Содержание
- 2. Цель урока: закрепление знаний и формирование практических навыков. Задачи урока: 1. Образовательные: а) повторить и закрепить
- 3. 2. Развивающие: а) расширение кругозора; б) развитие математической речи при комментировании решений. 3.Воспитательные: а) воспитание взаимопомощи
- 4. В математике есть нечто, вызывающее человеческий восторг. Ф. Хаусдорф
- 5. а)формулу квадратного корня из произведения; б)формулу квадратного корня из частного; в)формулу квадратного корня из Вспомним:
- 6. Устный счёт Вынесите множитель из-под знака корня:
- 7. Внесите множитель под знак корня: Устный счёт
- 8. Установите соответствие
- 9. Немного подумайте
- 10. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
- 11. Немного подумайте
- 13. ПАРНАЯ РАБОТА. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- 14. Проверка. Вариант 1 Вариант 2 0 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.
- 17. Тест
- 20. 3, 3, 2, 6 Взаимопроверка 2, 2, 3, 8 I вариант II вариант
- 21. Историческая справка
- 22. Radix Radix- имеет два значения: сторона и корень. Греческие математики вместо «извлечь корень» говорили «найти сторону
- 23. Немецкие математики XV в. для обозначения квадратного корня пользовались точкой ·5 Позднее вместо точки стали ставить
- 24. Домашнее задание: п. 19, № 421 (а,в), № 422 (а,в), на повторение формул сокращенного умножения №
- 26. Скачать презентацию