Презентация непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

Август 23, 2022

Главная
Математика
Презентация непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

Содержание

2. Цель: закрепление и повторение пройденного материала, полученного на занятиях в течение года Задачи: закреплять знания счета
3. Здравствуйте ребята, почтальон Печкин принес письмо, да вот только не знает нам ли это ? Давайте
4. - Как называется страна в которой вы живете? - Как называется город в котором вы проживаете?
5. «Дорогие ребята, пишет вам Незнайка. Я заблудился в городе «Знайкино», не могу из него уехать в
6. Ну что ребята спасем «Незнайку»? И первая подсказка которую нам послал «Незнайка» дорожный знак «Светофорное регулирование»,
7. Верно, для регулирования движения машин на дороге ,но у нас то нет машины, и эту проблему
8. Мы отправляемся в путешествие на легковой машине. И второй дорожный знак – «Прочие опасности».
9. «Математические загадки». 1. Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж. Картину, корзину, картонку и маленькую собачонку.
10. - Молодцы! Вы были очень внимательными на этом участке пути и наше путешествие продолжается дальше! Давайте
12. Следующий дорожный знак «Автобусная остановка». Давайте разомнёмся.
14. Ребята ,отдохнули? А сейчас блиц – опрос. 1. Назови соседей числа 15 2. Назови число следующее
15. Молодцы! И с этим заданием тоже вы справились! А у нас на пути следующая опасность –
16. «Круговые примеры»
17. А что это за «палочка такая»? Верно, посмотрите ребята куда он нам указывает? Правильно на пешеходный
18. Ура, мы добрались до города «Знайкино». Помогли Незнайке выбраться из города. Молодцы, надеюсь вам понравилось наше
20. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: закрепление и повторение пройденного материала, полученного на занятиях в течение

года
Задачи:
закреплять знания счета в пределах 20 в прямом и обратном счете;
продолжать обучать детей составлению и решению примеров и задач на сложение и вычитание;
умение ориентироваться на листе бумаги;
умение увеличивать или уменьшать число на единицу;
закреплять знания о временах года, названия месяцев, дней недели;
закреплять название нашей страны, области, группы;
закрепить названия дорожных знаков;
развивать внимание, память, воображение;
развивать связанную речь, умение строить простейшие выводы.

Слайд 3

Здравствуйте ребята, почтальон Печкин принес письмо, да вот только не знает

нам ли это ? Давайте ответим правильно на вопросы и узнаем.

Слайд 4

- Как называется страна в которой вы живете?
- Как называется город

в котором вы проживаете?
- Назовите название улицы и номер детского сада который вы посещаете?
- Как называется ваша группа?
- Молодцы , ребята! Почтальон Печкин принёс письмо по адресу . Давайте открывать.

Слайд 5

«Дорогие ребята, пишет вам Незнайка. Я заблудился в городе «Знайкино»,

не могу из него уехать в свой «солнечный город» потому что совсем не умею считать, плохо писать и читать, совсем не знаю знаки дорожного движения. А в городе «Знайкино» всем управляет «царица наук Математика», она обещала отпустить меня из города если я выполню задания, но самому мне не справится, спасите меня, пожалуйста! Отыщите ключ от ворот города «Знайкино» с помощь подсказок которые я вам послал».

Слайд 6

Ну что ребята спасем «Незнайку»?
И первая подсказка которую нам послал

«Незнайка»
дорожный знак «Светофорное регулирование»,
а для чего он нужен?

Слайд 7

Верно, для регулирования движения машин на дороге ,но у нас то

нет машины, и эту проблему нужно решить и предлагаю вам сделать это с помощью графического диктанта.

Слайд 8

Мы отправляемся в путешествие на легковой машине.
И второй дорожный знак –

«Прочие опасности».

Слайд 9

«Математические загадки».
1. Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж. Картину, корзину,

картонку и маленькую собачонку. Сколько предметов сдавала дама в багаж?
2. Семь весёлых поросят у корытца в ряд стоят.
Два ушли в кровать ложиться, сколько свинок у корытца? (а как вы узнали? Дети отвечают: 7-2= 5)
3. Пять цветочков у Наташи и ещё ей три дал Саша.
Кто тут сможет посчитать? Сколько будет три и пять (дети отвечают: 3+5= 8)
4. Стоит дуб. На дубе висят два больших и три маленьких яблока. Сколько всего фруктов растет на дубе? (ни одного)

Слайд 10

- Молодцы! Вы были очень внимательными на этом участке пути и

наше путешествие продолжается дальше!
Давайте посмотрим какие еще знаки прислал нам «Незнайка»
«Надземный переход»

Слайд 11

Слайд 12

Следующий дорожный знак «Автобусная остановка».
Давайте разомнёмся.

Слайд 13

Слайд 14

Ребята ,отдохнули? А сейчас блиц – опрос.
1. Назови соседей числа 15
2.

Назови число следующее за числом 10
3. Назови число предыдущее числу 17
4. Обратный счет от 20 до 10
5. Обратный счет от 10 до 0
6. Что длиннее неделя или месяц
7. Сколько дней в недели, назови их
8.Что длиннее 1 час или 60 минут
9. Какое сейчас время года (весна) Назови весенние месяцы
10.Сколько месяцев в году
11. Назови число на один больше, чем 10
12. Назови число на один меньше, чем 15
13.Сколько ушей у двух мышей
14. Сколько хвостов у трех ослов
15. Сколько времен года. Назови их

Слайд 15