) 1. Длина тела

кузнечика 15 мм. Это 1/ 50 часть его прыжка. Какова длина прыжка кузнечика? 2. За 3 билета на паром египтянину надо заплатить 90 футов , Сколько футов он заплатит за 5 билетов? 3. Тигр сделал 5 прыжков по 6 м и 3 прыжков по 8м. Какое расстояние проделал тигр? 4. На сколько углов у 7 пятиугольников
меньше, чем у 10 четырёхугольников?

Слайд 8

1456: 364 22512:536 1157:165
Что объединяет эти примеры?
-В чём различие?

Слайд 9

Тема урока: Письменный прием
деления с остатком

Слайд 10

Условия деления
с остатком:
1.Остаток должен быть меньше делителя. 2. Если частное умножить

на делитель и прибавить остаток, то должно получиться делимое.

Слайд 11

Алгоритм деления:
1. Прочитай и запиши пример. 2. Выдели первое неполное

делимое и установи число цифр в частном. 3. Раздели неполное делимое на делитель и найди цифру частного. 4. Умножь, узнай, сколько разделил. 5. Вычти, найди остаток. 6. Остаток сравниваем с делителем – проводим контроль. 7. Образуй следующее неполное делимое и
продолжай деление так же до конца. 8. Если в конце деления получился ноль –
деление без остатка, если осталось число,
меньшее делителя - пример с остатком.

Слайд 12

Физминутка «Клоуны»: · брови свести и развести; · глаза прищурить, затем широко открыть;

· губы максимально открыть в импровизированной улыбке, а затем поджать; · шею вытянуть, затем опустить; · в прыжке совершить поворот вокруг себя; · руками обнять себя, погладить и пожелать успехов в учебе.

Слайд 13